實驗學校2019-2020學年第一學期-小學科學學科教研工作計劃

1、實驗學校 2019-2020 學年第一學期 - 小學科學學科教研工作計劃一、指導思想本學期小學科學教研工作以深化課程改革為中心，以落實教學常規(guī)為基礎，以加強教學研究為重點，堅持充分調動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題開展行之有效的教學研究，進一步強化研究、指導和服務功能，努力提升全區(qū)科學課程實施水平，提高學科教學質量。二、主要工作（一）加強業(yè)務學習，增強教師的課程意識。1、加強對學習內容的規(guī)劃，精心安排系列學習內容。科學學科深入學習和鉆研科學課程標準修訂稿，明確科學課程改革的一些理念和方向，同時繼續(xù)學習小學科學課型范式及其實施策略，進一步理清科學課堂的基本結構，熟悉操作步驟，

2、指導教學實踐，服務于日常教學。2、積極參加各種學習培訓活動。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習的效果。（二）加強課程管理，推動課程的健康發(fā)展。1、加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。認真學習武進區(qū)學科教學建議，引導教師嚴格落實和執(zhí)行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規(guī)行為。2、加強學科教研組建設。要保證科學教師隊伍的穩(wěn)定性，有計劃、有重點地培養(yǎng)骨干教師，同時穩(wěn)定兼職教師隊伍，提高兼職教師第1頁共4頁業(yè)務水平。利用周邊學校的學科帶頭優(yōu)勢，定期聯(lián)系各校教師相互聽課、教學研討，努力提高本校科學教師的學科專業(yè)水平。3加強評價改革，促進科學課程常態(tài)有效地發(fā)展。

3、各校要健全科學學科管理機制，建構與創(chuàng)新課程評價模式，以促進課程的常態(tài)、有效實施。（三）加強教學研究，提升課程的實施水平。1、繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。科學學科繼續(xù)圍繞科學探究教學的有效策略展開教學研究，本學期將著重引導教師通過科學探究教學的課型研究，進一步深化對科學探究本質要義的理解，活化科學探究在科學課堂教學中的表現(xiàn)形式，逐步形成具有區(qū)域特色的科學探究教學新范式。2、繼續(xù)做好“做中學”實驗項目的研究。要充分利用“做中學”理念，提升科學教學中的探究品味。要依托科學教材，開發(fā)“做中學”案例。三、活動安排九月份1. 制定本學期學科教學計劃；2. 組織觀摩常州市小學科學教師基本功競賽；3常規(guī)檢查三、四年級科學實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。十月份1積極參加區(qū)科學學科專題研討活動；2組織參加省五四杯論文評選活動；第2頁共4頁3. 常規(guī)檢查五、六年級科學實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。十一月份1積極參加小學科學省規(guī)劃課題教學研討活動；2組織王麗媛老師的科學公開課；3組織參加市小學科學初中物理銜接教學活動；4. 常規(guī)檢查三、四年級科學實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。十二月份1組織參加市科學教學專題研討活動；2常規(guī)檢查五、六年級科學實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。一月份1組織參加小學科學省規(guī)劃課題研討活動；2. 常