2019年教師個人發(fā)展計劃書

1、 2021年教師個人開展方案書 -WORD文檔，下載后可編輯修改- 下面是小編收集整理的范本，歡送您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力 學習是為了更美好的未來！ 2021 年教師個人開展方案書(一) 新課程的實施迫切要求廣闊教師加強學習、 進修，盡快提高專業(yè)化水平。教 帥既需要有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的 意識，乂需要把握教育的真諦，了解宵少年開展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)， 具備熱愛學生、關(guān)心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。教師要與時俱進，與新課程 共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實施以 來，學校對教師隊伍素質(zhì)的要求更高。 為了

2、積極投身中學英語教育教學工作， 努 力更新教育理念，進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學能力，鑒丁 自身情況本人特制訂個人專業(yè)開展 2021 年方案，為自己今后的開展指明方向。 一、自我分析 1、 開展優(yōu)勢 (1) 我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失， 樂丁從事教學科研。善丁學習，在教學工作中遇到不明白的地方， 能積極虛心的 向有經(jīng)驗的老師請教。 (2) 現(xiàn)有的課堂教學實踐經(jīng)驗，能夠勝任初中英語的教學工作，能配合學校 做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。 (3) 能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學效勞。 能正確處理和同事、家

3、長、學生之間的關(guān)系。 (5)喜歡閱讀各類書籍。 2、 存在的問題 (1) 駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提 高，對后進生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。 (2) 對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。 (3) 在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰丁動筆，不善丁總結(jié)和整理。 (4) 工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有 待丁進一步提高，需要加強理論學習。 二、個人專業(yè)開展方案目標 1、 根據(jù)學校的“先學后教，當堂訓練校本研究，積極投身教育科研的改 革與實踐，逐步形成先學后教的教學模式，促進教育教學質(zhì)量的提高，努力提高

4、 課堂教學的有效性。 2、 認真學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。關(guān)注學生個性差異，積 極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教 學活動的出發(fā)點和歸宿。 3、 不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動中多多聽取他人的意見，平時多 聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨特 的風格。 4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓，做好課后反思和案例研究。 三、主要措施 1、 科學備好導(dǎo)學案：針對班級學生情況，每一課都做到“有備而來，每 堂課都在課前做好充分的準備，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了 解每一位學生，針對他們的特點進行預(yù)設(shè)，爭取效果

5、到達最正確。 2、 糾正學生上課習慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課 堂上總有一小局部學生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導(dǎo)致 上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來 吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生 都能掌握例題，從而能舉一反三。 具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面通過測 試讓學生知道只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課 認真聽講的動力。 3、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解活晰化，條理化，準確化，生動 化，做到線索活晰，層次清楚，言簡意賅，深

6、入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學 生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得 輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦 盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力， 讓各個層次的 學生都得到提高。 4、 做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時 做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方， 有哪些缺乏的地方，認真總 結(jié)。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。 5、 認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放欠。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層 教學。 6、 加強練習教師根本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學習

7、與研究 使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人帥表、教書育人、與時俱進的新 型教師。 四、具體實施方案 1、 2021 階段的達成目標：優(yōu)秀教師 (1) 巧練課堂教學根本功，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前開展。 (2) 繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，進一步提高課堂 教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國。 (3) 具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行 的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和開展。 2、 2021 階段的實施措施 (1) 提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影 響學生，在工作中“多做、“多想、“多聽。 (

8、2) 做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善丁學習、樂丁學習、主動 學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累， 為自己打造一個具 有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善丁思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。 (3) 加強教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探 索提高學生學習能力的有效策略，并組織學生認真做好導(dǎo)學案。 (4) 加強練習教師根本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素 養(yǎng)?？傊?，面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注 重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀 教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生

9、、奉獻給教育事業(yè)。做一個讓 家長滿意、受學生歡送的合格的老師。 2021 年教師個人開展方案書二 新時期教師應(yīng)該是什么樣的教師？有人作了這樣形象的描繪：具備崇高的帥 德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教 帥。通過這次寫個人學習和專業(yè)開展方案，我乂重新審視了自己，解剖了自己， 在認真學習領(lǐng)會學校工作方案的根底上，我為自己制定的三年開展目標為： 一、 思想目標： 加強師德帥風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。樹立終身學習的 理念，努力使自己具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學能力、 研究學生能力、自我調(diào)控能力。更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動

10、筆，勤動 腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識 含量。這其中最重要的一點就是必須持之以包。 二、 職業(yè)道德： 要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。要認 真上課，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。要為人帥表，以身作 那么，注重身教。 三、 育人目標：要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有 強烈的責任感。認真學習領(lǐng)會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu) 化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。 四、 修養(yǎng)目標： 1、 端正方向。自覺遵守四項根本原那么和國家法律法規(guī)，堅決抵抗偽科學、 偽宗教對校園的侵蝕、滲

11、透。 2、 敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè)，以改革和創(chuàng)新精神搞好教育教學工作和教科 研工作。嚴謹治學，精益求精，努力提高從事崗位職責的能力，提高工作效率。 3、 教書育人。全面貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育，開發(fā)學生智力，啟 發(fā)學生的探索精神和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的實踐能力。 4、 熱愛學生。增強尊重學生、保護學生的責任意識，建立民主、平等和諧 的師生關(guān)系，做學生的良帥益友。 5、 尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處，互相學習、博 采眾長。努力形成互敬互愛、發(fā)奮向上、共同進取的群體余圍。 6、以德修身。嚴丁律已，作風正派，廉潔從教，為人帥表。遵守社會公德， 追求科學文明的生活方式。 五、

12、合作目標： 1、 加強與教師的合作。學會與他人合作，包括與同類學科教師的合作、與 不同學科教師的合作。 2、 加強與學生的合作。教師是學生學習的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學 過程是師生交往、共同開展的互動過程。 3、 加強與家長的合作。請家長進課堂聽教師上課、參與評課、邀請家長共 同來參與孩子的綜合實踐活動等方法，讓更多的家長來了解新課程的科學理念、 認識新課程改革的重大意義、關(guān)注新課程改革的持續(xù)開展。 六、 技能目標： 提高了解學生及同學生交往的能力。 教師要善丁了解學生，可以采取多種方 法，向家長了解，向同學了解，看成績單與換行評語等等，但是最重要的方法是 教師的直接觀察，教師要對學生的思

13、想行為、智力活動、情感表現(xiàn)有敏銳的觀察 能力。這是在教育過程中發(fā)現(xiàn)問題，捕捉教育時機的重要條件，善丁觀察學生的 教師能及時發(fā)現(xiàn)問題，主動去解決問題?？梢允盏搅己媒逃Ч７粗?，問題沒 有及時發(fā)現(xiàn)，拖延很長時間，到了較為嚴重程度再去解決，教師就很被動。 提高語言表達能力。語言是教師傳播知識與學生交流的主要手段， 從事教育 工作必須具有較強的語言表達能力。對教師語言的根本要求是：首先是語音正確, 發(fā)標準音，說普通話，表達的內(nèi)容能被學生順利接受 ；其次要用詞準確，語句完 整，準確傳達思想內(nèi)容，既保證科學性乂通俗易懂，為學生所理解 ；第三，要系 統(tǒng)連貫，邏輯性強，善丁運用單獨式語言，講述知識或說明問題

14、層次活楚，重點 突出，結(jié)論明確；第四，要富丁啟發(fā)性，有感染力，掌握對話的語言藝術(shù)，在對 話中善丁鼓勵學生動腦思考，勇丁發(fā)表個人意見，進而形成生動、幽默的語言風 格，在交流中引起學生在情感上的共鳴；最后，在首量、語速、聲調(diào)等方面要符 合環(huán)境和表達內(nèi)容的要求，符合學生身心衛(wèi)生的需要，適中而有變化。 提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。教師要懂得先進技術(shù)手段的根本原理， 掌握有關(guān)的知識，并有制作教學軟件的能力，如繪制幻燈片，編制錄音、錄像帶， 乃至進行教學用的計算機程序設(shè)計。教育現(xiàn)代化必然實現(xiàn)教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化， 現(xiàn) 代教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)也就必須包括運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的根本能力。 2021 年教師個人開

15、展方案書三 一、 自我分析： “路漫漫其修遠兮，吾將奮然而求索 ！自畢業(yè)至今，工作已 20 年，我一直 希望自己能成為一名優(yōu)秀的地理教師。 在教育教學工作中，我能認真學習其他教 師之長處，也不忘不斷提高自身素質(zhì)，對課堂教學也有了自己的一些思考、想法。 但隨著新課程、新理念的不斷推進、深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認認真真、 盡心盡力地做好本職工作，但對突破課堂教學原有水平，效果不太明顯。我想， 這需要我不斷地反思自己，我深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識仍然不夠 扎實，教育教學中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究， 在日常的自我學習中欠缺持久性和連續(xù)性。 還要在自己的今后教

16、學生涯中獨斷規(guī) 劃，不斷提高。 二、 個人開展規(guī)劃： 時代在開展，社會在前進，教育工作者也面臨著越來越大的挑戰(zhàn)， 墨守成規(guī) 已經(jīng)不能適應(yīng)教育開展的新要求。 為了教育事業(yè)的開展，為了更新自己的教育觀 念，加速提高自己的教學水平和教育科研的能力， 在教育教學實踐中總結(jié)，在總 結(jié)中提升，形成自己的教學風格，成為學者型、研究型、專家型和創(chuàng)新型教師， 特制訂如下個人專業(yè)開展方案。 一、提升自己的思想政治、教育理論和師德修養(yǎng) 以科學開展觀的重要思想為指導(dǎo)，以教育科學理論為依托，認真領(lǐng)會?國家 中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要? 的精神，按照全面實施素質(zhì)教育要求，遵循教 師的成長規(guī)律，樹立正確的教育思想。學習新

17、課程改革理念，深入理解并熟練掌 握課改精神和課程標準，不斷學習新教育教學理論，掌握新的教育教學技能，熟 悉根本的教育教學方法，使自己的思想政治和理論修養(yǎng)能夠不斷適應(yīng)教育教學工 作的新需要。 “學高為師，身正為范。作為教師，不僅要有豐富的知識，更要有良好的 人格和品行，教師是德、才、識、能的綜合體，所以我堅持把師德放在首位，因 為教師的職業(yè)道德特點決定了教師個人的品質(zhì)、行為舉止都會對學生起到耳濡目 染的熏陶和感染的作用。今后，我將不斷自覺地完善自己的師德修養(yǎng)，嚴丁律己， 言傳身教，正已育人，始終堅持以學生為主體，以能力為本位的現(xiàn)代教育指導(dǎo)思 想，在教 書育人的平凡崗位上，精心耕耘，無私奉獻，以高

18、尚的道德情操，高度 的育人責任感，高超的教學藝術(shù)，把愛崗敬業(yè)與實現(xiàn)人生價值和諧地統(tǒng)一起來， 實現(xiàn)一個教師教書育人，為人帥表的神圣職責。 二、 開展自己的教育教學業(yè)務(wù)素質(zhì) 教師要樹立終身學習的理念，“活到老，學到老。只有不斷學習，才能擔 負起培育人才的重任。新時代的教師應(yīng)該是一個學習型教師， 必須將學習進行到 底，不斷學習新知識，改良自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應(yīng)高素質(zhì)開展的現(xiàn)代 社會。陶行知先生說得好：“要想學生學的好，必須先生先好學。學好業(yè)務(wù)知 識，專業(yè)知識，打好扎實的根基是教師的必修課。因此，在教育教學工作中，在 培訓和自修中，我將不斷拓寬專業(yè)視野，夯實學科專業(yè)根底，積極關(guān)注地理學科 的研究成果，根據(jù)教師專業(yè)化開展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié) 構(gòu)，積極開發(fā)和利用高中地理課程資源，不斷提高地理新課程必須具備的學科專 業(yè)素養(yǎng)。我一定會不斷汲取先進的經(jīng)驗，多聽課多交流多參與培訓，多學習專業(yè) 知識，不斷開展自己的教育教學業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己。 三、 培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和實踐能力 創(chuàng)新是民族與國家進步的靈魂。 在知識經(jīng)濟的時代，強烈的創(chuàng)新意識，旺盛 的創(chuàng)造力日益成為構(gòu)成人的素質(zhì)，形成人的力量的根本要素。學生是否具有創(chuàng)新 精神能力，是素質(zhì)教育的評價標準之一。三尺講臺，是教師加強學生創(chuàng)造性思維 方法的訓練和創(chuàng)新精神培養(yǎng)