學(xué)好高一數(shù)學(xué)的七大困惑問(wèn)題解答

1、學(xué)好高一數(shù)學(xué)的七大困惑問(wèn)題解答學(xué)好高一數(shù)學(xué)的七大困惑問(wèn)題解答初中學(xué)習(xí)比較薄弱，高中能不能學(xué)好？高一數(shù)學(xué)該怎樣學(xué)，學(xué)完課本內(nèi)容之后，感覺(jué)解題非常困惑，甚至有些同學(xué)反映一見(jiàn)到數(shù)學(xué)題目就害怕，那么針對(duì)高一數(shù)學(xué)到底該如何學(xué)呢？下面樊瑞軍（學(xué)習(xí)微信sibujieti ）就高一數(shù)學(xué)大家常見(jiàn)七大學(xué)習(xí)困惑做一解答。首先我們擔(dān)憂數(shù)學(xué)，是因?yàn)槲覀儜汛е活w前進(jìn)的心，這是我們非常欣喜看到的，不論怎樣只要我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上有信心，我相信我們就一定能學(xué)好高中各門功課。問(wèn)題 1. 初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，進(jìn)入高一該怎么辦呢？數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱這絕對(duì)是大多數(shù)高中同學(xué)遇到的一個(gè)最核心問(wèn)題，經(jīng)常聽(tīng)老師和同學(xué)們感嘆，那么基礎(chǔ)薄弱是怎么形成的

2、呢？樊瑞軍認(rèn)為：基礎(chǔ)薄弱就是在平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題總結(jié)歸納不夠，日積月累量變達(dá)到質(zhì)變爆發(fā)出來(lái)，基礎(chǔ)薄弱核心是運(yùn)算薄弱，根據(jù)解題的需要，我個(gè)人把運(yùn)算分成四塊：數(shù)字速算，常見(jiàn)各類特殊式子與一般式子變形方法，圖形計(jì)算方法，選擇題快速計(jì)算與估算方法。由于運(yùn)算所涉及的方法基本沒(méi)有系統(tǒng)的參考資料，基本完全依靠老師在平時(shí)解題或?qū)W生做題過(guò)程中依靠學(xué)生個(gè)人的感悟與歸納，然而很多同學(xué)在平時(shí)根本注意不到，久而久之問(wèn)題積累越來(lái)越多，最終成為解題時(shí)的最大困惑，面對(duì)題目中的各類式子無(wú)法下手，無(wú)法思考，最終解題自然無(wú)法進(jìn)行。由于運(yùn)算涉及問(wèn)題較多，我會(huì)在后面展開(kāi)專門進(jìn)行講解。問(wèn)題 2. 高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)該怎樣規(guī)劃高一的學(xué)習(xí)

3、內(nèi)容全部為高考核心，尤其是高一的函數(shù)和空間幾何難度較大，會(huì)對(duì)高一同學(xué)心理產(chǎn)生很大困惑，很多同學(xué)及格都是一種奢望，更不用說(shuō)高分，這就為以后高三學(xué)習(xí)埋下了很多隱患，那么下面樊瑞軍就和大家談一下規(guī)劃問(wèn)題。高一相對(duì)初中肯定學(xué)習(xí)壓力大，但相對(duì)于高三壓力輕很多，大家要知道高一學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)，就是為高三高考服務(wù)的，所以我們?cè)诟咭粚W(xué)習(xí)就要面向高考，而不能只是為了期中或期末考試，也不能一味的追求解題，浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有目標(biāo)，在學(xué)習(xí)解題上要盡量與高考接軌，在學(xué)習(xí)課本內(nèi)容的同時(shí)要做一些方法上的拓展，那么這樣進(jìn)入高三之后學(xué)習(xí)上會(huì)有更大空間問(wèn)題 3：高一數(shù)學(xué)課本學(xué)習(xí)應(yīng)該注意什么高一數(shù)學(xué)必修一主要學(xué)習(xí)函數(shù)，概念居多，很多同學(xué)

4、學(xué)習(xí)過(guò)程中也感覺(jué)理解較簡(jiǎn)單，但學(xué)完解題，發(fā)現(xiàn)根本不是這么回事，試題千變?nèi)f化，感覺(jué)完全與課本脫離。這主要是大多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)中對(duì)概念的理解只是停留在表面，沿用初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，單純的記憶或模仿，沒(méi)有真正理解，一般的題目構(gòu)成有四塊：文字，式子，圖形，運(yùn)算，那么這就意味著我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容也要向這四塊拓展，那么后面我會(huì)給大家30 道原創(chuàng)題目，測(cè)試大家對(duì)概念的理解程度。樊瑞軍 (sibujieti) 分析：這是較簡(jiǎn)單的一道題目，核心是抽象式子處理，但這個(gè)式子課本上絕對(duì)沒(méi)有，它就屬于課本概念的拓展，這就需要學(xué)會(huì)抽象式子的一般處理，否則遇到更難的題目自然無(wú)從思考，無(wú)從下手。很多同學(xué)總有一種感覺(jué)遇到的題目都是新的，

5、其實(shí)這就是單純的模仿或記憶概念，而沒(méi)有深入的原因，這也是初高中本質(zhì)差別。問(wèn)題4：如何對(duì)待解題時(shí)的正確與錯(cuò)誤首先：不論解題時(shí)正確還是錯(cuò)誤，我們都要反思，做正確了，說(shuō)明我們對(duì)這個(gè)題目會(huì)做，但是我們也要思考這里面的運(yùn)算還能不能簡(jiǎn)化，有沒(méi)有特殊方法等提高解題速度。做錯(cuò)了說(shuō)明題目中有些式子或者文字，圖形處理有問(wèn)題，那么我們就要反思平時(shí)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，歸納處理方法。問(wèn)題5：大量刷題到底有用嗎？樊瑞軍認(rèn)為：大量刷題對(duì)高一同學(xué)目前面對(duì)的考試絕對(duì)是有用的，因?yàn)榭荚囍攸c(diǎn)就這么多，一般學(xué)校的考試題都是網(wǎng)絡(luò)上的試題簡(jiǎn)單組裝成的，解題時(shí)完全可以靠模仿和熟悉感覺(jué)，但是問(wèn)題在于我們以后要面向高考，如果沒(méi)有掌握解題的思考方式，對(duì)

6、于大多數(shù)同學(xué)靠模仿和熟悉感覺(jué)很難應(yīng)對(duì)高考。問(wèn)題6：上課應(yīng)該如何聽(tīng)講對(duì)于上課聽(tīng)講與老師講解方式確實(shí)有很大關(guān)系，有些老師注重課程導(dǎo)入，有些注重方法，有些注重討論，也有些將課堂機(jī)械式的進(jìn)行分割成幾塊，這些外在因素，今天暫且不討論。一節(jié)課一般40 分鐘，大多數(shù)同學(xué)很難全神貫注堅(jiān)持下來(lái)，免不了會(huì)走神，這都是難免的，其實(shí)一堂課不可能從一開(kāi)始到結(jié)束都講重點(diǎn)內(nèi)容，所以要集中精力關(guān)注重點(diǎn)方法，思路，適當(dāng)做一些筆記，但也不要照抄黑板，抄課本，這都沒(méi)有意義，上課我們要帶著疑問(wèn)，帶著目標(biāo)去聽(tīng)，做適當(dāng)?shù)臉?biāo)記。很多同學(xué)經(jīng)常問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我上課能聽(tīng)懂，為什么還是不會(huì)解題，因?yàn)樯险n遇到題目老師會(huì)又目標(biāo)的引導(dǎo)，同時(shí)題目也是有針對(duì)性的，但是平時(shí)解題或考試