趙墩中學20112012七年級語文第二學期第二次月考

1、D.卿今當涂掌事 （當涂：當?shù)?，當權?擦）刮目相看（刮:趙墩中學11 12（二）七年級第二次月考題語文（總分：150分）A卷（100分）一.基礎知識及運用（25分）1 .下列注音全對的一項是（）（2分）A.拽住（zhu d ） 告罄（q ng）硬骨（bi m） 盤盂（y丘）B .家眷（ju cn）信賴（l d ） 許諾（ru 6 ） 毋寧（wU）C.斫痕（tu6） 迸散（b出g）沮喪（jd） 雛形（chu）D.陰霾（mid ） 局域（y u ） 籠罩（zh co）給予（g自）2 .找出下列詞語中的4個錯別字，并訂正在方格內。（2分）相得益彰人聲頂沸萬籟俱寂含辛茹苦豐功偉跡銳不可當相輔相成曲指

2、可數(shù)芳草如茵喜出忘外錯別字訂正3 .下列加點字解釋全對的一項是（）（2分）A.書詩四句（書：寫）稍稍賓客其父（稍稍：稍微）大兄何見事之晚乎（見事：認清事物）B.彌高（彌：更）著我舊時裳（著:穿）迥乎不同（炯乎：差不多）C兀兀終身（兀兀：勞苦的樣子）愿為市鞍馬（市：集市）蒙辭以軍中多務（辭：言辭）義憤填膺（膺：胸）4.下列句子中加點的成語運用不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A .他們倆在任何場合都是這么一唱一和，一搭一檔，配合默契。B.神舟發(fā)射基地的廣大官兵，個個身懷絕技，卻因工作的機密而鮮為人知.。C.這家伙明知罪行嚴重，卻在從谷不迫.地抹桌子，好像什么事也沒發(fā)生。D.為了我們這個班的成長和進步，班主

3、任老師可謂嘔心瀝血。5 .仿照畫線句的句式，在橫線上寫上兩個與前面意思連貫的句子。（2分）讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)孽r血是一朵花，一句關切的問候是一 朵花，一次善意的批評是一朵花， , 能為別人開花的心是善良的心，能為6 .有這樣一則笑話：某算命先生在街頭給人算命，口中念念有詞道：“男子手如綿，身邊有閑錢；婦女手如姜，財谷滿倉箱”。這時一個秀才從旁邊路過，聽到最后兩句， 高興得手舞足蹈，說：“我的妻子手如 姜呢！ ”另一個人問他：“何以見得？ ”秀才說：“昨天晚上，我妻子扇了我一耳光，我的臉現(xiàn)在還火辣辣的呢！”試根據(jù)語境，品析文中兩個加點“姜”的意義。（2分）第一個姜：第二個姜：7

4、 .下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關鍵在于勤的程度。8 .記者又到學校采訪到了許多王老師的事跡。C.就目前來講中國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。D.通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認識到良好的心理素質的重要。8.下面有關文學常識和對課文內容理解有誤的一項是（）（2分）A.偉大的悲劇作者是德國著名作家茨威格，曾獲得諾貝爾文學獎。他的主要文學成就體現(xiàn)在傳記文學和小說創(chuàng)作方面。B.在沙漠中心作者是法國 作家圣?？诵跖謇?，其作品多描述飛行員的生活。代表作有夜航、人類的大地、空軍飛行員和小王子等。C安塞腰鼓寫了表演前、表演中、表演后三個階

5、段，呈現(xiàn)出安塞腰鼓恢弘、 磅礴的演出場面，熱情歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量。D.社戲中對一般事件一筆帶過，而對主要事件則盡情點染，體現(xiàn)了組織上詳 略得當?shù)奶攸c，看社戲的全過程是詳寫，這部分內容可用三句話概括：月夜行船；船 頭看戲；月下歸船。9.對經(jīng)典文化的積累與識記可至關重要，讀下列文字，看看你知道多少。（1 7題填寫1句，89題填寫作品中的人物或作者名。每空 1分，共9分）打開七年級下冊語文課本，我們看到了一個廣闊的語文世界?！埃?） ,關山度若飛”，讓我們領略了木蘭戰(zhàn)場生涯的壯烈； 我們與南朝的詩人吳均同住山中，體驗“山際見來煙，（2）" 的有趣生活，在月光下走進幽靜的竹林深處，

6、聆聽 1000多年的王維“獨坐幽篁里，（3 ） ”的琴聲與長嘯；感受韋應物 “（4） ,野渡無人舟自橫”的悠閑恬淡的心情；我們與李 白在洛陽共度思鄉(xiāng)之夜，耳畔是“ （5） ,散入春風滿洛 城”的折楊柳笛聲；我們與岑參相伴，同赴邊塞，“故園東望路漫漫，（6） ?！毙念^涌起的是對故土的深深懷念；我們陪宋詩 人趙師秀坐在孤燈下度過“（7） ，閑敲棋子落燈花”的寂 真時光。我們讀童年，體驗（8） （填寫作者）在苦難中長大的歷程；我們走 進（9） （填寫人物）的昆蟲世界（昆蟲記），與他一起聆聽大自然的吟唱。 二.閱讀理解（一）社戲（節(jié)選）（20分）一出門，便望見月下的平橋內泊著一支白篷的航船，大家跳下船

7、，雙喜拔前篙， 阿發(fā)拔后篙、年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心” 的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾步，即又上前出了橋。于是架起兩 支櫓、一人兩支、一里一換、有說笑的、有嚷的，夾著潺潺的船頭擊水的聲音，在左 右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般經(jīng)向趙莊前進了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香， 夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便 朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾 跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌 吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚

8、，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和 他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。 那是正對船頭的一叢松 柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過 了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。10.為加點字注上漢語拼音（2分）似的（） 似乎（）11.第一段中加橫線的句子運用了寫人物時的 描寫手法，傳神地表現(xiàn)了少年朋友們 技巧。（2分）12 .第二段中的景物描寫，主要是從人的感覺和心理活動兩方面著筆的。人的感覺又從嗅覺、觸覺、 覺、覺等方面來描寫；描寫心理活動的句子如« 工（6分）13 .第三段中“自

9、失”的含義是（）。（2分）A .自責，責備自己的某種過失B .自己不謹慎，失去了某種東西（或感覺）C .（聽得出神）忘了自己D .（過分高興）無法控制自己14 .上面四段文字，主要寫“我”和少年朋友們夜航去看戲途中的。（2分）15 .第二段中加點詞“似乎”是表示猜測的副詞，能否去掉？為什么？ （3分）16 .選文語句優(yōu)美典雅，值得一品再品，請摘錄你最喜歡的句子，并說明喜歡的原因。（3分）（二）口技（15 分）京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障 中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐 寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚

10、覺欠伸，其夫吃語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦 撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口 中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無 不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫鼻句聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞 有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼， 百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千 求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百 指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能

11、名其一處也。于是賓客無不變色離席, 奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已17.解釋下列加點的字（4分）京中有否口技者滿坐寂然 mm正坐 不能名其一處 18 .翻譯下列句子（6分）合賓客大宴婦撫兒乳 群響畢絕 以為妙絕 少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。（2分）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。（2分）雖人有百手，手有百指，不能指其一端。（2分）19 .文中多次描述聽眾們的反應，請在文中找出三處找出來？ （3分）20 .文章結尾“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺”在文中有什么作用？ （2分）三.作文（40分

12、）21.題目：我真想得到要求：把題目補充完整。（如：老師的信任、父母的理解、同學的友誼，或者一本 書、一件玩具、一條紗巾）除詩歌外，體裁不限。中心明確，詳略得當，語 言流暢，能采用多種表達方式和修辭手法。書寫規(guī)范，卷面整潔，不少于600字B卷（50分）四.詩歌鑒賞（8分）逢入京使故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。 馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。22 .解釋詞語（2分）（1）故園： （2）龍鐘：23 .這首詩歌的作者是 （朝代）詩人。 （2分）24 .那句話表明詩人已離開家鄉(xiāng)不僅時間很久而且走的路途也很遙遠？ （2分）25 .作者用夸張的修辭手法寫自己“龍鐘淚不干”意在表達怎樣的思想感情？ （2

13、分） 答：五.閱讀理解（17分）美麗的謊言我至今都記得我的第一位老師說的謊言。那年夏天，我被母親領進了校園，迎候我的是一位五十多歲親切和藹的女老師。 入學 考試的內容是從1數(shù)到10。我站在校園大操場的陽光下，面對著老師的笑容，脆生 生地一口氣從1數(shù)到了 100。老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊上畫了個紅五星。 我非常仔細地留意著她的這一舉動，在心里暗自猜測著那個紅五星的含義。開學了，看著班里四十多個同我一般大的孩子，我固執(zhí)地想找出與他們的不同來， 心里一直惦記著在名冊里的那個紅五星， 終于忍不住了，跑到老師那里問她，是不是 我的入學考試第一名才得到了紅五星， 老師笑著點了點頭，當我滿懷著希望

14、從校園跑 開時，快樂一直在我心里升騰。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。這種 信念一直鼓勵著我。直到很多年以后，當我們一群同學聚在一起談起我們的第一位老 師時，大家突然明白每一個人的入學花名冊上都有一個紅五星，而她幾乎對每一個班上的學生都說過：你很棒，你是第一名！我一直認為人與人之間，有一些用心說出的謊言是那么美好。 這和真實意義上的 欺騙絕不相同。因為前者是尊重，是關愛，是惦念，是為了讓對方快樂。從我離家來美國，至今已快十年了。在這十年里，我跟母親說過不少的謊話。剛到這座城市時，包圍我的是陌生和孤獨，連找一個屬于自己的空間都不那么容易。 在5個月的時間里，我換過5次住處。那時我還是一

15、個窮學生，擔負不起租房的費用.就輪流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫轉移。拎著一個大箱子。這座城市的東西南北我都住過。每到夜晚最感到無助的時候，我都會想起遙遠的家園和母親的殷殷笑容。 但是在每一 封給母親的信里，我都說我住得很好，一切都順利。并且，用那些寫給母親的文字鼓 勵自己。之所以這樣，唯一的原因是怕母親知道了擔心。而母親又何嘗不是如此呢?那一次，母親在電話里說她一切都好，每天散步看看電視，連心臟病也多日沒犯 了。剛放心地掛了電話，就接到朋友的信，說是遇見了我的母親，她病了，一個人去 醫(yī)院打針。我愣了好久，覺得心里很慌，趕忙往家

16、里撥電話，撥到一半，又停了下來， 我質問母親又有什么用呢。我原本真切地知道她為什么要說謊的！26 .本文記敘了、和 說“謊”的幾件事,這幾個人說謊的共同原因是。（5分）27 .結合具體內容說明老師的“謊言”起到了怎樣的作用。（3分）28、當“我”得知母親有病，一個人去醫(yī)院打針，卻在電話里說她很好時，趕忙往 家里撥電話，撥到一半又停下來。請你寫出“我”此時的心理變化。（3分）29 .結合自己的生活實際。談談對“我一直認為人與人之間，有一些用心說出的謊言 是那么美好” 一句話的理解。（3分）30、結尾說“我原本真切地知道她為什么要說謊的"，“我”到底知不知道母親說謊的真正原因？為什么？

17、（ 3分）這所九年制寄宿學校的150多名學生是地震中傷亡最少、震后復課最早的學 校。校長激動地說：“如果沒有企業(yè)捐贈的板房，外面不知道還要等多久才能復課 呢？”（1） 缺少句子成份的是： , 修改為： （2 分）（2）標點符號使用不當?shù)囊痪涫牵?,修改為： （2 分）（3）主語不當?shù)囊痪涫牵?,修改為： （2 分） 32.班級開展了以“理想與人生”為主題的班會，下面是這次活動中的一些問題，請 你參與解決。（5分）假如你是這次活動的主持人，請你為活動擬寫一段開場詞。（3分）請你為這次活動擬寫一條宣傳標語。（2分）33 .哲理分析（3一位阿拉伯王子出門去尋寶，臨行前許多人送了貴重的東西，而一位長老

18、卻送了 一柄長勺，他很不以為然。沙漠的路途十分勞苦，他就扔掉了隨身攜帶的那柄長勺。 經(jīng)過兩年的長途跋涉，王子找到了埋著寶藏的山谷，可他用三年的時間都沒有打開藏 寶的大門。一天夜里，真主顯靈，告訴他，打開山谷的鑰匙就是那柄不起眼的小木勺。 你從這則寓言故事明白了什么哲理？請寫下來。34 . 一家青少年研究所進行一項調查活動， 分別對日本、美國和中國大陸的高中生進 行“受你尊敬的人物”的問卷調查，下面是調查結果的統(tǒng)計表。（空白處內容已刪除）（6分）六.綜合性學習（25分）31.下面一段話中，有語病的，有標點符號運用不當?shù)?。請找出并做修改。?分）4月17日，青海省玉樹某學校舉行了復課。調查對象名次日本15所高中學生1303 人美國13所高中學生1051 人中國22所高中學