


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、技術(shù)員實(shí)習(xí)報(bào)告模板XX年9月至今的幾個(gè)個(gè)月期間, 我在河北天宇建筑安裝 有限公司技術(shù)員崗位實(shí)習(xí)。主要實(shí)習(xí)任務(wù)就是看會(huì)圖紙、抄 平、放線和下工地等一些實(shí)踐。這是次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位,開始與以往完全 不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班,上班期間要認(rèn)真 準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù),不能草率敷衍了事。我的肩上 開始扛著責(zé)任,凡事得謹(jǐn)慎小心,否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小 小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià),再也不是一句對(duì) 不起和一紙道歉書所能解決。首先我來說一下看圖紙。為了能更透徹的了解設(shè)計(jì)者的 設(shè)計(jì)原理,我將辦公室里的圖集看了個(gè)遍,對(duì)圖紙進(jìn)行了深 入的研究,在這個(gè)過程中還提出了很多有見解性的問題,
2、我 和大家也進(jìn)行了激烈的討論,爭(zhēng)取把每處不明白的地方都弄 明白。因?yàn)椋瑢?shí)習(xí)過后就要真正進(jìn)行工作了,對(duì)我們專業(yè)來 說,看不懂圖紙就不能當(dāng)一個(gè)合格的工地現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)員, 所以看圖對(duì)我來說特別重要。從學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)變,身邊接觸的人也完全換了角色, 老師變成板,同學(xué)變成同事,相處之道完全不同。在這巨大 的轉(zhuǎn)變中,我彷徨,迷茫,無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我看不 慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神 和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用,所干的只是 一些無關(guān)重要的雜活,自己的提議或工作不能得到老板的肯 定。做不出成績(jī)時(shí),會(huì)有來自各方面的壓力,老板的眼色同 事的嘲諷。而在學(xué)校,有同學(xué)和老師的
3、默默關(guān)心和支持,每 日只是上上課,很輕松。常言道:工作一兩年勝過十多年的 讀書。長(zhǎng)達(dá)一年的實(shí)習(xí)期間,我從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不 到的知識(shí),關(guān)于做人,做事,做學(xué)問等等?!霸趯W(xué)校里學(xué)的不是知識(shí),而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。我擔(dān)任的是技術(shù)員 一職,隨著新技術(shù)規(guī)范的推出、新質(zhì)量監(jiān)督的推出、新管理 模式的出現(xiàn)等,自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,促使我 不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí),來完善和武裝自己。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,知識(shí)飛速更新,靠原有的一點(diǎn) 知識(shí)是不行的。我必須時(shí)時(shí)刻刻在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢 磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法 解決,實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他
4、人,而沒有自學(xué)能力的人遲 早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。我在實(shí)習(xí)過程中有不少的收獲 ,實(shí)習(xí)結(jié)束了,有必要好 好總結(jié)一下。作為一名剛走向社會(huì)的學(xué)生來說,這次實(shí)習(xí)讓 我從實(shí)踐中對(duì)自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí),為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于是在工地實(shí)習(xí),所以每天7點(diǎn)不到就得起床騎自行 車上班,我嚴(yán)格要求自己,再寒冷再差的天氣,都得去上班 由于公司業(yè)務(wù)繁忙,周末都不休息,留給個(gè)人支配的時(shí)間很 少。我努力克制自己,不能隨心所欲地不想上班就不來,而 在學(xué)??梢运瘧杏X,實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課,自由 許多。每日重復(fù)、單調(diào)、繁瑣的工作,時(shí)間久了容易厭倦。 像我就是每天的指揮民工們的技術(shù)質(zhì)量還有做做試塊,顯
5、得 枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單枯燥也不能馬虎,你一個(gè)小小的錯(cuò) 誤可能會(huì)給公司帶來巨大的麻煩或損失,必須認(rèn)真完成。一直以來,都是靠父母的收入,工作以后讓我體會(huì)到父 母掙錢的來之不易,開始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力,雖 然工資不高,但是我要合理的支配手中來之不易的錢。踏上社會(huì),我們與形形色色的人打交道。由于存在著利 益關(guān)系,由于工作繁忙,很多時(shí)候同事不會(huì)像同學(xué)一樣對(duì)你 噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎,背地里卻勾心斗角不 擇手段,踩著別人的肩膀不斷地往上爬,因此剛出校門的我 很多時(shí)候無法適應(yīng)。但是環(huán)境往往會(huì)影響一個(gè)人的工作態(tài) 度。一個(gè)冷漠沒有人情味的辦公室,大家就會(huì)毫無眷戀之情,有更好的機(jī)會(huì)他們肯定毫
6、不猶豫的跳槽。他們情緒低落導(dǎo)致 工作效率不高,每天只是在等待著下班,早點(diǎn)回家。在電視 上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡,公司里同事之間的是非,我 想我能做的就是“多工作,少閑話”。且在離畢業(yè)僅剩的幾 個(gè)月里,更加珍惜與同學(xué)之間的相處。我是學(xué)工民建的,在書本上學(xué)過的理論知識(shí),似乎通俗 易懂,但從未付諸實(shí)踐過,也許等到真正的自己獨(dú)當(dāng)一面擔(dān) 當(dāng)起一棟樓的工程師時(shí),才會(huì)體會(huì)到難度有多大;也許親臨 其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。 通過畢業(yè)實(shí)習(xí)這幾個(gè)月期間,我驗(yàn)證和鞏固充實(shí)所學(xué)的理論 知識(shí),加深了對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解, 接觸課堂以外的實(shí)踐知識(shí), 加深了解了對(duì)本專業(yè)的需要。培養(yǎng)了獨(dú)立進(jìn)行資料收集和解 決問題的能力,拓寬了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 的殘酷,而的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn),為將 來自己走創(chuàng)業(yè)之路做準(zhǔn)備。綜合利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能,密切聯(lián)系建筑
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【正版授權(quán)】 IEC 63267-3-81:2025 EN-FR Fibre optic interconnecting devices and passive components - Connector optical interfaces for enhanced macro bend multimode fibre - Part 3-81: Conn
- 【正版授權(quán)】 IEC 60794-1-133:2025 EN-FR Optical fibre cables - Part 1-133: Generic specifications - Basic optical cable test procedures - Mechanical test methods - Multiple cable coiling
- 大班幼兒運(yùn)動(dòng)安全健康教育
- 海淀3年級(jí)下數(shù)學(xué)試卷
- 河北技校數(shù)學(xué)試卷
- 貴州近年高考數(shù)學(xué)試卷
- 醫(yī)院車輛安全管理課件
- 醫(yī)院藥械科管理課件
- 健康管理師實(shí)踐課件
- 建筑裝飾行業(yè)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)投資及運(yùn)作模式與投資融研究報(bào)告(2024-2030)
- DB65∕T 3952-2016 反恐怖防范設(shè)置規(guī)范 學(xué)校
- 科研助理合同協(xié)議書
- 患者身份識(shí)別制度培訓(xùn)
- 綠化工程掛靠合同協(xié)議
- 父親同意孩子戶口遷到母親協(xié)議書5篇
- 《諸子百家教學(xué)課件》課件
- T-SHWSHQ 01-2023《醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理規(guī)范》
- 房屋美化合同協(xié)議
- 四年級(jí)音體美試卷及答案
- 混凝土外觀質(zhì)量規(guī)范要求
- 數(shù)控操作工培訓(xùn)內(nèi)容
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論