中班數(shù)學(xué)教案管子拼長(zhǎng)方形

1、百度文庫(kù)讓每個(gè)人平等地提升自我中班數(shù)學(xué)教案：管子拼長(zhǎng)方形【活動(dòng)意圖】在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子對(duì)于各種圖形的認(rèn)識(shí) 還比較模糊，對(duì)圖形的理解僅僅停留在平面的、感性的層面 上，因此他們?cè)诨顒?dòng)中無(wú)法正確表現(xiàn)出圖形的主要特征。為 了讓孩子們對(duì)圖形有一個(gè)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng), 以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在動(dòng)手嘗試操作中，加深對(duì)長(zhǎng)方形的 主要特征的理解。【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)動(dòng)手操作，了解長(zhǎng)方形的主要特征，提高圖形 識(shí)別能力。2、在活動(dòng)中發(fā)展擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)觀察力。3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和 探索精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒操作學(xué)具:不同長(zhǎng)度的管子若干。2、長(zhǎng)方形圖形教具。【活動(dòng)

2、過(guò)程】一、比較管子的長(zhǎng)短1、“今天，管子寶寶要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲：比 長(zhǎng)短。請(qǐng)小朋友拿起你身后的一根管子寶寶，然后和你旁邊 的小朋友比一比，看誰(shuí)手里的管子長(zhǎng)？誰(shuí)的管子短？ ”2、幼兒兩兩進(jìn)行比較活動(dòng)。3、教師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出游戲結(jié)果:誰(shuí)的管子長(zhǎng)？然后 把管子按長(zhǎng)短分類(lèi)放到前面的筐里。二、自由探索活動(dòng)：嘗試用不同長(zhǎng)度的管子在地面上拼 出長(zhǎng)方形。1、幼兒自由探索活動(dòng)。請(qǐng)小朋友把你身后的袋子取過(guò)來(lái)，看看里面有什么？袋 子里有許多管子寶寶想和小朋友一起玩游戲，我們先來(lái)數(shù)一 數(shù)，你的袋子里有幾根管子？這些管子都一樣嗎？請(qǐng)小朋友 用你的管子寶寶在地上拼一拼，看看誰(shuí)的管子寶寶拼出的圖 形多？請(qǐng)幼兒介紹

3、自己拼的是什么，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼長(zhǎng)方形。2、小結(jié)長(zhǎng)方形的主要特征。瞧！這個(gè)小朋友拼出的是什么形狀的圖形寶寶？3、幼兒進(jìn)行有目的地探索活動(dòng):嘗試用管子拼出長(zhǎng)方形。我們一起學(xué)著他的樣子也來(lái)拼一個(gè)這樣的長(zhǎng)方形。幼兒操作，老師觀察。三、小組合作探索活動(dòng)：用多根相同長(zhǎng)度的管子組成長(zhǎng) 方形。1、剛才你們真棒，能用不同長(zhǎng)短的管子變出小長(zhǎng)方形， 現(xiàn)在我們?cè)囋嚳矗脦赘粯娱L(zhǎng)的管子拼出一個(gè)大的長(zhǎng)方 形！請(qǐng)五個(gè)小朋友為一組，自己拿管子寶寶在地面拼一個(gè)長(zhǎng) 方形，比一比哪組拼的長(zhǎng)方形最大？ ”2、幼兒5人一組合作進(jìn)行地面拼圖活動(dòng):根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn), 嘗試用幾根相同長(zhǎng)度的管子拼放大小不一的長(zhǎng)方形。3、教師有針對(duì)性地分別加以指導(dǎo)。帶領(lǐng)孩子一起看自己拼的長(zhǎng)方形，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。【活動(dòng)延伸】今天小朋友用不一樣長(zhǎng)的管子寶寶拼出了小長(zhǎng)