記敘文-敘事教案

1、豐臺(tái)區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校2011 2012學(xué)年第二學(xué)期教師教案課程名稱語(yǔ)文專 業(yè)一會(huì)計(jì)+汽商任教年級(jí)高一授課教師 _后學(xué)明周課時(shí)3節(jié)/周X 2班2012年2月課題名稱記敘文敘事課時(shí)安排一課時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：分析、歸納敘事記敘文的基本要求；2、能力目標(biāo)：運(yùn)用“寫作指導(dǎo)”的內(nèi)容，評(píng)價(jià)例文的成功之處；3、發(fā)展性目標(biāo)：敘述一個(gè)完整的故事，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中掌握 敘事記敘文的要領(lǐng)，提高寫作敘事記敘文的能力。學(xué)情分析1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：學(xué)生總體水平較差，個(gè)體之間差異大。性格活潑，喜歡新奇的事物，想象力豐富。追求個(gè)性，渴望在集體 面前表現(xiàn)自己，但是因?yàn)槟芰^差，又害怕在集體面前發(fā)言。教學(xué)重點(diǎn)分析、歸納

2、敘事記敘文的基本要求，運(yùn)用“寫作指導(dǎo)”的內(nèi)容， 評(píng)價(jià)例文的成功之處。教學(xué)難點(diǎn)敘述一個(gè)完整的故事，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中掌握敘事記敘文的 要領(lǐng)，提高寫作敘事記敘文的能力。教學(xué)方法案例教學(xué)法、教師下水作文引導(dǎo)法教學(xué)手段本課使用多媒體課件輔助教學(xué)說(shuō) 明實(shí)施過(guò)程一、敘事記敘文的相關(guān)寫作知識(shí)：1、什么是敘事敘事就是有目地記述事件，即記敘事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的整 個(gè)過(guò)程。敘事類記敘文以敘述事件為主，表現(xiàn)事件的某種意義，反 映作者對(duì)事件的某種態(tài)度和看法。2、寫作敘事記敘文的基本要求是什么(1)敘事要選擇典型事件；(2)敘事要清楚具體；(3)敘事要詳略得當(dāng)；(4)敘事要曲折啟致(本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題，促使學(xué)生在快速

3、閱讀后進(jìn)行歸納總 結(jié)，了解敘事記敘文的相關(guān)寫作知識(shí)，為案例分析作準(zhǔn)備。)二、案例分析：只有你才能欣賞我（結(jié)合敘事記敘文的四 項(xiàng)基本要求分析本文）這是一篇感人至深的敘事記敘文。（觀看只有你才能欣賞我美文朗誦欣賞 VCD碟片，然后 結(jié)合敘事記敘文的四項(xiàng)基本要求分析本文。 通過(guò)案例分析，為敘事 記敘文的寫作實(shí)踐打下基礎(chǔ)。）文章擷取了兒子從幼兒園到高中畢業(yè)考上大學(xué)的四件事，展現(xiàn)了兒子成長(zhǎng)的歷程，表現(xiàn)母親偉大的母愛(ài)，結(jié)構(gòu)完整，鋪墊有力。每件事著墨不多，但敘述清楚具體。文章注重細(xì)節(jié)描寫，通過(guò)對(duì)兒 子神情、動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了兒子對(duì)母親的理解，揭示了 “只有你 才能欣賞我”的主旨。語(yǔ)言通俗易懂，干凈利落，富有

4、表現(xiàn)力，作 者雖然沒(méi)有運(yùn)用抒情或感嘆句，卻能讓人置身于濃濃的感情之中。三、課堂演練：請(qǐng)以“今天是誰(shuí)的生日”為題，寫一篇敘事作文。（精心設(shè)計(jì)課堂訓(xùn)練可以要求學(xué)生敘述一個(gè)完整的故事，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中掌握敘事記敘文的要領(lǐng)， 提高寫作敘事記敘文的能 力。）范文賞析：今天，是我外婆的生日，我們?nèi)乙辉缇统霭l(fā)了，準(zhǔn)備慶祝一 番。路上，我想到了大家為外婆祝壽，外婆會(huì)喜出望外的那種表情， 不禁笑了。來(lái)到外婆家，一進(jìn)門便看見(jiàn)舅舅正和幾位叔叔坐在客廳里打麻 將，弄得滿屋子鳥(niǎo)煙瘴氣，熏得我直咳嗽。我連忙從客廳逃走了， 來(lái)到了里屋的房間。這里，舅母、阿姨們正在嗑瓜子，地上已經(jīng)像 大女散花般地鋪了厚厚一地的瓜子皮。咦

5、，怎么沒(méi)看到老壽星今天 可是她的生日啊，莫不是忘記了大事，又去找姐妹聊天了我不禁納悶，于是東找西看，終于在廚房里找到了滿頭大汗的外婆?！巴馄?，你怎么不出去玩玩”外婆邊忙著手頭的活邊說(shuō)：“今天大家好不容易聚在T,你就讓我這個(gè)老太婆燒頓好的給大家吃吧！”“媽，給我倒杯茶！”忽然，從客廳里傳出舅舅的喊聲。舅舅 是個(gè)大嗓門，以往聽(tīng)到他的聲音我總是覺(jué)得很親切， 可這會(huì)兒聽(tīng)著 卻十分刺耳?！鞍ヒ灰粊?lái)了 ！”外婆應(yīng)著，一路小跑。不知怎的，出門時(shí)的那股高興勁兒頓時(shí)飛到了九霄云外。午飯很豐盛，餐桌上卻一直不見(jiàn)老壽星外婆的身影。白發(fā)蒼蒼 的外婆像個(gè)服務(wù)員似的，不停地為大家送菜添飯，端茶送水。等到大家酒足飯飽離席J

6、,她才擦擦頭上的汗珠，盛J一碗飯，就著殘 湯剩菜吃了起來(lái)；吃完后又趕緊收拾碗筷，拿到廚房。不一會(huì)兒，便從廚房里傳來(lái)了 “嘩嘩”的水聲和當(dāng)當(dāng) 的洗碗聲。聽(tīng)到這聲音，我不禁鼻尸酸，眼睛模糊了，快步走進(jìn) 了廚房，我不禁疑惑起來(lái)，今天到底是誰(shuí)過(guò)生日（范文評(píng)析：?jiǎn)柕煤?！今天到底是誰(shuí)過(guò)生日作者說(shuō)話擲地有聲， 從眼見(jiàn)現(xiàn)實(shí)與想象的巨大差異到作者內(nèi)心微妙的變化無(wú)不在鞭策 人反思，如何是真正意義上的孝敬老人！個(gè)有情有義的孩子， 作者用下一把淚，他人能想起些什么那該有多好 聯(lián)系寫作敘事記敘文的四項(xiàng)基本要求， 分析評(píng)價(jià)本文做到了哪 幾項(xiàng)在比較分析中讓學(xué)生明白例文的成功之處， 自己作文的不足之 處，然后進(jìn)行修改。）作業(yè)

7、課后作業(yè)：閱K型材料，按要求寫作文。沒(méi)有比人更圖的山，沒(méi)有比腳更遠(yuǎn)的路；人生，就是一個(gè)不輟 前行、不斷成長(zhǎng)的歷程。一路記卜的也許是含淚的笑，相攜的手；也許是厚積薄發(fā)，收獲成功的喜悅；也許是徘徊時(shí)仁愛(ài)者的呵護(hù)， 睿智者的指引。成長(zhǎng)回眸，值得思索的也許是心靈對(duì)生命的允諾； 也許是換個(gè)角度思考的智慧和豁達(dá)；也許是戰(zhàn)勝困難、毅者無(wú)疆的 勇敢回眸問(wèn)，盤點(diǎn)曾經(jīng)歲月中的記憶或?qū)Τ砷L(zhǎng)的理解、感悟， 你一定有所收獲。請(qǐng)以“成長(zhǎng)回眸”為題寫一篇敘事性記敘文。要求：1、中心明確，選材合理，詳略得當(dāng)；2、敘事清楚具體、結(jié)構(gòu)完整；3、字?jǐn)?shù)600字左右。敘事什么是敘事板書(shū)設(shè)計(jì)敘事就是有目地記述事件，即記敘事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的整