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1、整理課件第三講第三講 泰勒的科學管理理論泰勒的科學管理理論(2(2學時學時) )整理課件主要內(nèi)容整理課件泰勒其人泰勒其人科學管理理論泰羅（1856-1915）美國人，被后人稱為“科學管理之父”，既有從事科學研究和發(fā)明的才能，又有從事社會活動和領導工作的才能。他在管理方面的主要著作有：計件工資制、車間管理、科學管理原理等。泰勒的成長經(jīng)歷整理課件四大實驗四大實驗科學管理理論工時研究實驗 多干活會提高失業(yè)的風險.不知道工人一天應該干多少活?工人想干多少活就干多少活!秒表測試實驗將每一個工作分解為若干個基本動作，用秒表測工人干每一件活的時間，然后適當?shù)囟嗔粢稽c時間，就能精確確定每個工人一天能干多少活。

2、故意加一些不必要的動作，或故意放慢工作節(jié)奏。要把各個工作的操作標準化，即對工作進行認真研究，找出最合理的工作方法，通過訓練后，工人應該按照這種方法工作整理課件四大實驗四大實驗科學管理理論搬運鐵塊實驗實驗背景原來每個工人每天搬運量: 12T實驗后每個工人每天搬運量:47.5T原來每個工人每天工資:$1.15實驗后每個工人每天工資:$1.85整理課件四大實驗四大實驗科學管理理論鐵鍬實驗實驗前:干不同的活拿同樣的鍬鏟不同的東西每鍬重量不一樣應當有一個效率最高的重量實驗發(fā)現(xiàn)22P時效率最高鏟不同的東西拿不同的鍬生產(chǎn)效率得到提高鐵砂和煤炭的鏟掘實驗整理課件四大實驗四大實驗科學管理理論金屬切削實驗定了人動

3、時間,也應該定機動時間進行了26月切削了80萬噸鋼鐵進行了三萬次實驗發(fā)明了高速鋼,獲得了專利用專利的收入宣傳科學管理金屬切削實驗整理課件泰勒科學實驗學生模擬版整理課件泰勒科學實驗英文原版整理課件科學管理理論的主要內(nèi)容科學管理理論的主要內(nèi)容科學管理理論科學管理理論的主要內(nèi)容實行差別計件工資制科學管理是一場思想上的革命標準化能力與工作適應計劃職能與執(zhí)行職能分開工作定額提出例外管理整理課件科學管理理論的評價科學管理理論的評價科學管理理論科學管理理論的評價泰勒的科學管理理論解決了個別具體工作的作業(yè)效率問題，但沒有解決企業(yè)作為一個整體該如何經(jīng)營和管理的問題。整理課件課后任務將5年規(guī)劃及一年計劃修改后傳到公司文件夾中；下載會議記錄表，下次課堂任務研討過程必須進行記錄，并上傳到網(wǎng)絡課程。整理課

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