201x屆高考語文考點隊列歸納復(fù)習(xí)(3)

1、 考點考點6 辨析并修改病句辨析并修改病句 考點隊列考點隊列 了解病句的幾種常見類型（語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成了解病句的幾種常見類型（語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯）熟悉修分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯）熟悉修改病句的基本方法。改病句的基本方法。 （從語法角度入手，抓住句子主干；從詞法角度入手，（從語法角度入手，抓住句子主干；從詞法角度入手，看看句子的修飾語同中心語的搭配是否恰當(dāng)，句子的實詞、看看句子的修飾語同中心語的搭配是否恰當(dāng)，句子的實詞、虛詞的運用是否恰當(dāng)；從邏輯事理入手加以考慮。）虛詞的運用是否恰當(dāng)；從邏輯事理入手加以考慮。） 解題方法解題方

2、法 （一）提取句子主干。找出主謂賓語，看看有沒（一）提取句子主干。找出主謂賓語，看看有沒有殘缺或贅余的成分，有沒有配搭不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。有殘缺或贅余的成分，有沒有配搭不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。 例例1：通過這次學(xué)習(xí)，對我?guī)椭艽?。（謂語：通過這次學(xué)習(xí)，對我?guī)椭艽蟆＃ㄖ^語“幫助幫助”前缺少主語，可把前缺少主語，可把“通過通過”去掉）去掉） 例例2：新牌坊立交橋的建成將大大緩解交通高峰：新牌坊立交橋的建成將大大緩解交通高峰期的堵車問題。（搭配不當(dāng)，緩解的不能是問題，期的堵車問題。（搭配不當(dāng)，緩解的不能是問題，只能解決問題，緩解的應(yīng)該是壓力。）只能解決問題，緩解的應(yīng)該是壓力。） 例例3：經(jīng)過他的努力學(xué)習(xí)，此次市模擬考

3、試中，：經(jīng)過他的努力學(xué)習(xí)，此次市模擬考試中，他的名次位列年級大約他的名次位列年級大約30名左右，有了明顯的提高。名左右，有了明顯的提高。（“大約大約”和和“左右左右”贅余）贅余） （二）如果主要成分恰當(dāng)，搭配也恰當(dāng)，再（二）如果主要成分恰當(dāng)，搭配也恰當(dāng)，再看語序?？凑Z序。 例例1：許多附近的婦女、老人和孩子都跑來：許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看這些英雄人物。（看這些英雄人物。（“許多附近的許多附近的”語序不當(dāng)，語序不當(dāng)，應(yīng)為應(yīng)為“附近的許多附近的許多”） 例例2：我們再也不是任意被列強欺侮的國家：我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。（了。（“任意被列強欺侮任意被列強欺侮”語序不當(dāng)，應(yīng)為語序

4、不當(dāng)，應(yīng)為“被被列強任意欺侮列強任意欺侮”） 例例3：各級政府部門應(yīng)完善和建立各項制度，：各級政府部門應(yīng)完善和建立各項制度，真正為老百姓辦實事、辦好事。（真正為老百姓辦實事、辦好事。（“完善和建立完善和建立”語序不當(dāng)，應(yīng)為語序不當(dāng)，應(yīng)為“建立和完善建立和完善”） 句子是用來表達事物或事理的，而事物或事句子是用來表達事物或事理的，而事物或事理有先后、輕重、緩急、大小、因果之分，在辨理有先后、輕重、緩急、大小、因果之分，在辨析語序時，應(yīng)注意上述問題。析語序時，應(yīng)注意上述問題。 （三）如果語序也對，再看表意是否清（三）如果語序也對，再看表意是否清楚，是否符合邏輯。楚，是否符合邏輯。 例例1：有人主張

5、接受，有人反對，我同：有人主張接受，有人反對，我同意這種主張。（意這種主張。（“這種主張這種主張”到底指哪種到底指哪種主張不夠明確）主張不夠明確） 例例2：因為他的成績一向優(yōu)秀，所以在：因為他的成績一向優(yōu)秀，所以在這次流行感冒中他堅強地挺過來了。（前這次流行感冒中他堅強地挺過來了。（前后沒有必要的因果聯(lián)系，推理不當(dāng)）后沒有必要的因果聯(lián)系，推理不當(dāng)） 例例3：局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)新學(xué)期：局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)新學(xué)期的工作一定要有新的起色。（的工作一定要有新的起色。（“幾個學(xué)校幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)”表意不明）表意不明） 診斷常見語病的切入點有九：診斷常見語病的切入點有九： 1、并列短語：并列短語

6、作句子的某個成分、并列短語：并列短語作句子的某個成分時，首先檢查其與前后的搭配是否得當(dāng)，前后順時，首先檢查其與前后的搭配是否得當(dāng)，前后順序是否合理，主次深淺是否符合邏輯。序是否合理，主次深淺是否符合邏輯。 2、數(shù)量短語：數(shù)量增減表述不當(dāng)，前后矛、數(shù)量短語：數(shù)量增減表述不當(dāng)，前后矛盾等（如減少不能用倍數(shù)）。盾等（如減少不能用倍數(shù)）。 3、介詞短語：誤用介詞短語會造成主語殘、介詞短語：誤用介詞短語會造成主語殘缺或主客體倒置。缺或主客體倒置。 4、否定詞：奇數(shù)層次否定為否定，偶數(shù)層、否定詞：奇數(shù)層次否定為否定，偶數(shù)層次否定為肯定（否定失當(dāng)）。次否定為肯定（否定失當(dāng)）。 5、關(guān)聯(lián)詞：位置是否恰當(dāng)，是否

7、成對使用。、關(guān)聯(lián)詞：位置是否恰當(dāng)，是否成對使用。分句主語相同，關(guān)聯(lián)詞語一般放在主語后；分句分句主語相同，關(guān)聯(lián)詞語一般放在主語后；分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞語一般放在主語前面。主語不同，關(guān)聯(lián)詞語一般放在主語前面。 6、兩面詞：是否前后照應(yīng)，兩面對一、兩面詞：是否前后照應(yīng)，兩面對一面，或一面對兩面。面，或一面對兩面。 7、贅余詞：前后重復(fù)出現(xiàn)意義相同或、贅余詞：前后重復(fù)出現(xiàn)意義相同或相近的詞語造成語病。相近的詞語造成語病。 8、時態(tài)詞：副詞、時態(tài)詞：副詞“已經(jīng)、立刻、剛剛、已經(jīng)、立刻、剛剛、將要將要”和助詞和助詞“著、了、過著、了、過”等搭配不當(dāng)。等搭配不當(dāng)。 9、多層定狀語：語序排列是否得當(dāng)。、多層定

8、狀語：語序排列是否得當(dāng)。多層定語：領(lǐng)屬性多層定語：領(lǐng)屬性+時間時間+地點地點+數(shù)量數(shù)量+動詞動詞性性+形容詞性形容詞性+名詞性，多層狀語：目的名詞性，多層狀語：目的+時時間間+地點地點+范圍范圍+情態(tài)情態(tài)+對象。對象。 高考真題高考真題 1、（、（2008全國卷全國卷）下列各句中，沒有語病的一句是（）下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A.葛振華大學(xué)畢業(yè)后回農(nóng)村當(dāng)起了村支書，葛振華大學(xué)畢業(yè)后回農(nóng)村當(dāng)起了村支書， 他積極尋找本他積極尋找本 村經(jīng)濟的切入點，考慮問村經(jīng)濟的切入點，考慮問 題與眾不同，給村里帶來一股清題與眾不同，給村里帶來一股清 新得新得 氣息。氣息。 B.蕎麥具有降低毛細血管脆性、

9、改善微循環(huán)、增加免疫率的作蕎麥具有降低毛細血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫率的作 用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔 助治療。助治療。 C.王羽除了班里和學(xué)生會的工作外，還承擔(dān)了廣播站王羽除了班里和學(xué)生會的工作外，還承擔(dān)了廣播站“音樂不音樂不 斷斷”、“英語角英語角”欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績，真讓欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績，真讓人人 佩服。佩服。 D.閱覽室圖書經(jīng)常出現(xiàn)閱覽室圖書經(jīng)常出現(xiàn)“開天窗開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這現(xiàn)象，我們可以從這 一現(xiàn)象一現(xiàn)象反反 映兩個問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待映兩個問

10、題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待 加強。加強。 高考真題高考真題 答案答案 1 A （B動賓搭配不當(dāng)，動賓搭配不當(dāng)，“增加增加”與與“免疫力免疫力”搭配搭配不不 當(dāng)，應(yīng)為當(dāng)，應(yīng)為“提高免疫率提高免疫率”。另外。另外“中風(fēng)發(fā)作中風(fēng)發(fā)作”不不 屬于屬于“疾病疾病”，應(yīng)刪掉，應(yīng)刪掉“發(fā)作發(fā)作”。 C動賓搭配不當(dāng)，動賓搭配不當(dāng)，“承擔(dān)承擔(dān)”與與“欄目主持欄目主持”搭搭配不配不 當(dāng)，可改當(dāng)，可改“承擔(dān)承擔(dān)”為為“擔(dān)任擔(dān)任”。 D句式雜糅，句式雜糅，“我們可以從這一現(xiàn)象看出兩個我們可以從這一現(xiàn)象看出兩個 問題問題”和和這一現(xiàn)象反映出兩個問題這一現(xiàn)象反映出兩個問題”雜糅，雜糅， 擇其一表達即可。

11、）擇其一表達即可。） 2、（、（2008全國卷全國卷）下列各句中，沒有語病的）下列各句中，沒有語病的 一句是（一句是（ ） A.金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色， 具有高雅、時尚、個性的藝術(shù)享受，還能吸具有高雅、時尚、個性的藝術(shù)享受，還能吸 附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。 B.該縣認真實施該縣認真實施“村村通村村通”這一全省規(guī)劃的八件這一全省規(guī)劃的八件 實事之一，到實事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了月底，在全地區(qū)率先解決了 農(nóng)村百姓聽廣播看電視難的問題。農(nóng)村百姓聽廣播看電視難的問題。 C.中俄兩國元首在致辭中

12、一致表示，要以舉辦中俄兩國元首在致辭中一致表示，要以舉辦 “國家年國家年”為契機，增進兩國人民的相互了解為契機，增進兩國人民的相互了解 和友誼，深化兩國各領(lǐng)域的交流合作。和友誼，深化兩國各領(lǐng)域的交流合作。 D.聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。聽課，場面好不熱鬧。 高考真題高考真題 答案答案 2、C （A.動賓搭配不當(dāng)，動賓搭配不當(dāng)，“具有具有”和和“藝術(shù)享藝術(shù)享受受” 不能搭配?？梢园巡荒艽钆?。可以把“藝術(shù)享受藝術(shù)享受”改為

13、改為“特特 點點”。 B.動賓搭配不當(dāng)，動賓搭配不當(dāng)，“實施實施”和和“實事實事”不能不能 搭配，可以將搭配，可以將“實施實施”改為改為“做好做好”。 D.句式雜糅，可將句式雜糅，可將“村民來聽課村民來聽課”改為改為“來聽課的村民來聽課的村民”。 3、（、（2009全國卷全國卷）下列各句中，沒有語病的一句是）下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A.引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，病情很容易速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。迅速蔓延，給人類健康帶來巨大

14、威脅。 月月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動，日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動，這次活動的總口號是這次活動的總口號是“弘揚雷鋒精神，參與志愿行動，弘揚雷鋒精神，參與志愿行動，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”。 C.社區(qū)主任接受采訪時表示，去年大家做了很多調(diào)解工社區(qū)主任接受采訪時表示，去年大家做了很多調(diào)解工作，今年會更多地為受到情感和生活困擾的人提供幫助，作，今年會更多地為受到情感和生活困擾的人提供幫助，讓他們不再那么痛苦、那么不知所措。讓他們不再那么痛苦、那么不知所措。 D.這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士這次發(fā)展論壇在上海舉行，參

15、加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議在論壇期間就環(huán)境保護、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進行各種交流。題為期兩天發(fā)表意見并進行各種交流。 3、C A項項“病情很容易迅速蔓延病情很容易迅速蔓延”主謂搭配不當(dāng)，主謂搭配不當(dāng)，原來的主語是原來的主語是“甲型流感病毒甲型流感病毒”后一分句后一分句“不想不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延”中的中的“病毒病毒”改為改為“病情病情”偷換主語。偷換主語。B項缺謂項缺謂語導(dǎo)致語導(dǎo)致“學(xué)學(xué)”與與“活動活動”不搭配，應(yīng)該為不搭配，應(yīng)該為“開展開展學(xué)雷鋒活動學(xué)雷鋒活動”。

16、D項語序混亂或句式雜糅，將項語序混亂或句式雜糅，將“為期兩天為期兩天”提至提至“這次這次”之前作定語，或?qū)⒅白鞫ㄕZ，或?qū)ⅰ盀槠趦商彀l(fā)表意見并進行各種交流為期兩天發(fā)表意見并進行各種交流”改為改為“進進行了為期兩天的意見交流行了為期兩天的意見交流”。 辨析語病除要掌握辨析語病除要掌握考試大綱考試大綱里規(guī)定的六里規(guī)定的六種病句類型外，還應(yīng)注意句中可能出現(xiàn)的標志詞：種病句類型外，還應(yīng)注意句中可能出現(xiàn)的標志詞：兩面詞、否定詞、數(shù)量詞、代詞、關(guān)聯(lián)詞和并列兩面詞、否定詞、數(shù)量詞、代詞、關(guān)聯(lián)詞和并列短語等等；考生可采用提取主干法（如短語等等；考生可采用提取主干法（如B項）、項）、語感審讀法（如語感審讀法（如

17、D項）來初步判別。項）來初步判別。 4、（、（2009年全國卷年全國卷）下列各句中，沒有語病）下列各句中，沒有語病 的一句是（的一句是（ ） A.根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，需要引進大批優(yōu)秀根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，需要引進大批優(yōu)秀 人才，包括服裝量體師、團購業(yè)務(wù)員、技術(shù)總監(jiān)、人才，包括服裝量體師、團購業(yè)務(wù)員、技術(shù)總監(jiān)、高級設(shè)計經(jīng)理等大量基層和高層崗位。高級設(shè)計經(jīng)理等大量基層和高層崗位。 B.營救告一段落后，他們把重點轉(zhuǎn)向照顧幸存者，營救告一段落后，他們把重點轉(zhuǎn)向照顧幸存者，現(xiàn)在又在為避免地震滑坡形成的現(xiàn)在又在為避免地震滑坡形成的35個堰塞湖可能個堰塞湖可能帶來的災(zāi)害而奔忙，一刻也停不下來。帶來的災(zāi)

18、害而奔忙，一刻也停不下來。 C.由于單位優(yōu)勢逐漸喪失，身處僻壤的水電八局由于單位優(yōu)勢逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子弟，開始選擇城市作為實現(xiàn)人生的目標，職工子弟，開始選擇城市作為實現(xiàn)人生的目標，尤其是尤其是80后這一代更迫切地希望融入城市。后這一代更迫切地希望融入城市。 D.去年的大賽我們的工作得到好評，今年的比賽去年的大賽我們的工作得到好評，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎，我們又被指定參與從命題、決賽、海選到頒獎，我們又被指定參與活動全過程，一定要高度重視，不可疏忽?；顒尤^程，一定要高度重視，不可疏忽。 4、B （A、介詞位置不當(dāng)導(dǎo)致缺少主語，將、介詞位置不當(dāng)導(dǎo)致缺少主語，將“根據(jù)根據(jù)”放在放在“公司公司”后；搭配不當(dāng)，后；搭配不當(dāng)，“包括服裝量體師、團購業(yè)務(wù)包括服裝量體師、團購業(yè)務(wù)員、技術(shù)總監(jiān)、高級設(shè)計經(jīng)理等大量基層和