(新人教版)數(shù)學七年級下冊：《課題學習：從數(shù)據(jù)談節(jié)水》導學案

1、12 3 從數(shù)據(jù)談節(jié)水課時安排1課時從容說課目前全球正面臨著缺水的嚴峻挑戰(zhàn)，我國是一個嚴重缺水的國家，通過本節(jié)學習，我們將對世界淡水資源、中國缺水的形勢以及我國水資源的利用情況有所了解，你會感到我們每個家庭和個人都應該有節(jié)約用水的意識：節(jié)約用水，從我做起本節(jié)將通過閱讀背景材料、收集數(shù)據(jù)繪制圖形、回答問題等過程以及討論節(jié)約用水的好辦法等活動完成課題學習，最后結(jié)合統(tǒng)計圖表，完成一篇說明我國水資源短缺的形勢及節(jié)約用水的緊迫性和可行辦法的研究報告本節(jié)重點是在一系列活動中感受水資源在人類生活中的重要性、短缺形勢的嚴重性、節(jié)約用水的緊迫性以及節(jié)水辦法的可行性，難點是課題報告的完成，所以在教學過程中要注重在

2、活動中學生自我感受，要讓其有條理地闡述自己的觀點和看法§ 12 3 從數(shù)據(jù)談節(jié)水第七課時教學目標（一）教學知識點1 .經(jīng)歷收集、整理、統(tǒng)計、討論交流等過程，發(fā)展數(shù)學應用能力.2 .經(jīng)歷查找資料、撰寫研究報告的過程，初步獲得科學研究的體驗.（二）能力訓練要求1 .通過數(shù)學活動，提高應用數(shù)學解決實際問題的能力.2 .利用統(tǒng)計知識分析現(xiàn)實問題，提高尋求解決問題辦法的能力.（三）情感與價值觀要求1 .通過閱讀資料、收集數(shù)據(jù)等過程，了解水資源形勢，提高節(jié)水意識.2 .通過活動，學會與人交流合作，并有條理地闡述自己的觀點.教學重點感受水資源緊缺形勢教學難點撰寫研究報告教學方法自主合作一討論交流.

3、教具準備多媒體演示教學過程I .提出問題，創(chuàng)設情境本章我們學習了幾種統(tǒng)計圖形，了解認識了各種統(tǒng)計圖形的特點，如何用所學知識服務于實際，這才是我們學習數(shù)學的根本統(tǒng)計圖形的應用很廣泛，下面我們一起來研究一個課題，從數(shù)據(jù)談節(jié)水的問題n.導入新課當前全球正面臨著缺水的嚴重困撓，我國是一個嚴重缺水的國家，研究這一課題，就是要同學們對世界淡水資源、中國缺水的形勢以及我國水資源的利用情況有所了解，會感到我們每個家庭和個人都應該有節(jié)水意識：節(jié)約用水，從我做起.活動1 閱讀課題材料，從中收集數(shù)據(jù)，畫出統(tǒng)計圖，并回答下列問題：1 .地球上的水資源和淡水資源分布情況怎樣？2 .我國農(nóng)業(yè)和工業(yè)耗水量情況怎樣？3 .我

4、國不同年份城市生活用水的變化趨勢怎樣？4 .根據(jù)國外的經(jīng)驗，一個國家的用水量超過其可利用水資源的20% ?就可能發(fā)生“水危機”，依據(jù)這個標準，我國 1990年是否曾出現(xiàn)“水危機”？多媒體演示背景資料：附錄：背景資料地球上的水包括大氣水、地表水和地下水三類.地表水可分為海洋水和陸地水.陸地水又可分為冰川、河流、湖泊等.地球上水的總體積是14. 2億立方千米.其中，海洋水約占96. 53%A上，淡水約占2. 53%而在淡水中，？大部分在兩極的冰川、冰蓋占 77. 2%地 下水占22. 4%而人類可以利用的水還不到1%目前，由于世界人口增長、 水污染以及水資源浪費等原因， 使全世界面臨著淡水資料不

5、足的問題，世界各國特別是發(fā)展中國家水資源緊缺問題越來越嚴重.發(fā)展中國家疾病死亡事件中80%與缺水和水資源污染有關.我國是世界上嚴重缺水的國家之一.中國水資源總量約為 2. 75X 104億立方米，？居世界第六位，？人均占有水量僅為 24001立方米左右，只相當于世界人均的,，居世界第110位，？中國已被聯(lián)合國列為 13個貧水4國之一.隨著水利事業(yè)的發(fā)展，我國的水利建設工程取得了突飛猛進的發(fā)展，但由于人口、經(jīng)濟的進一步發(fā)展，水資源供應和需求出現(xiàn)了日益尖銳的矛盾，缺水狀況在全國范圍內(nèi)普遍存 在.以城市供水為例，全國大約670個城市中，？一半以上不同程度缺水，其中嚴重缺水的有110多個.20世紀80

6、年代以來，？我國北方許多大中城市因缺水致使居民定量供水，電 廠、工廠停產(chǎn)或限產(chǎn).我國一方面存在水資源的供不應求，另一方面水 資源得不到合理利用.這表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)用水效率很低， 在灌溉農(nóng)田時，？60%？勺水消耗于蒸發(fā)滲透.？農(nóng)業(yè)用水量由1979年的4195億立方米，到 1990年的4634 億立方米，發(fā)展到 2000年5147億立方米.工業(yè)用水 的重復利用率僅為 50%用水量由1979年的523億立 方米，到1990？年的702億立方米，上升到 2000年的 944億立方米.城市生活用水量逐年上升（見下表）全國不同年份主要城市生活用水情況：單位/萬噸1986198819901992199435497

7、94270545471965832426171741996199719981999200016706731757157181035518962551944235水資源的短缺已成為制約社會和經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，合理利用水資源是人類可持續(xù)發(fā)展的當務之急.而節(jié)約用水是水資源合理利用的關鍵所在，是最快捷、最有效、最可行的維 護水資源可持續(xù)利用的途徑之一.我們每個家庭和個人都應該有節(jié)約用水的意識，積極參與節(jié)水行動，這是實現(xiàn)水資源合理利用的前提和保證.生1 .資料收集：地球上水總體積為 14. 2億立方千米，海洋水占 96. 53%±,淡水占2. 53%左右.而淡水中冰川、冰蓋占 77. 2%地

8、下水占 用扇形圖分別表示：22. 4%人類可利用水還不到 1%(2)淡水資源分布情況:77. 2%人類可利用水1%左右地下水 22.41由以上兩圖可以看出, 的.地球上水資源很豐富,但可供人類利用的淡水資源卻是極其稀少(1)地球上水資源與淡水資源分布情況：(2)工業(yè)耗水量變化情況.2 .資料收集：農(nóng)業(yè)用水效率低，灌溉農(nóng)田用水60%肖耗于蒸發(fā)滲透.工業(yè)用水重復利用率僅為 50%年份農(nóng)業(yè)用水量工業(yè)用水量19794195 億 m3523 億 m319904634 億 m3702 億 m320005147 億 m3944 億 m3用條形圖分別表示：(1)農(nóng)業(yè)耗水量變化情況;由以上兩圖可以看出，工農(nóng)業(yè)耗

9、水量隨著社會的發(fā)展逐年上升，勢頭迅猛.3 .我們可以用折線圖來表示全國不同年份城市生活用水變化趨勢：由上圖可以清楚看出：我國城市生活用水量在逐年上升，特別是19941996年上升幅度最大.4 .從資料中可以看出：我國水資源總量約為2. 75X 104億立方米，而1990年僅城市用水量就達547196萬噸，約合54億立方米，還有農(nóng)業(yè)用水 4634億立方米，工業(yè)用水 702 億立方米，合at 5390億立方米，占全國水資源的19. 6%雖說未超過20% ?出現(xiàn)“水危機”， 但已臨近危機邊緣. 更何況我國工農(nóng)業(yè)用水量以及城市用水量還在逐年提升，估計過不了幾年，就會出現(xiàn)嚴重“水危機”.因此，必須提高節(jié)

10、水意識.活動2 （多媒體演示活動內(nèi)容）收集全班同學各家庭人均月用水量，用頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖描述這些數(shù)據(jù)，并回答下列問題：1 .家庭人均月用水量在哪個范圍內(nèi)最多？這個范圍的家庭占全班家庭的百分之幾？2 .家庭人均月用水量最多和最小的小組各有多少家庭？各占全班家庭的百分之幾？3 .全班同學家庭人均日用水量的平均數(shù)是多少？按生活基本日均需水量（ BWR 50升 的用水標準，這個平均數(shù)是否超過用水標準？4 .如果每人每天節(jié)約用水10升，按12億人口計算，一天可節(jié)約多少噸水？按 BWR標準計算，這些水可供 1個人多少年的生活用水？師上節(jié)課我們布置了一個課外作業(yè)就是讓大家記錄自己家里上個月的用水總

11、量，再除以家庭人數(shù)，就可以知道自己家庭人均月用水量，請大家報回數(shù)據(jù)，并分組完成以上活動中的問題.生我們通過統(tǒng)計列表繪出圖形如下：1000 1500 2000 25W3500 4OQ0人均月闈水量（口1 .家庭人均用水量在 25003000升范圍的家庭最多，這個范圍的家庭占全班家庭的 （24/75=0. 32）百分之三十二.2 .家庭人均用水量最多的有6家，占全班家庭的百分之八；？人均用水量最少的有 2家，占全班家庭的百分之三.3 .全班同學家庭人均日用水量的平均數(shù)是90升，這個平均數(shù)遠遠超過用水標準.4 .如果每人每天節(jié)約用水 10升，按12億人口計算，一天可以節(jié)約 0. 12億噸水，按BWR

12、十算，這些水可供 1個人約66萬年的生活用水. 師經(jīng)過以上兩個活動，讓我們明明白白地認識水資源的緊缺及節(jié)約用水的緊迫性和可 行性.現(xiàn)在大家就工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活中節(jié)約用水展開討論，提出切實可行的好辦法.生就農(nóng)業(yè)灌溉來說，可以用管道灌溉代替渠道灌溉，以防止減少蒸發(fā)與滲透，還有采用噴灌、微水滲透等先進技術.生工業(yè)生產(chǎn)中可以在不影響產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，提高廢水利用率，重復使用，既可節(jié)約水資源，又可減小污染.生生活中首先提高節(jié)水意識， 可以把食用水與生活非食用水分開使用，非食用水可以不用淡水的盡量不用，可采用江、河、湖、海水，食用廢水也可再用于非食用水使用，這樣 即可大大減少淡水消耗量.師很好！通過討論大家

13、提出了很多好的辦法，但就我們自己來說， 應該從身邊的事情做起，節(jié)約用水.m.課時小結(jié)這節(jié)課我們通過閱讀、收集資料等活動，認識、了解了世界及我國水資源狀況以及節(jié)約 用水的緊迫性與可行性，并通過討論對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活中節(jié)約用水提出了許多好的辦法， 希望同學們以后在實際生活中從我做起，節(jié)約用水.W.課后作業(yè)結(jié)合本節(jié)統(tǒng)計圖表，復習題12,第1、2?題寫一篇說明我國水資源短缺的形勢及節(jié)約用 水的緊迫性和可行性辦法的報告.V.活動與探究我國是一個農(nóng)業(yè)大國，從本節(jié)統(tǒng)計數(shù)據(jù)上可知每年的農(nóng)業(yè)用水量是個龐大的數(shù)字，而農(nóng)業(yè)用水效率又很低， 就此用一定數(shù)據(jù)描述， 淺談農(nóng)業(yè)用水中提高用水效率在節(jié)約用水中的重 要性.結(jié)果

14、：就2000年來看，農(nóng)業(yè)用水量達到 5147億立方米，如果農(nóng)業(yè)用水效率提高 1個百 分點，一年將節(jié)省 50多億立方米水，比 2000?年城市生活用的四分之一還多出好多，由此 可知，提高農(nóng)業(yè)用水效率在緩解水危機、節(jié)約水資源方面起到舉足輕重的作用.板書設計§ 12 3 從數(shù)據(jù)談節(jié)水一、閱讀資料，收集數(shù)據(jù)，繪制統(tǒng)計圖形，感知水資源緊缺，提高節(jié)水意識.二、收集數(shù)據(jù)，回答問題，提高認識，從自我做起三、討論提出節(jié)水好辦法備課資料一、參考練習1 .對某城市1000戶家庭人口數(shù)做一次隨機抽樣調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù).(1)計算出各類家庭占1000戶家庭人口數(shù)的百分比.(2)根據(jù)百分比，計算出各類家庭所對應

15、的扇形的圓心角的度數(shù).(3)制作扇形統(tǒng)計圖家庭兩口之家三口之家四口之家五口之家其他戶數(shù)180420200901102 .根據(jù)下表制作扇形統(tǒng)計圖，表示各種氣體占空氣總體的百分比.100升空氣中含各種氣體體積統(tǒng)計表氣體名稱體積/L氮氣78氧氣21稀有氣體0. 94二氧化碳0. 03其他氣體0. 03(1)計算各種氣體占空氣總體積的百分比；(2)借助計算器，計算各種氣體對應扇形圓心角的度數(shù)；(精確到0. 1。)(3)畫出扇形統(tǒng)計圖.(4)估計一下你所在教室里空氣中所含氧氣的多少？答案：略二、最新發(fā)現(xiàn)：月球上有水，人類定居月球不是夢.最近，美國航空航天局正式宣布，“月球勘探者”號無人駕駛探測器發(fā)回的初步數(shù)據(jù)顯示，月球上存在水的可能性很大，這些水在月球上是以冰凍形式出現(xiàn)的.根據(jù)“月球勘探者”號提供的最新數(shù)據(jù)， 美國航空航天局方面對月球上有水的結(jié)論已相 當肯定.航天局正式發(fā)布的新聞稿稱：“科學家已獲得月球上存在由水構(gòu)成的冰的確切證據(jù).并據(jù)此對冰的數(shù)量、所處位置以及分布情況作了估計.”值得慶幸的是，探測的結(jié)果中確實在月球的南北兩極發(fā)現(xiàn)了顯示水分子“特征”的數(shù)據(jù)信號.科學家指出水分子或許并不完全集中在月球極地的冰層中，恐怕還存在于許多該區(qū)域由隕石撞擊留下的隕石坑內(nèi).月球上的水之所以能在南北極留存下來