怎樣對(duì)待犯了過(guò)錯(cuò)的學(xué)生_第1頁(yè)
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1、怎樣對(duì)待犯了過(guò)錯(cuò)的學(xué)生這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，有一天，我讓學(xué)習(xí)委員檢查家庭作業(yè)學(xué)習(xí)委員告訴我說(shuō)， “趙某的回家就不帶作業(yè)?！边€沒(méi)等我說(shuō)話，旁邊的同學(xué)已脫口而出： “他經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)就說(shuō)在家忘帶了?！彼y為情地低下了頭，我正要發(fā)火，看到他很尷尬的眼神， 就冷靜了一下， 對(duì)他說(shuō)道：“你能告訴我是什么原因嗎？” 他說(shuō)早上走得急就是忘記把作業(yè)本放進(jìn)書(shū)包里了，下午一定帶來(lái)。下課后，我讓他到我辦公室，他一直低著頭不敢看我，我問(wèn)他： “學(xué)習(xí)中有困難嗎？如果有老師愿意幫你解決，老師也相信你完成了作業(yè)，下午你一定能帶來(lái)的?！蔽艺f(shuō)完話他很感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭。下午一到學(xué)校，他就把作業(yè)交給我了，很明顯作業(yè)是剛補(bǔ)做的， 雖然作業(yè)是回家

2、以后才補(bǔ)起來(lái)的， 我沒(méi)有揭穿他耐心的說(shuō)：“不管做什么事情都要認(rèn)真仔細(xì)，該做的作業(yè)，該交的本子，都要準(zhǔn)備好。老師相信你一定可以做好的?！彼矟M懷信心地向我保證：“我一定會(huì)改”。經(jīng)過(guò)這次談話他在以后的日子里都能及時(shí)上交作業(yè)了。這件事情給我留下了很多的思考。 我想：如果那天我不假思索地訓(xùn)斥他一頓，會(huì)有現(xiàn)在這樣的結(jié)果嗎？蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)： “不要急于處罰學(xué)生，要好好想一想什么促使他們犯了過(guò)錯(cuò)。 要設(shè)身處地為孩子們想想，就可以相信他們會(huì)通過(guò)自己的努力來(lái)改正錯(cuò)誤?！钡膮s，在德育工作中，我們既不要強(qiáng)制孩子們，又不能放棄引導(dǎo)。讓我們以平等之心對(duì)待學(xué)生， 以海一樣的大度容納孩子的幼稚和天真。寬容是一種境界，也是一種藝術(shù)，更是一種智慧，他是從善良心靈中

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