201x年六年級語文上冊《小丑的眼淚》5 語文A版

1、 同學們，你們看過小丑表演嗎？ 請談一談你們看小丑表演后的感受。學習目標：學習目標：1.學習本課生字，有感情地朗讀課文。學習本課生字，有感情地朗讀課文。2.讀懂課文，體會小丑為肓女孩表演讀懂課文，體會小丑為肓女孩表演 成功后的激動之情。成功后的激動之情。 的偉大品格。的偉大品格。讀一讀，寫一寫讀一讀，寫一寫 篷篷 滯滯 覆覆 檐檐 澈澈 盲盲 促促png zh f ynch mng c小丑單獨為盲女孩表演的感人故事。小丑單獨為盲女孩表演的感人故事。 一、初讀課文初讀課文（一）快速閱讀課文，說說課文講了一件什么事？小丑的表演沒有贏得小姑娘的笑聲（原來她是個盲孩子）小丑的表演沒有贏得小姑娘的笑聲（

2、原來她是個盲孩子）。小丑通過自己的不懈努力和耐心表演。（具體事例略小丑通過自己的不懈努力和耐心表演。（具體事例略) （二）思考交流思考交流1.小丑為何要去小女孩家為她一個人表演？2.小丑是怎樣讓小女孩知道小丑是怎么一回事的？ （三）（三） 劃分文章段落，小丑表演了幾次，每次劃分文章段落，小丑表演了幾次，每次結果有什么不同？結果有什么不同？ 第一部分第一部分 （111） 小丑的表演沒有贏得小姑小丑的表演沒有贏得小姑娘的笑聲，原來她是個盲孩子，于是小丑決定娘的笑聲，原來她是個盲孩子，于是小丑決定去她家單獨為她表演。去她家單獨為她表演。 第二部分第二部分 （1230） 在小姑娘的家中，經過在小姑娘的

3、家中，經過小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩終于笑了。小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩終于笑了。 二、細讀課文，分組討論。二、細讀課文，分組討論。1.自讀課文，用三、四個詞語概括小丑的形象。自讀課文，用三、四個詞語概括小丑的形象。 偉大、有愛心、有耐心。偉大、有愛心、有耐心。 2.找出課文中描寫小丑的句子，感受其偉大。找出課文中描寫小丑的句子，感受其偉大。 3.小丑這樣做是為了什么？你從這些句子中感受到小丑這樣做是為了什么？你從這些句子中感受到了什么？了什么？ 小丑這樣做是為了打開小女孩的心靈之門。小丑這樣做是為了打開小女孩的心靈之門。讓小女孩快樂。我從句子中感受到了小丑的讓小女孩快樂。我從句子

4、中感受到了小丑的偉偉大大，因為他，因為他有愛心有愛心、有耐心有耐心、不退縮不退縮，所以成，所以成功地功地讓肓女孩感受到了愛和快樂讓肓女孩感受到了愛和快樂。4.找出或自己概括描寫小姑娘情緒變化的詞語。找出或自己概括描寫小姑娘情緒變化的詞語。沒有笑沒有笑友好友好激動激動高興地拍起手高興地拍起手來來焦急等待焦急等待激動得結結巴巴激動得結結巴巴面容面容仍然呆滯不變仍然呆滯不變呼吸急促起來嘴巴也張開呼吸急促起來嘴巴也張開了了哧哧地笑起來，笑得短促而輕柔哧哧地笑起來，笑得短促而輕柔開開始歡笑了始歡笑了興奮地喊興奮地喊笑得氣喘吁吁。笑得氣喘吁吁。5.小女孩的情緒變化說明了什么？最后小女孩小女孩的情緒變化說明

5、了什么？最后小女孩 笑得那么歡，為什么小丑卻哭了呢？笑得那么歡，為什么小丑卻哭了呢？ 說明了小女孩漸漸地說明了小女孩漸漸地“看看”懂了小丑的表演，懂了小丑的表演，她變得快樂起來。小丑覺得自己的努力沒有白她變得快樂起來。小丑覺得自己的努力沒有白費，費， 他憑借自己的堅持、不畏縮，使一個盲他憑借自己的堅持、不畏縮，使一個盲孩子獲得了同其他正常孩子一樣的快樂，為此孩子獲得了同其他正常孩子一樣的快樂，為此他感到十分激動，也十分高興，所以哭了。他感到十分激動，也十分高興，所以哭了。 三、總結全文三、總結全文 ，升華主題升華主題 填空：填空：1.盲女孩的表情：始終（盲女孩的表情：始終（ ）仍然（仍然（ ）開始（開始（ ）（ ）起來）起來（ ）氣喘吁吁氣喘吁吁2.偉大的小丑：他是一個偉大的小丑：他是一個( 【從以下詞匯中選：【從以下詞匯中選：失敗、成功、滑稽、可笑】失敗、成功、滑稽、可笑】)的小丑，為的小丑，為( )打開打開心靈之門心靈之門 。3.從小丑那里，你得到了什么樣的人生啟示？從小丑那里，你得到了什么樣的人生啟示？不笑不笑 呆滯不變呆滯不變 笑了笑了 大笑大笑笑得笑得 成功成功盲女孩盲女孩給別人帶來快樂，自己將收獲更大的快樂！給別人帶來快樂的人生，自己也將擁有成功的、快樂的人生！讓我們把愛傳遞，把快樂傳遞。 拓展延伸拓展延伸 盲人的生活我們難以想象，我向大