作文教案習作1自己想設(shè)立的一個節(jié)日教學設(shè)計

1、作文教案習作 1 自己想設(shè)立的一個節(jié)日 教學設(shè)計1. 通過介紹所設(shè)立節(jié)日的名稱、原因及如何歡度節(jié)日的情景，引導學生如何展開合理想象。2. 在習作過程中，側(cè)重引導學生想象過節(jié)的情景，并將其寫清楚、具體，從而讓所設(shè)的節(jié)日具有實際意義。3. 學生在節(jié)日設(shè)計中能將自己美好的情感和祝愿融入其中，讓人們在節(jié)日中身心愉悅。教學重點：能把設(shè)立的這個節(jié)日的原因和怎樣度過這個節(jié)日的過程寫清楚。教學難點：激發(fā)學生新創(chuàng)節(jié)日的欲望，活躍課堂談話氣氛，想象人們怎么度過節(jié)日的情景，具體而不空泛。教學準備：師生搜集有關(guān)節(jié)日的來歷或傳說，以及慶祝節(jié)日的方式，學生借助搜集資料填寫表格。課時安排：2 課時作前指導：（課前師生交流互

2、動）一、繽紛節(jié)日大家談 暢談節(jié)日，情動辭發(fā)1 一年 365 天，總有好多節(jié)日相隨，或讓我們分享快樂，或給我們帶去無盡的遐想你知道生活中有哪些節(jié)日？為什么要設(shè)立這些節(jié)日？人們是怎么過的？2 小結(jié)：每一個節(jié)日的設(shè)立都有一定的由來，每一個節(jié)日都有特定的習俗與慶祝方式，每一個節(jié)日都表達了人們一定的心愿。這節(jié)課，就以設(shè)立新節(jié)日的形式來表達我們心中的愿望。新”3 理解“設(shè)立新節(jié)日”的二、創(chuàng)意節(jié)日“大比拼” 明確要求，打開思路1. 請大家認真讀一讀習作要求，想想習作要求我們寫什么，你準備怎么寫。2. 學生匯報，教師相機板書。3. 仔細觀察這兩幅圖，聯(lián)系生活想一想這是要設(shè)立什么節(jié)？4. 假如讓你按照自己的心愿

3、設(shè)立一個節(jié)日，你會設(shè)立一個什么節(jié)日呢？如： 讓自己放松一把快活節(jié) 讓自己飽餐一頓美食節(jié)讓自己“臭美”一回比美節(jié) 讓自己“瘋玩”一天旅游節(jié)為什么要設(shè)立這個節(jié)日呢？你將準備怎么過這一個什么節(jié)0?（ 嘗試練說小組交流互相補充個人發(fā)言 ）三、絢爛節(jié)日齊“抒寫” 行筆成文，展示個性“心動不如行動”，你可以選擇 “設(shè)立新節(jié)日的理由”或“過法” 其中你最感興趣的一部分內(nèi)容來寫一個片段，怎么想， 就怎么寫?，F(xiàn)在咱們就來比一比，看誰寫得精彩，寫得快。（學生習作，教師巡視，掌握學情，個別輔導）四、快樂節(jié)日共分享 朗讀習作，師生品評1. 語言是思維的火花。在你的習作中一定有你為之自豪的地方。 誰愿意把自己的習作片段讀給大家聽，讓大家一同分享你心中的美夢。2. 展示習作，朗讀習作，師生評改?？偨Y(jié)升華，拓展延伸五、美好節(jié)日“大派送”1. 拿起筆來，給本習作擬個新奇、有趣、與眾不同的題目，千萬不要讓你的靈感稍縱即逝。2. “文章不厭百回改”，請同學們繼續(xù)修改、完善自己的習作。你可以采用各種形式宣傳倡議你所設(shè)立的節(jié)日。比如：在網(wǎng)上發(fā)布，向報刊投稿，向政府部門建議等。如果不久