淺談如何做好農(nóng)村中學(xué)班主任工作

1、淺談如何做好農(nóng)村中學(xué)班主任工作第6卷2009年8月第8期中國教育發(fā)展研究雜志TheResearchJournalOfChinaEducationalDevelopment淺談如何做好農(nóng)村中學(xué)班主任工作馬海艷湖南省隆回雨山鈾鎮(zhèn)中心學(xué)校中學(xué)部隆回422200【摘要】班主任工作辛苦,繁雜,特別是農(nóng)村初級中學(xué),由于住校生多,班主任工作更困難,責(zé)任更大.筆者認(rèn)為,班主任只要全身心地投入,創(chuàng)新班級管理理念,以人為本,注重人丈關(guān)懷,善于架起與家長溝通的橋梁,工作就一定能做好.【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中學(xué)班主任工作Talkabouthowtodowelltheworkofbeingateacherinchargeofa

2、classintheruralhighschoolMaHaiyanAbstractTheworkofbeingachargeofaclassisveryhard,muItifarious,especiallyintheruralsecondaryhighschool,becausethereareagreatnumberofstudentsinresidence,theworkofbeingateacherinchargeofaclassthereismoredifficultandthedutyismuchheavier.Thewriterthinksthataslongasheorshed

3、evoteshimselforherselftothatwork,innovatestheclassmanagementidea,isbasedonstudents,paysattentiontohumanisticloveandcare,isgoodatcommunicatingwithstudentsparents,theworkmustbedonewel1.KeywordsRuralhighschoolWorkofbeingateacherinchargeofaclass隨著社會發(fā)展的深入,班主任在學(xué)生全而健康成長的過程中起著舉足輕重的作用.但是,班主任工作辛苦,繁雜,責(zé)任重大,工作難做

4、,特別是農(nóng)村初級中學(xué),由于住校生多,班主任工作就更困難,責(zé)任更大,所以很多教師都不愿當(dāng)班主任.我認(rèn)為,班主任工作雖然難做,但只要全身心地投入,就一定能做好.下面就談?wù)勅绾巫龊棉r(nóng)村初中班主任工作.1.要創(chuàng)新班級管理理念.改革開放的不斷深入,各種文化交流的不斷增加,社會信息環(huán)境也出現(xiàn)了新的變化,除了教師和書本是信息來源外,電影,電視,網(wǎng)絡(luò),報刊雜志都是學(xué)生易接觸到的信息源.這些不僅開闊了學(xué)生的視野,也使學(xué)生的思想復(fù)雜化.初中生辨別是非能力較差,自制力薄弱,模仿力極強,他們很容易受外界不良因素的影響,產(chǎn)生各種各樣的問題,如早戀,一t-_網(wǎng),交友,打群架,喝酒,家長大部分素質(zhì)較低,不能給孩子們正確引導(dǎo)

5、,家長對孩子們的學(xué)習(xí)不抱希望.在20世紀(jì)80年代只要考上學(xué),就會有一份穩(wěn)定的工作,而如今大學(xué)畢業(yè)不分配工作,令家長很失望,供孩子上學(xué)的愿望不強烈.因此,用當(dāng)年的方法管理現(xiàn)階級的學(xué)生是行不通的.在新的社會背景和教育要求下,班主任應(yīng)時刻注意外界不良素對學(xué)生的影響,不僅要了解每一個學(xué)生,還要了解學(xué)生的家長及外界環(huán)境,了解社會發(fā)展的基本狀況,把握社會發(fā)展的基本趨勢,加強新的教育理論的學(xué)習(xí),使自己的思想認(rèn)識發(fā)生轉(zhuǎn)變,并將新的教育理念轉(zhuǎn)變成自己的班級管理信念.的初中生大部分是獨生子女,部分家長過分溺愛子女,任何事情都為他們安排得十分周到,不注重孩子自立,自理能力的培養(yǎng),而這些學(xué)生在校通常表現(xiàn)為自私,懶惰,

6、怕苦,怕累,怕臟,有的甚至稱王稱霸.他們事事以自己為中心,不能接受老師同學(xué)的善意批評,有較強的個性,極強的自尊在開展各項工作中,要摸索適應(yīng)這些獨生子女的教育方法,適應(yīng)其個性發(fā)展.?66?一點對班主任米說至關(guān)重要,學(xué)生在這方而也是看得非常重的.如果偏愛某個學(xué)生,那么其他學(xué)生就會有看法,心里會產(chǎn)生不滿情緒,對班主任布置的任務(wù)自然就會有抵觸情緒,進(jìn)而有可能會導(dǎo)致師生關(guān)系惡化.所以作為班主任,對班上的學(xué)生,不管是成績好的,還是差的;聽話的,還是調(diào)皮搗蛋的;男生,有這樣,班主任才會在學(xué)生面前樹立起威信,學(xué)生有什么心事才會向班主任說,在行動上也會更加支持班主任的工作.2.2在生活上要給予學(xué)生關(guān)心和愛護(hù),要

7、善于跟學(xué)生談心,交心.可以說:沒有愛就沒有教育.熱愛學(xué)生是教師特別是班主任必備的基本品質(zhì).同時,這也是班主任搞好班級工作的根本保證,只有關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,才能架起生大多數(shù)是住宿生.在學(xué)校里,生一卜沒有在家里方便,會給學(xué)生生活上帶來一定的困難.特別是初一學(xué)生,剛離開父母,生活上要靠自理,開始很不習(xí)慣學(xué)校的集體生活,常想一樣從生活的各個方面去關(guān)心,愛護(hù),照顧學(xué)生,要經(jīng)常到學(xué)生寢室去走走,要真正走進(jìn)學(xué)生的心,了解他們的思想狀態(tài)和某些生活方式.只有這樣,才能真正解決一些問題.2.3善于對后進(jìn)生進(jìn)行說服,教育工作,消除他們思中一項極其重要的工作任務(wù),也是班主任能否帶好一個班的不良習(xí)氣,不遵守校規(guī)班紀(jì),

8、隨心所欲:三是二合的進(jìn)生常用一句話概括:朽木不可雕也.后進(jìn)生決不是不可雕的朽木,所謂精誠所至,金石為開.當(dāng)然,后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是一個漫長的過程,不可能一蹴而就.對于后進(jìn)生,班主任需要傾注大量的愛和大最細(xì)致耐心的工作使其轉(zhuǎn)化.在生活上要多花些時間去接觸他們,走入他們的內(nèi)心世界.第6卷2009年8月第8期中國教育發(fā)展研究雜志TheResearchJournOfChinaEducationalDevelopment學(xué)生談心時,特別注意不要急躁,也不要想一兩次談話就解決所有問題;更不能因為談了一兩次沒有效果就失去了信心,好,他們一般都會被感化,并最終接受班主任的幫助和教誨.同時,班主任還要積極動員

9、優(yōu)等生與后進(jìn)生進(jìn)行交流,主動去關(guān)愛幫助他們,讓他們體驗到來自同學(xué)和班集體的關(guān)愛和溫暖,自覺地融入到集體當(dāng)中,主動地轉(zhuǎn)化自己的思想和行為.學(xué)生的尊重,信任和愛戴,班主任工作也才會得心應(yīng)手,左右逢源.馬克思說:只有用愛才能交換愛,只有用信任才能交換信任.一個班主任老師要得到學(xué)生的信任,理解和愛戴,應(yīng)在學(xué)生中樹立起自己的威信,要真誠,平等的與學(xué)生建立師生情誼.當(dāng)今中學(xué)生思想活躍,獨立意識和創(chuàng)新意識極強,他們不滿足于老師對他們學(xué)習(xí),生活等方面關(guān)愛,更希望老師能蹲下身來,重視他們的感受,傾聽他們的意見,真誠地與他們交往,做他們思想上,志趣上的朋友.因此,作為初中班主任應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,和學(xué)生談心時,要把自己

10、當(dāng)作是學(xué)生的朋友,做到與學(xué)生談心時推心置腹,尤其是同后進(jìn)生或有特殊問題的學(xué)生談心時態(tài)度更要誠懇和悅,耐心啟發(fā),用情感來引發(fā)學(xué)生的共鳴.這樣,才能把自己和學(xué)生的心談到一起.假若平時對學(xué)生漠不關(guān)心,常發(fā)脾氣,談心時又教訓(xùn)人,學(xué)生就不愿講出心里話,老師講的話學(xué)生也不會聽進(jìn)去.班主任必須遵循平等原則,不論學(xué)生年齡,身份和家庭地位如何,都要以平等的,朋友式的關(guān)系相待,把自己置身于學(xué)生當(dāng)中,了解他們的思想動態(tài)以及生活,學(xué)習(xí)上的困難.征求學(xué)生對班干部及老師工作的看法,請學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策,與學(xué)生談自己的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷,甚至與學(xué)生聊天說笑話等.我的這些做法,無形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離,讓學(xué)生真切

11、地感受到了他們的老師平易近人,和藹可親,覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了.這樣,他認(rèn),班上不管出了什么大小事情,隨時有人向我匯報,這不僅有利于我及時了解班上同學(xué)的思想動態(tài),喜怒哀樂,行為舉止,而且對班內(nèi)情況也能做到了如指掌,在開展班級工作時,我感到得心應(yīng)手,左右逢源,這就是誠心在發(fā)揮作用的結(jié)果.真誠的付出換來了學(xué)生對我加倍的回報,也贏得了學(xué)生對我的尊重,理解和愛戴,我的班主任工作也因此而越來越顯得輕松自如,得心應(yīng)手了.家長文化層次相對比較低,對教育的意義認(rèn)識得比較淡薄,加之目前的大學(xué)生就業(yè)不包分配,因而認(rèn)為供孩子上學(xué)不合算,對孩子的教育也就放任自流,對孩子的智力投資更是寥寥無幾.有些家長雖然望子成

12、龍,但不懂得科學(xué)的教育方法,如當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難時,他們束手無策,而當(dāng)孩子們的成績不理想時,他們又打又罵,孩子們難以接受,從而產(chǎn)生厭學(xué)心理.還有些家長忙于掙錢,放松了對子女的教育,對孩子們的行為不聞不問,久而久之,這些孩子們生活紀(jì)律不嚴(yán)謹(jǐn),比較散漫.釗.對這些現(xiàn)象,班主任不僅要管理班級學(xué)生,還要做好家長的工作.班主任可以通過召開家長座談會,家訪或?qū)懶诺榷喾N方式和家長溝通.既要了解學(xué)生在家的情況,又要了解家長的思想動態(tài),對觀念落后的家長應(yīng)及時教育溝通.從而使家長在教育予女的方式,方法上與班主任達(dá)到共識.農(nóng)村初中班主任工作是一項艱巨,復(fù)雜,細(xì)致的工作,猶如張網(wǎng).但只要我們抓住了上述四個環(huán)節(jié)這個綱

13、,就能綱舉目張,輕輕松松做個優(yōu)秀的班主任.抓好幼兒常規(guī)從培養(yǎng)領(lǐng)袖幼兒開始一一培養(yǎng)幼兒主人翁精神是不可缺的教育趙紫娟河北省安新縣機關(guān)幼兒園安新071600隨著幼兒教育的發(fā)展與普及,幼兒園的入園率得到了大幅的提升,班容量大的班級的常規(guī)管理抓起米就有一定的困難.怎樣使幼兒形成一個良好的常規(guī),老師就要在各個環(huán)節(jié)展空問相違背,所以又不能把孩子管得太死,紀(jì)律太死,幼呢?最近我們探索出了一個行之有效的好方法,從培養(yǎng)領(lǐng)袖幼兒開始.借鑒小學(xué)里的方法,從小培養(yǎng)孩子的獨立性和責(zé)任感.從值日生里挑選一些組織能力強的孩子,發(fā)揮他們的領(lǐng)袖人物效應(yīng),讓他們組織監(jiān)督其他幼兒有序地喝水入廁,方面我們收到了不錯的效果,可是我們叉發(fā)現(xiàn)了新的問題,就是當(dāng)前一隊幼兒回來后,個別幼兒意識不到應(yīng)該做什么.經(jīng)過分析,我發(fā)現(xiàn)小組長和小組長之間的工作缺乏一個接交的過程,于是我們又組織小組長們進(jìn)行討論,最終使幼兒明白應(yīng)有的工作流程,這樣問題就迎刃而解了.為使每個幼兒都能得到鍛煉,孩子們輪流當(dāng)小組長,先由一些能力強的幼兒做示范,當(dāng)其他幼兒也熟悉以后就可以進(jìn)行輪換了