部編版六年級(jí)上冊(cè)語文課件-第18課-只有一個(gè)地球-｜部編版-(共39張PPT)

1、 復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語遙望遙望 晶瑩晶瑩 資源資源 礦物礦物 恩賜恩賜 節(jié)制節(jié)制 枯竭枯竭 濫用濫用 威脅威脅 指望指望 設(shè)想設(shè)想 移民移民 破碎破碎 目睹目睹 慷慨慷慨 渺小渺小 和藹可親和藹可親學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、默讀課文，了解課文脈絡(luò)，理、默讀課文，了解課文脈絡(luò)，理解課文內(nèi)容，懂得解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的道理，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。的意識(shí)。 2、體會(huì)說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，、體會(huì)說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)說明文的說明方法。繼續(xù)學(xué)習(xí)說明文的說明方法。地球的美麗地球的美麗地球的渺小地球的渺小自然資源有限自然資源有限不能移

2、居別處不能移居別處一一(1(12)2)地球的地球的美麗美麗壯觀與壯觀與渺小渺小。二二(3(34)4)地球所擁有的地球所擁有的自然資源有限自然資源有限。三三(57)(57)人類人類無法移居無法移居的事實(shí)。的事實(shí)。四四(89)(89)人類應(yīng)精心人類應(yīng)精心保護(hù)地球保護(hù)地球。 1. 1.這句話是作者對(duì)這句話是作者對(duì) 的贊美，的贊美，突出了地球的突出了地球的 ， 體現(xiàn)了作者體現(xiàn)了作者對(duì)地球的對(duì)地球的 。 地球地球可愛與美麗可愛與美麗熱愛之情熱愛之情2.2.這句話運(yùn)用什么說明方法這句話運(yùn)用什么說明方法？打比方打比方句中將句中將 比作比作 。 3. 3.打比方的運(yùn)用使句子在表達(dá)上打比方的運(yùn)用使句子在表達(dá)上

3、。通俗易懂又生動(dòng)形象通俗易懂又生動(dòng)形象地球地球母親母親, ,搖籃搖籃1.1.這段話運(yùn)用了這段話運(yùn)用了 、 、 . .的說明方法。的說明方法。列數(shù)字列數(shù)字 打比方打比方作比較作比較2.2.作者這樣寫的目的是什么作者這樣寫的目的是什么 ？地球很小地球很小, ,意味著地球資源是有限的意味著地球資源是有限的, ,我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。 不加節(jié)制地開采，加速了地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。 隨意毀壞森林資源，影響了再生資源的再生。 不顧后果地濫用化學(xué)品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。 青海湖生態(tài)環(huán)境惡化青海湖生態(tài)環(huán)境惡化工廠的化學(xué)煙霧工廠的化學(xué)煙霧地球上被污染的一角說明礦產(chǎn)資源形成時(shí)間久、來之

4、不易。說明礦產(chǎn)資源形成時(shí)間久、來之不易。由于人類無知的破壞。說明地球由于人類無知的破壞。說明地球的無的無私與人類的自私。私與人類的自私。氣憤、可惜氣憤、可惜先前，原本。先前，原本。說明了可再生資源已遭到嚴(yán)重的破壞說明了可再生資源已遭到嚴(yán)重的破壞體現(xiàn)寫作的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性體現(xiàn)寫作的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性自然資源自然資源礦物礦物資源資源 水資源、森林資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源生物資源、大氣資源 （不可再生）（不可再生） ( (可以再生可以再生) ) 宇宙空間不是大得很嗎，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移資源枯竭的時(shí)候，我們不

5、能移居到別的星球上去嗎？居到別的星球上去嗎？ 科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡牡厍驗(yàn)橹行牡?040萬億公里萬億公里的范圍的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞地球星球。人類不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。以后再移居到別的星球上去。 在火星或月球上建造在火星或月球上建造移民基地。移民基地。 這些設(shè)想即使能實(shí)這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，又有多少人能夠去現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？居住呢？1.1.這句話運(yùn)用什么說明方法？這句話運(yùn)用什么說明方法？ 列數(shù)字列數(shù)字2.“40萬億千米萬億千米”直觀地表明了直觀地表明了 。 范圍之

6、大，大到人類根本無法到達(dá)。范圍之大，大到人類根本無法到達(dá)。 讀第八自然段并思考： 宇航員為什么會(huì)發(fā)出“這樣的感嘆?宇航員為什么會(huì)發(fā)出“這樣的感嘆? 說地球可愛，是因?yàn)樗裏o私地奉獻(xiàn)資源，說地球可愛，是因?yàn)樗裏o私地奉獻(xiàn)資源，為人類的生存提供保障；說地球容易破碎為人類的生存提供保障；說地球容易破碎其實(shí)是指她很容易遭受破壞，比如資源枯其實(shí)是指她很容易遭受破壞，比如資源枯竭、生態(tài)災(zāi)害等。這句話表現(xiàn)了宇航員對(duì)竭、生態(tài)災(zāi)害等。這句話表現(xiàn)了宇航員對(duì)地球的贊美之情，同時(shí)更體現(xiàn)了宇航員對(duì)地球的贊美之情，同時(shí)更體現(xiàn)了宇航員對(duì)地球的擔(dān)憂之情地球的擔(dān)憂之情 。 我是一名小學(xué)生，我向地球媽媽宣誓，我是一名小學(xué)生，我向地球

7、媽媽宣誓，我決心加入環(huán)保行列，珍愛地球、善待地我決心加入環(huán)保行列，珍愛地球、善待地球，從小做起，從我做起，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)球，從小做起，從我做起，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士！士！通過學(xué)習(xí)，我們初步了解了地球，知通過學(xué)習(xí)，我們初步了解了地球，知道了它的樣子非常（），但道了它的樣子非常（），但同宇宙相比又顯得非常（）。她同宇宙相比又顯得非常（）。她所蘊(yùn)含的（），如果她被所蘊(yùn)含的（），如果她被破壞，人類根本（）到別的破壞，人類根本（）到別的星球。正是基于這些認(rèn)識(shí)，文章向人類發(fā)星球。正是基于這些認(rèn)識(shí)，文章向人類發(fā)出了呼吁（）。出了呼吁（）。美麗壯觀美麗壯觀渺小渺小自然資源有限自然資源有限無法移居無法移居只有一個(gè)地球只有一個(gè)地球大肆捕殺，血流成河大肆捕殺，血流成河亂砍濫伐令人觸目驚心亂砍濫伐令人觸目驚心最后一株樹與悲哀的老人最后一株樹與悲哀的老人凄慘的考古遺址凄慘的考古遺址濃煙滾滾，遮天蔽日濃煙滾滾，遮天蔽日受污染的河流與成千上萬的受污染的河流與成千上萬的“浮尸浮尸” 此時(shí)此刻，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)人類，對(duì)那些無情地破壞地球的人們說些什么呢？這是我們以前家鄉(xiāng)的小溪這是我們現(xiàn)在家鄉(xiāng)的小溪