人教版小學(xué)五年級下冊《口語交際——勸說》教案

1、人教版小學(xué)五年級下冊口語交際勸說教案教材分析 本次口語交際的話題是“勸說”，這里有規(guī)勸的意思，勸說別人改掉不良的習(xí)慣。安排這次口語交際的目的，是讓學(xué)生在交際中學(xué)會(huì)怎樣動(dòng)之以情、曉之以理地勸說別人，了解規(guī) 勸語言的特點(diǎn)，體會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性。在生活中真正去勸說別人還是難度較高的語文實(shí)踐活動(dòng)，因此在了解了勸說的一些方法之后更需要練習(xí)和實(shí)踐。另外，練習(xí)勸說是情境性很強(qiáng)的一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，所以精心地選擇勸說話題和模擬操作是非常重要的。教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生在交際中學(xué)會(huì)怎樣動(dòng)之以情、曉之以理地勸說別人，了解規(guī)勸語言的特點(diǎn)，體會(huì)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。 2讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫發(fā)言稿，體會(huì)發(fā)言稿在生活中的作用。

2、3繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)把自己的意思表達(dá)具體清楚，把句子寫通順。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生了解規(guī)勸語言的特點(diǎn)，體會(huì)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集關(guān)于吸煙有害的資料。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)基本程序 教學(xué)調(diào)整 一、談話揭示課題在我們身邊經(jīng)常會(huì)看到，兩個(gè)人由于話不投機(jī)，或是一些雞毛蒜皮的事，就會(huì)吵起來，有時(shí)嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)?dòng)手。那在這時(shí)，最需要有人來勸說。成功的勸說能幫我們解決一些實(shí)際問題。然而在日常生活中，在很多情況下，我們需要“勸說”，但也可能失敗。怎么樣才能更好地勸說別人呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)“口語交際-勸說”。（板書課題）二、觀看學(xué)生表演的小品，討論成功勸說的方法近來，穎穎和她的爺爺之間有些不愉快

3、。到底怎么回事呢？讓我們一起去穎穎家瞧瞧。 1穎的爺爺特別愛抽煙，你看，剛剛吃完飯，他就抽上了。爺：（坐在椅子上，抽出一支煙點(diǎn)著）飯后一支煙，勝過活神仙! （吸了一口，咳嗽。） 穎：爺爺，您知道今天是什么日子嗎? 爺：什么日子? 穎：5月31日是世界無煙日。這一天，全世界的人都不能吸煙。 爺：誰規(guī)定的?誰能管了全世界? 穎：聯(lián)合國規(guī)定的。 爺：聯(lián)合國能管了咱們中國? 穎：爺爺，抽煙的害處很大，我求您別抽了! 爺：沒事! 我抽了幾十年了，身體不照樣好好的?咳，咳就是有點(diǎn)小咳嗽。 穎：反正抽煙沒一點(diǎn)好處。 爺：穎穎，天不早了，你該上學(xué)了；我呢，到公園溜達(dá)溜達(dá)。 2小組討論，交流：剛才，我們聽了爺爺

4、和穎穎的對話，想一想為什么穎穎沒有說服爺爺?（幻燈片）生：理由不充足、爺爺固執(zhí)、態(tài)度不夠誠懇等等。師：同學(xué)們說的都很對，由于這些原因爺爺沒有接受穎穎的勸說。3集體交流：那么，現(xiàn)在讓我們來幫幫穎穎，說說怎樣才能勸服爺爺不抽煙？小組討論，組長列出要點(diǎn)，然后進(jìn)行發(fā)言。4學(xué)生代表進(jìn)行發(fā)言，根據(jù)學(xué)生發(fā)言小結(jié)：我們現(xiàn)在已有足夠的理由是否能勸說爺爺不再吸煙了呢？（幻燈片）爺：（坐在椅子上，抽出一支煙點(diǎn)著）飯后一支煙，勝過活神仙! （吸了一口，咳嗽。） 穎：爺爺，不要再吸煙了。我都快被熏死了。爺：沒事的，一會(huì)兒就好了。穎：爺爺，吸煙的人容易患肺癌、口腔癌，致死的機(jī)率要比不吸煙的人大14倍；死于心臟病的機(jī)率也要

5、大兩倍。吸煙的害處太多了。爺：沒事! 我抽了幾十年了，身體不照樣好好的?咳，咳就是有點(diǎn)小咳嗽。 穎：爺爺，你不為自己著想，也該為我想想！我是在吸二手煙，會(huì)增加得肺癌的機(jī)率。你想害死我呀！爺：（氣得滿臉通紅）你你這孩子，怎么說話的？5爺爺聽了穎穎這次的勸說是否能接受呢？6學(xué)生討論，自由發(fā)言。（理由是充分，但態(tài)度不好，讓別人不能接受等等） 7師小結(jié)：是啊，同學(xué)們在勸說別人時(shí)只有充足的理由是不行的，還要讓別人從內(nèi)心里真切地感受到你是真心為他好，別人才會(huì)樂意接受你們的勸說。8學(xué)生在第一次發(fā)言的基礎(chǔ)上，進(jìn)行修改。（附一：爺爺，您講的故事太好聽了，我可喜歡跟您在一起了，我希望您長命百歲?？墒?，您常抽煙，會(huì)

6、增加生疾病的機(jī)率，甚至?xí)p少壽命的。還有，弟弟剛出生，吸收大量的二手煙，會(huì)影響他的健康。因此，爺爺，您別在抽煙了，好嗎？）三、聯(lián)系生活，明確情境我們大家?guī)头f穎解決了難題，可是在我們身邊還有很多類似的問題。在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，請同學(xué)們回憶一下, 我們身邊的哪些同學(xué)對某一件事情做得不妥,幫他指出來,并請你做簡要?jiǎng)裾f。在開始前，我們先自由閱讀一下課文中的一段話。1、閱讀課文中的一段話，打開學(xué)生的思路。2、自由地準(zhǔn)備，指名說說并請他到黑板上來寫事情。然后進(jìn)行篩選其中的幾件事，各小組自由選一件事情，進(jìn)行準(zhǔn)備。（或老師也遇到了一些類似的事，如有同學(xué)在課間走廊上玩籃球；沉溺網(wǎng)游；抄襲作業(yè)等現(xiàn)象，請同學(xué)們幫

7、老師勸說他們。）四、自由練說，模擬表演1、你最想對誰，對哪種情況進(jìn)行勸說？（幻燈片：四幅圖片，1、濫砍樹木；2、懶惰惹禍；3、滴水龍頭；4、我是“網(wǎng)蟲”。）想一想，該怎樣說效果會(huì)更好？老師這里有幾點(diǎn)建議。（幻燈片：注意事項(xiàng)：1、說話要委婉；語氣要平和；要以理服人。）2、自由組合成學(xué)習(xí)小組，分組模擬表演，相互交換角色。3、課堂展示，共同評議。五、課后作業(yè)、生活運(yùn)用在生活中，有些事情我們有能力對當(dāng)事人進(jìn)行勸告。請選定一件你認(rèn)為必須勸告的事情進(jìn)行嘗試。注意：要有充足的理由，帶著誠意去勸說，祝你成功。六、板書設(shè)計(jì) 口語交際勸說 以理服人 以情感人 態(tài)度誠懇 注意對象 教學(xué)反思 . 習(xí)作三 發(fā)言稿教材分

8、析 本次習(xí)作是寫常用應(yīng)用文發(fā)言稿。發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想、工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。五年級的學(xué)生間接地已經(jīng)接觸過發(fā)言稿了，比如班干部競選、周一國旗下講話等，作為聽眾已聆聽過很多次，但究竟如何寫，估計(jì)還是有一定的難度的。因此，選擇與學(xué)生實(shí)際生活叫貼近的發(fā)言稿內(nèi)容，會(huì)對學(xué)生學(xué)寫發(fā)言稿比較有幫助。教學(xué)目標(biāo)1.了解發(fā)言稿的格式：稱呼、問好、致謝，體會(huì)發(fā)言稿的作用。2. 初步明了在不同場合、不同情境和不同聽眾時(shí)，發(fā)言稿的基本中心內(nèi)容。3學(xué)會(huì)寫發(fā)言稿，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生把自己的意思表達(dá)具體清楚，把句子寫通順。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)不同情境如何遴選發(fā)言內(nèi)容、組織語句。教學(xué)準(zhǔn)備教師事

9、先撰寫或搜集一份范例。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)基本程序 教學(xué)調(diào)整第一課時(shí)一、 引題同學(xué)們，我們平時(shí)是通過說話來表達(dá)自己的想法，意見等。一般比較隨意、自由，想到什么就說什么。但在某些比較正式、隆重的場合，比如：“六一”表彰會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式、國旗下、烈士墓前等場合作為代表去發(fā)言，參加學(xué)校大隊(duì)委員、班級各委員的競選。在這樣的場合下，就得有所準(zhǔn)備了，把自己要表達(dá)的想法和意見應(yīng)事先寫在稿紙上，這就是，我們今天要認(rèn)識和學(xué)習(xí)的一種常用的應(yīng)用文發(fā)言稿。（板書）二、了解不同場合、聽眾和情境下發(fā)言稿的內(nèi)容。學(xué)習(xí)和生活中有很多需要發(fā)言的時(shí)候，比如：(幻燈片中同時(shí)出現(xiàn)這四種情景的圖片及文字)虛擬情景一：運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，你代

10、表運(yùn)動(dòng)員去發(fā)言虛擬情景二：畢業(yè)典禮上，你作為學(xué)生代表發(fā)言虛擬情景三：周一國旗下講話，請你代表少先隊(duì)員發(fā)言 虛擬情景四：新學(xué)期班干部改選，你去參加競選1、請學(xué)生選擇一種情景來試說要點(diǎn)。想一想：在這四種情景中，你的聽眾分別是誰？此刻你的身份是什么？你想告訴那些聽眾的主要想法或意見是什么？請你選擇你最喜歡的發(fā)言臺(tái)，說說你想表達(dá)的話吧！2、總結(jié)：不管是哪一種情景下的發(fā)言稿，都不能跳出“主題”競選類的就要突出競選，運(yùn)動(dòng)會(huì)的就要圍繞運(yùn)動(dòng)。也就是主題鮮明。而且要正確認(rèn)識自己的要面對的聽眾，力求符合當(dāng)時(shí)的身份和氣氛。（板書：運(yùn)動(dòng)會(huì)、競選、感謝、號召）三、了解發(fā)言稿的格式和寫作要點(diǎn)（12分鐘）我們每學(xué)期都要進(jìn)行

11、班干部競選，在期間就要進(jìn)行競選發(fā)言，現(xiàn)在咱們就來重點(diǎn)認(rèn)識一下這種經(jīng)常會(huì)應(yīng)用到的競選類發(fā)言稿吧！1、請將老師發(fā)給同學(xué)們的這份競選發(fā)言稿，快速地瀏覽一遍，然后說說你發(fā)現(xiàn)了在格式上，發(fā)言稿與一般課文的不同之處了嗎？發(fā)言稿的格式：稱呼、問候、致謝2、再自由地讀一讀，想想這篇發(fā)言稿寫了些什么內(nèi)容？（根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)概括：競選原因、有何優(yōu)勢、怎樣服務(wù)。）為競選準(zhǔn)備的發(fā)言稿，要講清楚為什么競選這個(gè)崗位，自己有哪些優(yōu)勢，如果競選成功怎樣為同學(xué)服務(wù)。3、再次細(xì)細(xì)地讀，現(xiàn)在你是在座的聽眾，聽了這樣的競選發(fā)言稿，你會(huì)支持他，并為他投票嗎？為什么？（概括：誠懇、坦率、感情真實(shí)、內(nèi)容很具體。）象這類競選類的發(fā)言稿，就

12、是圍繞著“競選”這個(gè)主題展開發(fā)言的。（板書：真誠）四、試著學(xué)寫發(fā)言稿現(xiàn)在你就根據(jù)自己的意愿，選擇一種情景，展開想象，寫一篇發(fā)言稿。（幻燈）（要求：內(nèi)容要具體、感情要真實(shí)、語句要通順。）課堂交流，師生共同評議：在做到前三點(diǎn)的同時(shí)，是否突出了主題、符合當(dāng)時(shí)的身份和氣氛。五、根據(jù)這些依據(jù)，請同桌互相讀一讀，評一評，改一改吧！1、以學(xué)生互相點(diǎn)評為主，教師隨機(jī)點(diǎn)評穿插。2、根據(jù)點(diǎn)評，修改發(fā)言稿。六、課堂小結(jié)今天，我們認(rèn)識并試著學(xué)寫了發(fā)言稿，老師真誠地希望，在不久的將來，我們在座的每一位同學(xué)都能有機(jī)會(huì)用上你所寫的發(fā)言稿，站上無比榮耀的發(fā)言臺(tái)！七、板書設(shè)計(jì)發(fā)言稿運(yùn)動(dòng)會(huì) 競選 感謝 號召 態(tài)度真誠 第二課時(shí)一

13、、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行優(yōu)秀習(xí)作交流1、小組交流修改后的發(fā)言稿，各組推選一篇優(yōu)秀習(xí)作準(zhǔn)備上臺(tái)交流。2、課堂模擬情境，優(yōu)秀習(xí)作逐篇上臺(tái)發(fā)言。3、師生共同評議。（實(shí)物投影出示）評議的重點(diǎn)： 發(fā)言稿的語言是否適合發(fā)言：簡單明了，通俗易懂，口語化等。 發(fā)言人的情緒狀態(tài)等。 二、學(xué)生再次修改發(fā)言稿。1、根據(jù)優(yōu)秀習(xí)作的評議，再次修改自己的發(fā)言稿。2、小組內(nèi)交流、批改其他同學(xué)習(xí)作，并寫上自己的評語。三、謄抄進(jìn)作文本。附學(xué)生優(yōu)秀發(fā)言稿2篇競選大隊(duì)委員兼班長演講稿敬愛的老師，親愛的同學(xué)：大家好！今天我無比光榮地站在這個(gè)自信的舞臺(tái)上演講。此時(shí)此刻，我的心里感到非常激動(dòng)，并且充滿感慨。感到激動(dòng)是因?yàn)槲矣袡C(jī)會(huì)爭取為大家服務(wù)，

14、做老師的助理；充滿感慨是因?yàn)槲乙巡辉偈悄莻€(gè)缺乏勇氣的女孩了。經(jīng)過了幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，成功的喜悅，失敗的教訓(xùn)，讓我今天有勇氣站在這里競選大隊(duì)委員兼班長這個(gè)職位。我相信，今天走下這里后，不論競選結(jié)果如何，我都會(huì)為自己感到自豪！現(xiàn)在，我兼任著年級大隊(duì)委員的職位，對服務(wù)大家有豐富的經(jīng)驗(yàn)，有利于今后的工作。有一位名人曾說過：“成功在于目標(biāo)的堅(jiān)定?！蔽矣腥w紅心，那分別是熱心、責(zé)任心和進(jìn)取心。我有著一顆對老師和同學(xué)負(fù)責(zé)的心，會(huì)促使我做好每一件事。大家知道嗎？我現(xiàn)在這個(gè)大隊(duì)委員的職位是我通過不斷努力爭取來的！我曾任過小隊(duì)長、中隊(duì)委員，這樣一步一個(gè)腳印地走過來的。我覺得班長是班級領(lǐng)頭人物，但并不代表班長有什么特

15、權(quán)。班長應(yīng)該是同學(xué)的公仆、老師的助手，最重要的是班長可以做同學(xué)們的表率。他需要一份感激的心情去服務(wù)支持他的同學(xué)們，幫助支持他工作的同學(xué)們。班長要愛班級、愛同學(xué)，開開心心地面對每一天的工作，不要有一點(diǎn)麻煩就心煩了，覺得不能做了。班長必須得挑戰(zhàn)自己，才能管理好班級，不是嗎？在過往的幾年里，我沒有擔(dān)任過班長這個(gè)重職，但我相信自己一定可以成為一位優(yōu)秀的班長。我不敢說我是最適合的，但我敢說我是最努力的，我相信我有這個(gè)能力，我也希望大家可以給我信任給我肯定。假如，這次我評上了大隊(duì)委員兼班長這個(gè)，我會(huì)做到以下3點(diǎn)：1、一定要富有愛心，愛班級、愛同學(xué)，在學(xué)習(xí)和生活上熱心熱情地幫助他們，爭取讓同學(xué)們都取得進(jìn)步。

16、2、一定要以身作則。學(xué)習(xí)上，我要刻苦努力，在行為習(xí)慣上，嚴(yán)格要求自己，積極為班級多做事情。3、一定要敢于創(chuàng)新，要和老師、其它干部、同學(xué)默契配合，在配合中有新思路，爭取把我們五班建設(shè)成全校最好的班級！謝謝大家！大隊(duì)委員競選演講稿老師、同學(xué)們：大家好！我是五班的王卓婷，今天，我很高興能成為大隊(duì)委員的候選人來這里競選。我是個(gè)多才多藝的女孩。我的學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅，每次考試都能取得好成績。在課外，我學(xué)習(xí)了鋼琴、硬筆書法，能彈出優(yōu)美動(dòng)聽的曲子，能寫出一手好字。我曾在北侖區(qū)“海倫杯”鋼琴大賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，在寧波市“東辰杯”硬筆書法比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。老師都夸我是個(gè)好學(xué)生。當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我會(huì)盡力幫助他們，我也是老師的小幫手，經(jīng)常幫老師做事。我認(rèn)為做事要有責(zé)任感，在履行自己職責(zé)的同時(shí)，也要對自己嚴(yán)格要求，先管