關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)計(jì)劃的工作方案

1、附件 2：關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)計(jì)劃的工作方案根據(jù)省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全省義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見 （鄂政發(fā) 201016 號(hào)）和省教育廳關(guān)于貫徹落實(shí)鄂 政發(fā) 201016 號(hào)文件精神全面推進(jìn) “湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展 行動(dòng)計(jì)劃”的通知（鄂教政法 20105 號(hào)）的精神與要求， 為努力提高我省義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、重點(diǎn)是農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué) 校校長(zhǎng)的教育管理能力和治校辦學(xué)能力，促進(jìn)教育均衡發(fā)展， 全面提高城鄉(xiāng)教育質(zhì)量，現(xiàn)就實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)掛職培訓(xùn) 計(jì)劃制定以下工作方案。、校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)計(jì)劃的目標(biāo)與任務(wù)通過(guò)建立一批校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)基地，組織義務(wù)教育學(xué)校、重 點(diǎn)是農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校校長(zhǎng)開展掛職鍛

2、煉，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理 理念、管理藝術(shù)和治校經(jīng)驗(yàn)，從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面提升農(nóng)村 中小學(xué)校長(zhǎng)的水平 個(gè)省級(jí) “義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)基地”， 重點(diǎn)接受農(nóng)村學(xué) 校、薄弱學(xué)校校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)。 原則上， 省級(jí)基地每年安排 2批， 每批接受 2 人，一般每期掛職培訓(xùn) 2 個(gè)月，每年力爭(zhēng)培訓(xùn) 400 人，用 5 至 7 年的時(shí)間， 分期分批培訓(xùn) 2000 名左右的校長(zhǎng)。 上 半年培訓(xùn)時(shí)間為 3 月中旬到 5 月下旬，下半年培訓(xùn)時(shí)間為 10 月上旬和 11 月下旬。省教育廳在一類城市和二類城市的中心城區(qū)遴選建立100、省級(jí)掛職培訓(xùn)基地遴選條件和程序省級(jí)義務(wù)教育段學(xué)校校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)基地應(yīng)具備以下條件：1學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)

3、思想端正， 整體發(fā)展水平高， 有突出的辦學(xué)成果和鮮明的辦學(xué)特色。2學(xué)校常規(guī)管理規(guī)范， 領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作， 有較強(qiáng)的教育 改革意識(shí)和較高的教育管理水平。3 建立了符合素質(zhì)教育要求的教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理體系及學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)辦法；有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)和有影響力的教學(xué) 耳工骨干。4. 學(xué)校校長(zhǎng)具有先進(jìn)的辦學(xué)理念，具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)管理能 力和實(shí)踐指導(dǎo)能力，在全省或區(qū)域內(nèi)能較好地發(fā)揮示范作用。掛職培訓(xùn)基地由有關(guān)學(xué)校通過(guò)當(dāng)?shù)亟逃稚陥?bào)， 由市（州 教育局推薦并統(tǒng)一報(bào)省教育廳遴選確定。三、校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)基地職責(zé)1制定具體的指導(dǎo)計(jì)劃并協(xié)助掛職校長(zhǎng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；根據(jù)“校長(zhǎng)助理” 角色要求為其配備指導(dǎo)或聯(lián)絡(luò)的校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)，

4、負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促掛職學(xué)習(xí)活動(dòng)。2采取適當(dāng)方式， 向?qū)W校班子和全校職工介紹掛職校長(zhǎng)及其掛職學(xué)習(xí)的目的與安排，要求全體教工予以配合和支持。3指定專人負(fù)責(zé)聯(lián)系掛職校長(zhǎng)， 協(xié)助為其安排食宿 （原則安排在校內(nèi)或就近安排） ，為掛職校長(zhǎng)提供相應(yīng)的工作與生活條件。4負(fù)責(zé)安排掛職校長(zhǎng)參與學(xué)校日常教育教學(xué)管理實(shí)踐活動(dòng)。5負(fù)責(zé)考評(píng)掛職校長(zhǎng)的掛職學(xué)習(xí)情況，并做出書面鑒定，在掛職學(xué)習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)反饋給所在縣（市）教育局。四、掛職培訓(xùn)中小學(xué)校長(zhǎng)遴選條件1. 擔(dān)任義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)或副校長(zhǎng) 3 年以上，小學(xué)校長(zhǎng)具 有?？啤⒊踔行ｉL(zhǎng)具有本科及以上學(xué)歷。2. 個(gè)人思想政治素質(zhì)好，工作態(tài)度端正，積極要求進(jìn)步， 有較大的培養(yǎng)和

5、發(fā)展?jié)摿Α?. 能比較熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段收集、處理學(xué)校管理 信息資料4. 身體健康。五、校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)任務(wù)掛職校長(zhǎng)在基地學(xué)校以“校長(zhǎng)助理”的身份開展學(xué)習(xí)，在 掛職學(xué)校校長(zhǎng)及校領(lǐng)導(dǎo)班子的指導(dǎo)下，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：1. 參加學(xué)校行政辦公會(huì)、教職工例會(huì)及教育教學(xué)方面的會(huì) 議和活動(dòng)（黨員憑臨時(shí)組織關(guān)系參加學(xué)校基層黨組織的有關(guān)活 動(dòng)）。2. 全程參加學(xué)校日常管理活動(dòng)并根據(jù)工作需要協(xié)助做好 某一方面的管理工作。3. 觀摩課堂教學(xué)并參與學(xué)校組織的各類綜合實(shí)踐活動(dòng)。4. 學(xué)習(xí)校本課程的開發(fā)與組織實(shí)踐。5. 學(xué)習(xí)掛職學(xué)校教育教學(xué)以及行政管理等方面的文件資 料。6. 承擔(dān)掛職學(xué)校安排的其他具體工作任務(wù)。作為掛

6、職學(xué)習(xí)書面成果展示，掛職校長(zhǎng)還應(yīng)撰寫以下內(nèi)容 的專題報(bào)告或材料：1. 掛職學(xué)校辦學(xué)特色及常規(guī)管理的做法或經(jīng)驗(yàn)。2. 掛職學(xué)校（校長(zhǎng)或優(yōu)秀教師）教育理念及其教育教學(xué)和 管理實(shí)踐。3. 掛職學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)及組織開展校本研修等方面具體 情況。4. 掛職學(xué)校與任職學(xué)校教育教學(xué)及管理情況比較分析。5. 個(gè)人掛職培訓(xùn)的收獲體會(huì)以及今后從事學(xué)校管理的思路 與打算。六、掛職校長(zhǎng)培訓(xùn)紀(jì)律要求1. 端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性及良好的學(xué)風(fēng)， 按 要求到指定學(xué)校進(jìn)行掛職培訓(xùn)，在實(shí)踐中鍛煉和提升自己的管 理能力與水平。2. 模范遵守掛職學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律，按時(shí)上下 班，做到不遲到、不早退。3. 認(rèn)真完

7、成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真做好工作記錄（內(nèi)容包 括每天的工作日程記錄、 工作反思或感想等） ；掛職培訓(xùn)結(jié)束后， 按規(guī)定提供有關(guān)掛職培訓(xùn)匯報(bào)材料。4. 積極踐行師德規(guī)范，合理安排業(yè)余時(shí)間，參加健康的業(yè)余文化與體育活動(dòng)。5. 掛職期間一般不得請(qǐng)假，特殊情況須經(jīng)派出縣（市）教 育局同意后告知掛職學(xué)校準(zhǔn)假。七、選派掛職校長(zhǎng)縣（市、區(qū)）教育行政部門職責(zé)1按照掛職培訓(xùn)中小學(xué)校長(zhǎng)遴選條件， 推薦選派中小學(xué)校 長(zhǎng)參加掛職培訓(xùn)。2為掛職校長(zhǎng)提供食宿、 交通等經(jīng)費(fèi)保障并妥善調(diào)整其掛 職期間的工作安排。3配合省教育廳和基地學(xué)校做好掛職校長(zhǎng)在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的管理與督促工作。4為掛職校長(zhǎng)返回后開展工作創(chuàng)造良好平臺(tái)與環(huán)境，并進(jìn)

8、行跟蹤管理。5充分發(fā)揮掛職校長(zhǎng)的輻射作用， 在縣域內(nèi)組織掛職校長(zhǎng)學(xué)習(xí)情況報(bào)告會(huì)或?qū)W校管理交流會(huì)，擴(kuò)大掛職培訓(xùn)計(jì)劃的受益 面。八、工作要求1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，指定專門的業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)實(shí)施、 督導(dǎo)、反饋、考核等工作；安排熟悉校長(zhǎng)培訓(xùn)工作、責(zé)任心強(qiáng) 的人員專門負(fù)責(zé)；科學(xué)規(guī)劃、制定細(xì)則，確保落實(shí)。2統(tǒng)一授牌。 按照 “義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)基地” 條件要求，各地教育行政部門在所轄區(qū)域內(nèi)推薦掛職培訓(xùn)基地， 省級(jí)基地在我省一類城市和二類城市的中心城區(qū)學(xué)校中產(chǎn)生。20 所），其他二類城市的武漢市推薦 60 所（小學(xué) 40 所，初中 中心城區(qū)推薦 40

9、所。省教育廳組織專家進(jìn)行評(píng)審并統(tǒng)一授牌。3. 逐級(jí)考評(píng)。在市（州）教育局的配合下，省教育廳對(duì)基地實(shí)行考評(píng)制度，對(duì)于基地作用明顯的學(xué)校予以表彰，對(duì)于工 作不扎實(shí)、作用不明顯的，將撤銷其基地授牌。在基地學(xué)校的 配合下，縣（市、區(qū)）教育局對(duì)掛職人員進(jìn)行考評(píng)，并將評(píng)價(jià) 結(jié)果與工作安排以及獎(jiǎng)懲掛鉤。各市（州）可結(jié)合本地實(shí)際，參考本方案制定本地校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)方案，建立相應(yīng)的掛職培訓(xùn)基地，有計(jì)劃地培訓(xùn)農(nóng)村學(xué) 校和薄弱學(xué)校校長(zhǎng)。附表：1、湖北省義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)人選情況登記2、湖北省義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)情況考核表3、湖北省義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)基地申報(bào)表附表1:湖北省義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)人選情況

10、登記表姓名性別年齡（相片）工作單位任教年限社會(huì)工作任教學(xué)科職稱學(xué)歷聯(lián)系方式（辦）（手機(jī)）個(gè)人教育教學(xué)成績(jī)及工作榮任職學(xué)校教育教學(xué)基本情況及辦學(xué)特色掛職學(xué) 習(xí)的初 步計(jì)劃 與安排此表一式三份，縣（市）教育局、基地學(xué)校、省教育廳委托管理機(jī)構(gòu)各1份。附表2 :湖北省義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)情況考核表學(xué)習(xí)時(shí)間湖北省教育廳20年 月姓名性別年齡（相片）工作單位掛職學(xué)校掛職時(shí)間年月日至年月日聯(lián)系電話（辦）（手機(jī)）序號(hào)掛職掛職活動(dòng)事項(xiàng)描述（可附頁(yè)）主要活動(dòng)2345678910111213情況記載掛職情況自我鑒定（可附頁(yè)）對(duì)基地評(píng)掛職學(xué)校指導(dǎo)教師意見（可另附頁(yè)說(shuō)明）掛職校長(zhǎng)簽字:年 月 日姓名:簽字:掛職學(xué)校意見負(fù)責(zé)人:（公章）此表一是兩份，由縣（市）教育局和基地學(xué)校各留存一份。附表3:湖北省義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)基地申報(bào)表（