如何提高小學(xué)生的寫作能力

1、如何提高學(xué)生的寫作能力現(xiàn)階段許多小學(xué)生作文，不是跑題萬(wàn)里的話連篇，就是寫不出東西，好一點(diǎn)的就是老三套，無(wú)新意、無(wú)真情實(shí)感。那么如何提高小學(xué)生的寫作能力呢？我認(rèn)為我們語(yǔ)文老師可以考慮一下幾點(diǎn)做法，或許可以改變目前這種局勢(shì)。一、 采用素描作文教學(xué)，初步解決作文無(wú)話可說(shuō)。對(duì)日常生活和各個(gè)局部，如文具盒、書包、老師、同學(xué)、教室一角進(jìn)行分項(xiàng)素描，從說(shuō)到寫進(jìn)行片段訓(xùn)練。然后逐步擴(kuò)大觀察范圍。起初要求他們?cè)绯繌男ｉT口到教室，在這短短的一段路上你見(jiàn)到了什么？本來(lái)學(xué)生每天走這段路，并沒(méi)理會(huì)的、沒(méi)什么可看的，在提出要求后，他們開(kāi)始注意了，學(xué)生觀察后讓他們寫下來(lái)，并告訴他們就這樣作文。學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到這么短短的一

2、段路就有許多事物可以觀察，而且可以用來(lái)作為作文的材料，我們周圍可寫的東西真是太多了，后來(lái)要求他們觀察家里的、鄰居的、大街上的、商店里的、公共場(chǎng)所見(jiàn)到的事物，這樣學(xué)生的眼界越來(lái)越寬闊，思維越來(lái)越活躍，覺(jué)得作文有內(nèi)容可寫，積極性也就高了。  二、加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高寫作能力。讓學(xué)生自編手抄報(bào)、為紅領(lǐng)巾廣播站寫稿，“元旦”送賀年片，給同學(xué)、親友寫信，開(kāi)會(huì)做記錄等促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的發(fā)展，提高寫作能力。實(shí)踐證明：作文教學(xué)是一種思想和文字的綜合訓(xùn)練，是語(yǔ)文教學(xué)的中心，非一日之功。小學(xué)生有著豐富的想象潛能，只要教師善于挖掘、正確引導(dǎo)，課內(nèi)課外、校內(nèi)校外緊密聯(lián)系，互相促進(jìn)，作文教學(xué)的成效

3、必將更加顯著。平時(shí)注意了解學(xué)生，從日常接觸中、從語(yǔ)文教學(xué)中、從學(xué)生的作文中，了解學(xué)生的生活，了解學(xué)生的心理，從他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物中選擇作文的內(nèi)容，讓他們先說(shuō)再寫。這樣他們要說(shuō)的內(nèi)容就多了，有的說(shuō)“捉泥鰍”、有的說(shuō)“采野果”、有的說(shuō)“跳家家”、有的說(shuō)“捉迷藏”引導(dǎo)他們把自己參加這些活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和感受寫下來(lái)，讓他們用“我手寫我口，我口說(shuō)我心?！边@樣貼近他們生活，他們就覺(jué)得有話可說(shuō)有話可寫，逐步消除畏懼情緒。三.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。生活是作文的源泉，任何文章都是社會(huì)生活在作者頭腦中的產(chǎn)物。首先，多看多聽(tīng)。多看，就是經(jīng)常認(rèn)真地看，看明事情的來(lái)龍去脈，事物的特點(diǎn)、性質(zhì)，人們的思想感情。多聽(tīng)，就是注意聽(tīng)懂人們

4、的不同意見(jiàn)，不同反映，從聽(tīng)的中間開(kāi)闊知識(shí)領(lǐng)域，了解古今中外許多事情。第二，多問(wèn)多想。多問(wèn)，就是把自己平時(shí)看到的某些不明白的事情向老師、同學(xué)求教，使自己了解得更多。多想就是把自己觀察到的事情在頭腦中多回憶，多聯(lián)想，多問(wèn)幾個(gè)“為什么？”從而鞏固看到和聽(tīng)到的成果，鍛煉思維，形成深刻的印象。第三，多記多寫。就是說(shuō)手比較勤，能夠把看到的、聽(tīng)到的、想到的及時(shí)記下來(lái)?？梢詫懮钊沼?，可以寫觀察日記。如果持之以恒，形成習(xí)慣，不但能積累豐富的作文素材，而且鍛煉了書面表達(dá)能力，使學(xué)生受益終生。四、加強(qiáng)閱讀。閱讀是學(xué)生獲得作文范例的基本途徑，學(xué)生可以從讀中學(xué)到“怎樣寫”。俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！币虼宋覀冮_(kāi)展了讀書、讀報(bào)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生