2016年秋季學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)與檢查情況匯報與交流

1、會議內(nèi)容會議內(nèi)容 1616秋學(xué)期學(xué)歷教育基本情況秋學(xué)期學(xué)歷教育基本情況 1616秋學(xué)期學(xué)歷教育基本情況秋學(xué)期學(xué)歷教育基本情況 備注：備注：1 1、全校學(xué)歷教育本、專科共、全校學(xué)歷教育本、專科共1616個專業(yè)，中職會計專業(yè)個專業(yè)，中職會計專業(yè)1 1個；個；2 2、紅色部分是包括了、紅色部分是包括了“國開國開”、“廣開廣開”的學(xué)生人數(shù)；的學(xué)生人數(shù)； 年度年度/ /學(xué)期學(xué)期 國家開放大學(xué)國家開放大學(xué)廣東開放大學(xué)廣東開放大學(xué)全校全校合計合計與上與上期增期增幅幅%專科?？票究票究菩∮嬓∮嬇c上期與上期增幅增幅%專科?？票究票究浦新氈新毿∮嬓∮嬇c上期與上期增幅增幅%20152015年春年春229522953

2、74374266926692 2/ /22224234234454456.56.531143114-12.7-12.720152015年秋年秋2256225635935926152615-2.0-2.0201201333332432455855825.425.4317331730.90.920162016年春年春1812181232332321352135-18.4-18.42172173131223223471471-15.6-15.626062606-17.9-17.920162016年秋年秋18811881328328220922093.63.6276276434313513545445

3、4-3.6-3.6266326632.22.21616秋學(xué)期學(xué)歷教育基本情況秋學(xué)期學(xué)歷教育基本情況一、本學(xué)期學(xué)歷教育的基本規(guī)模一、本學(xué)期學(xué)歷教育的基本規(guī)模 課程教學(xué)總量（課次）課程教學(xué)總量（課次）1616秋學(xué)期學(xué)歷教育基本情況秋學(xué)期學(xué)歷教育基本情況1616春季學(xué)期春季學(xué)期1616秋季學(xué)期秋季學(xué)期全校全校 教學(xué)班教學(xué)班全校全校 總課次總課次任課教任課教師人數(shù)師人數(shù)教師人教師人均課次均課次全校全校教學(xué)班教學(xué)班全校全校 總課次總課次任課教任課教師人數(shù)師人數(shù)教師人教師人均均課次課次15715738763876888844.144.116316338113811898942.842.8備注：備注：1 1

4、、表格中的教師人數(shù)包括了專任、聘用制、兼職等全體任課教師、表格中的教師人數(shù)包括了專任、聘用制、兼職等全體任課教師2 2、表格的課次包括本、專科的實踐教學(xué)和中職教學(xué)等全部教學(xué)內(nèi)、表格的課次包括本、專科的實踐教學(xué)和中職教學(xué)等全部教學(xué)內(nèi)容容 一、本學(xué)期學(xué)歷教育的基本規(guī)模一、本學(xué)期學(xué)歷教育的基本規(guī)模 各類教師承擔(dān)的教學(xué)工作量（課程門數(shù)）各類教師承擔(dān)的教學(xué)工作量（課程門數(shù)） 1616秋學(xué)期學(xué)歷教育基本情況秋學(xué)期學(xué)歷教育基本情況類類 別別教師人數(shù)教師人數(shù)國開本、?？茋_本、專科課程門數(shù)課程門數(shù)廣開?？茝V開專科課程門數(shù)課程門數(shù)中專中專課課程門數(shù)程門數(shù)小計小計人均人均在職教師在職教師5454331331868

5、63 342042012.812.8聘用制教師聘用制教師7 735359 93 3474714.914.9兼職老師兼職老師32321121128 8101013013024.624.6備注：備注：在職教師是指專職、教研室主任、雙肩挑和教輔系列的老師；在職教師是指專職、教研室主任、雙肩挑和教輔系列的老師； 1616秋學(xué)期學(xué)歷教育基本情況秋學(xué)期學(xué)歷教育基本情況類別類別專專 科科本本 科科廣開?？茝V開專科廣開本科廣開本科業(yè)余中專業(yè)余中專季季/ /年級年級入學(xué)入學(xué)人數(shù)人數(shù)流失流失人數(shù)人數(shù)流失流失率率%入學(xué)入學(xué)人數(shù)人數(shù)流失流失人數(shù)人數(shù)流失流失率率%入學(xué)入學(xué)人數(shù)人數(shù)流失流失人數(shù)人數(shù)流失流失率率%入學(xué)入學(xué)人

6、數(shù)人數(shù)流失流失人數(shù)人數(shù)流失流失率率%入學(xué)入學(xué)人數(shù)人數(shù)流失流失人數(shù)人數(shù)流失流失率率%1313秋秋91891825025027 27 12112126262121/ / / / / / /8181232328281414春春353353868624 24 757512121616/ / / / / / /63639 914141414秋秋75875817217223 23 707013131919/ / / / / / /7474181824241515春春259259525220 20 62628 81313/ / / /24248 833334040111128281515秋秋43243261

7、6114 14 7878121215152012014141202011112 2181842426 614141616春春2852858 83 3 72721 11 119191 15 55 55 50 034343 31 11616秋秋3713710 00 080800 00 098980 00 013130 00 040400 00 0 一、本學(xué)期學(xué)歷教育的基本規(guī)模一、本學(xué)期學(xué)歷教育的基本規(guī)模 學(xué)生上課出勤情況學(xué)生上課出勤情況（以第（以第1 14 4周為例）周為例）1616秋學(xué)期學(xué)歷教育基本情況秋學(xué)期學(xué)歷教育基本情況任課教師任課教師課次課次平均值平均值最高最高最低最低6666人人1921

8、9250%50%100%100%6%6%業(yè)余班統(tǒng)計業(yè)余班統(tǒng)計白天班統(tǒng)計白天班統(tǒng)計任課教師任課教師課次課次平均值平均值最高最高最低最低2020人人292962%62%94%94%13%13% 一、本學(xué)期學(xué)歷教育的基本規(guī)模一、本學(xué)期學(xué)歷教育的基本規(guī)模 1616年春、秋兩季畢業(yè)率年春、秋兩季畢業(yè)率1616秋學(xué)期學(xué)歷教育基本情況秋學(xué)期學(xué)歷教育基本情況類別類別/ /類型類型/ /屆屆國家開放大學(xué)國家開放大學(xué)廣開附屬職校廣開附屬職校往屆生畢業(yè)情況往屆生畢業(yè)情況?？茖？圃谛Ｔ谛Ｉ厴I(yè)畢業(yè)人數(shù)人數(shù)畢畢業(yè)業(yè)率率本科本科在校在校生生畢業(yè)畢業(yè)人數(shù)人數(shù)畢畢業(yè)業(yè)率率業(yè)余業(yè)余中職中職畢業(yè)畢業(yè)人數(shù)人數(shù)畢畢業(yè)業(yè)率率?？茖？?/p>

9、本本科科未畢業(yè)未畢業(yè)人數(shù)人數(shù)1616屆春屆春 (13(13秋秋) )2532531571576262%777723233030%63636363100100%218218 3030本、專本、?？瓶?00220021616屆秋屆秋 (14(14春春) )2692691311314949%636317172727%74747474100100%198198 4444本科本科378378?？茖？?3931393備注：表格中往屆生包括從備注：表格中往屆生包括從0909春春1414春入學(xué)，至今仍未畢業(yè)的在籍學(xué)生數(shù)春入學(xué)，至今仍未畢業(yè)的在籍學(xué)生數(shù) 本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)情況的概述本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)情況的概述 本學(xué)期教

10、學(xué)督導(dǎo)情況的概述本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)情況的概述 本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)情況的概述本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)情況的概述 本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)情況的概述本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)情況的概述本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)情況的概述本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)情況的概述本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)情況的概述本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)情況的概述本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)情況的概述本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)情況的概述本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)情況的概述本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)情況的概述本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)情況的概述本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)情況的概述實踐教學(xué)環(huán)節(jié)實施的基本情況實踐教學(xué)環(huán)節(jié)實施的基本情況 本科畢業(yè)論文的指導(dǎo)與學(xué)位論文答辯工作告一段落本科畢業(yè)論文的指導(dǎo)與學(xué)位論文答辯工作告一段落從完成的基本情況看：從完成的基本情況看：本科學(xué)生畢業(yè)論文參與度、完成比例明顯低

11、于專科；本科學(xué)生畢業(yè)論文參與度、完成比例明顯低于?？?；本科往屆生報名重做畢業(yè)論文的人數(shù)不少，但真正完成任務(wù)的只本科往屆生報名重做畢業(yè)論文的人數(shù)不少，但真正完成任務(wù)的只是少數(shù)；是少數(shù)；實踐教學(xué)環(huán)節(jié)實施的基本情況實踐教學(xué)環(huán)節(jié)實施的基本情況 ?？飘厴I(yè)作業(yè)（設(shè)計）指導(dǎo)與優(yōu)秀作品參賽順利結(jié)束?？飘厴I(yè)作業(yè)（設(shè)計）指導(dǎo)與優(yōu)秀作品參賽順利結(jié)束實踐教學(xué)環(huán)節(jié)實施的基本情況實踐教學(xué)環(huán)節(jié)實施的基本情況 ?？飘厴I(yè)作業(yè)專科畢業(yè)作業(yè)( (設(shè)計設(shè)計) )指導(dǎo)與參加廣東電大系統(tǒng)學(xué)生設(shè)指導(dǎo)與參加廣東電大系統(tǒng)學(xué)生設(shè)計大賽作品選送工作順利結(jié)束計大賽作品選送工作順利結(jié)束從上表?？飘厴I(yè)作業(yè)（設(shè)計）完成的情況看：從上表?？飘厴I(yè)作業(yè)（設(shè)計）

12、完成的情況看：專科文經(jīng)類學(xué)生畢業(yè)作業(yè)完成度比較高，但工科?？莆慕?jīng)類學(xué)生畢業(yè)作業(yè)完成度比較高，但工科( (尤其是尤其是兼職教師指導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)度兼職教師指導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)度) ) 完成率稍低；完成率稍低；?？飘厴I(yè)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)辦法實施改革后，總體的效果比?？飘厴I(yè)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)辦法實施改革后，總體的效果比較好，但與改革的要求還有一定的距離（如：學(xué)生心得的撰較好，但與改革的要求還有一定的距離（如：學(xué)生心得的撰寫與推薦掛上校園網(wǎng)寫與推薦掛上校園網(wǎng)“學(xué)生心聲學(xué)生心聲”專欄）；專欄）；第第二屆廣東電大系統(tǒng)學(xué)生設(shè)計大賽的通知精神，二屆廣東電大系統(tǒng)學(xué)生設(shè)計大賽的通知精神，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)實施的基本情況實踐教學(xué)環(huán)節(jié)實施的基本情況 堅持校校合作、提高電商畢業(yè)生專業(yè)技能的培訓(xùn)堅持校校合作、提高電商畢業(yè)生專業(yè)技能的培訓(xùn)項目正常推進(jìn)項目正常推進(jìn) 從從1515年開始，我校電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)作業(yè)和課程設(shè)年開始，我校電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)作業(yè)和課程設(shè)計就開始了與市電商協(xié)會所屬的計就開始了與市電商協(xié)會所屬的“萬企職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校萬企職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校”進(jìn)行進(jìn)行行業(yè)的行業(yè)的“崗前培訓(xùn)崗前培訓(xùn)”以獲取崗前培訓(xùn)的合格證書替代畢業(yè)作以獲取崗前培訓(xùn)的合格證書替代畢業(yè)作業(yè)。上半年，更是嘗試把廣告專業(yè)也納入到該目的培訓(xùn)中。業(yè)。上半年，更是嘗試把廣告專業(yè)也納入到該目的培訓(xùn)中。本學(xué)期本學(xué)期141450