小學教育：“愛才是教育的本質(zhì)”

1、小學教育：“愛，才是教育的本質(zhì)”早晨推遲一小時上學、體驗式德育、家長教師聯(lián)合會這些都是深圳教育界近年來的熱點名詞，而這些詞都與羅湖區(qū)螺嶺外國語實驗學校有關(guān)。正是螺嶺在全市率先推遲學生早晨上學時間，讓困擾深圳多年的小學生睡眠嚴重不足的問題得以解決；正是螺嶺率先探索以體驗式德育來代替道德說教，小皇帝、小公主埋沒于自私之中的感動、感激、感恩被喚醒了；正是螺嶺率先在國內(nèi)創(chuàng)建家長教師聯(lián)合會，讓學校、家庭、社會三方面的教育形成了合力，“52”不再等于“0”而是大于“7”。這一個個教育創(chuàng)新得到了社會的關(guān)注和充分肯定，更讓祖國的花朵得到了健康成長。而這些創(chuàng)新，都離不開杜小宜螺嶺外國語實驗學校校長。 說起杜小宜

2、，她在深圳乃至全國教育界都有相當?shù)闹取氖陆逃ぷ?1年，她獲得了一個個榮譽：羅湖區(qū)十佳校長、羅湖區(qū)首個“名校長工作室”、深圳市名校長、南粵優(yōu)秀教師、全國中小學德育先進工作者、全國優(yōu)秀教育工作者、全國家庭教育工作先進個人今年她還被評為廣東省名校長。持續(xù)創(chuàng)新使她教育工作不斷取得新的成績，而記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，杜小宜的教育創(chuàng)新是從愛開始的。 1 教育創(chuàng)新從愛開始 1985年，風華正茂的杜小宜從廣東省紫金縣一中調(diào)到深圳，成為特區(qū)的拓荒牛。杜小宜告訴記者，當時深圳剛建市才幾年，她所在的南山區(qū)白芒小學就是荔枝林里的幾間房子，6名教師，學生也只有100來個，跟紫金中學比，反差太大了。但她太喜歡孩子了，而

3、這里的孩子也非常樸實，比如荔枝熟了的時候，學生就從她宿命敞開的窗子把新鮮的荔枝放到窗前的桌上?！傲弧眱和?jié)到了，作為一名英語教師，她就編個英語節(jié)目，和孩子們一起上臺表演，孩子們也就更喜歡她、更喜歡英語課。從1985年到1995年，10年里她先后在南頭中心小學、筍崗小學、燕貽小學、濱河小學、螺嶺小學任教，其間也有幾次機會再回到高中，但她都放棄了。 1999年，杜小宜開始獨當一面，任洪湖小學校長；2001年，她又回到螺嶺小學任校長。2004年，學校改名為“螺嶺外國語實驗學?！焙?，使螺嶺的教育教學特色更加凸顯。2007年螺嶺被評為全國中小學外語教學教研示范校，這在廣東省是唯一的小學。 “愛，才是教

4、育的本質(zhì)”，杜小宜常常告訴自己、也告訴身邊的老師。在她31年的教學生涯中，她把愛學生、愛崗位、愛老師作為自己的座右銘。記者在采訪中聽到這樣幾個故事。還是十年前，洪湖小學有一個叫阿輝的同學，他一出生就患上了腎衰竭，每天靠注射藥物維持生命。當時他的父親去世，母親下崗，靠社會救助和義工的幫助度日。杜小宜到洪湖小學，這個特殊學生的病情就一直讓她時刻掛念。杜小宜告訴記者，一次，孩子問媽媽：“為什么別的小朋友都可以長大，我怎么就長不大呢？”他問的是自己的母親，可眼淚卻在杜小宜的眼眶里打轉(zhuǎn)。當知道王明輝的病情可以通過換腎治療后，杜小宜開始了艱苦的籌款。她先是組織學校師生捐款，接著積極與義工組織、派出所、有實

5、力的愛心人士聯(lián)系，開人大會議的時候，她把這個學生的情況反映給其他代表，向一切可能的力量求助。那段時間，她仿佛著了魔，逢人便講。終于在她的奔走之下，救命的巨款籌集到了，這個孩子換腎成功了，個子長高了，臉色紅潤了。遺憾的是，去年這個孩子還是離開了，但孩子的媽媽告訴杜校長，孩子延長了9年的生命，這9年里他感覺到了這個世界的溫暖。 在螺嶺，一次教師節(jié)，杜小宜組織了一次別開生面的活動：讓全校的學生寫下最希望老師做的一個心愿。孩子們多數(shù)寫下了天真美好的愿望，而一張普通的紙條引起了杜小宜的注意：“我希望老師陪我去吃麥當勞?！鄙钲诘暮⒆?，吃一次麥當勞算什么？這其中一定有緣故！經(jīng)過了解，她得知這個學生父親病故，

6、母親和她靠政府救濟生活，生活相當困難，一分錢掰成兩半花。她立即與老師帶著慰問金、新書包、新衣服來到學生家，發(fā)現(xiàn)她們家的床是水泥砌的，連給老師們沏茶的杯子都是從鄰居家借的。這個家庭的貧困深深地刺痛了杜小宜和老師們的心，她把學生抱在自己懷里，當即領(lǐng)著她到麥當勞，滿足了她的心愿。這個學生后來寫了一篇催人淚下的作文教師節(jié)，校長帶我去吃麥當勞，而杜小宜也開始呼吁把扶貧落到實處，從關(guān)心身邊的人開始。 螺嶺外國語實驗學校辦公室主任劉向陽告訴記者，杜校長不僅自己愛孩子，要求老師愛學生，還讓學生學會愛。比如，富裕的物質(zhì)生活讓現(xiàn)代獨生子女變成了小皇帝、小公主，他們一切以自我為中心，傳統(tǒng)的道德說教顯得蒼白無力。發(fā)現(xiàn)

7、這一問題，杜小宜帶著老師一起開始探索體驗式德育，一項項精心組織、極富針對性的活動，觸動了他們的靈魂深處，把這些小皇帝、小公主人性中最美好的一面充分地激發(fā)了出來，使他們的心靈受到了終生難忘的震撼，沉睡在內(nèi)心的責任意識被挖掘，埋沒于自私之中的感動、感激、感恩被喚醒。還有，五、六年級的孩子有的已提前進入青春叛逆期，不能理解父母，感受不到父母對自己的愛。針對這一情況，今年10月，杜小宜分別為五年級和六年級舉行了教師、學生、家長面對面“愛的訴說”大型報告會，她向家長、老師和孩子們講起叫母親很沉重這本書里那一個個催人淚下的故事，講起汶川地震中那個平凡母親最偉大的死亡姿勢，以及她留下的全世界最震撼人心的手機

8、短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”小皇帝、小公主們熱淚盈眶，他們撲進父母的懷抱，數(shù)著父母日益增多的白發(fā)，給最親愛的人獻上了真摯一吻。 為學生付出了那么多的愛，但和自己女兒的相處時間非常有限，以致杜小宜說：“我沒有盡到一個母親的責任?！本驮谂畠嚎旄呖紩r，杜小宜也沒能照顧女兒，雖然她很想做點好吃的讓女兒補充一些營養(yǎng)，但學校的工作實在太多，“學校實在太大了，有3000多個學生，還有200多個教師，我實在放不下心?！币虼?，她常常是剛買好了菜，又要回去加班，最后餓肚子的女兒只能吃泡面?，F(xiàn)在，杜小宜的女兒已經(jīng)工作了，而且也成為了一個孩子的母親，如果說以前對母親的工作還有什么怨言的話，已

9、為人母的她現(xiàn)在充分地理解母親了?！澳贻p人不要計較做多少得多少，能做的就做?！痹诙判∫诉@樣的教導下，女兒也像母親一樣辛勤地工作，下班后往往還把沒有做完的事情帶回家處理。每天晚上，母女都在各自房間里互不干擾。 2 “52”要大于“7” 愛孩子，每當看到孩子們的健康和發(fā)展受到困擾時，杜小宜就想方設(shè)法來幫助孩子解決問題，這就是她不斷進行教育創(chuàng)新的動力。 “起床最早的人是我，睡得最晚的人是我，最辛苦的人最勞累的人是我是我還是我”這首流行歌曲被學生改編并一度流行校園，而中小學生因睡眠不足成了特“困”一族，也讓杜小宜非常痛心。她告訴記者，作為一名老師、校長，看到很多孩子在上學路上還閉著眼犯困，她就在想：為什

10、么不能晚點上課、讓孩子多睡一會兒？早在2004年，身為市人大代表的她把推遲學生上午上課時間的建議提交到市人大會上。2006年，螺嶺外國語實驗學校率先試行上學時間推遲1小時，繼而全市跟進，終于讓困擾深圳多年的小學生睡眠嚴重不足的問題得以解決。 下午4時30分，學生就可以放學回家，老師也可以離開學校了。但杜小宜發(fā)現(xiàn)，深圳公務(wù)員實行新的作息制度后，很多學生家長上班時間是“朝九晚六”，與孩子的放學時間有沖突。每天放學后，很多小學生處于學校和家長都管不上的“真空”狀態(tài)，孩子們或是在馬路上追逐嬉戲，或在路邊的小攤上飽餐一頓，人身安全有隱患。意識到其中的問題，杜小宜并沒有因為是校外時間而視而不見，而是自找麻

11、煩，和深圳經(jīng)濟特區(qū)檢查站一起創(chuàng)辦“四點半少年軍校”，放學后沒人管的孩子下午四點半至五點半或進行軍訓，或進行國防知識、安全知識及與特檢英模、維和英雄面對面教育等，不但解決了家長的后顧之憂，還鍛煉了孩子的自理能力，更增強了學生的國防意識。 現(xiàn)代教育不是學校能夠包打天下，教育效果是學校、家庭和社會三者合力的結(jié)果。曾幾何時，“520”成了教育工作者的感嘆，學生一周5天在學校受到的教育，竟與周末2天在家庭和社會受到的影響相抵了。為了破解這一難題，杜小宜提出關(guān)注校園周邊安全的建議，螺嶺率先開始學校周邊環(huán)境的調(diào)查，全市開展了校園周邊環(huán)境的整治，讓孩子成長的環(huán)境得到了“凈化”，并成立家長教師學校聯(lián)合會，讓家長

12、與學校動作一致。 杜小宜告訴記者，家長和教師有一個共同的目標，就是把孩子教育好，讓孩子健康成長；而隨著現(xiàn)代教育模式的不斷創(chuàng)新，家長也逐漸成為一所完整學校不可或缺的組成部分，家長參與學校教育已成為必然趨勢。原來，作為深圳首批參加海外培訓的教育工作者，細心的她發(fā)現(xiàn)美國的學生家長都很熱心參與學校管理，中小學都有家長義工們輪流到學校里幫助需要幫助的孩子；與深圳有許多共同特點的香港也是如此。而內(nèi)地的家長委員會和家長學校雖然遍地開花，但家長一般只是旁觀者，基本上只是開會聽報告，或幫老師自理一些班務(wù)而已。于是，螺外吸引境外的先進理念，2004年成立了內(nèi)地首個“家長教師聯(lián)合會”，讓家長們能夠更多地參與學校的管

13、理和孩子的教育，并遵循“到位不越位，參與不干預(yù)”的原則，除積極配合學校各項教育活動外，每學期都有計劃、有組織地開展各項教育活動。這一創(chuàng)新讓家長成了學校教育的資源，他們主動挑起責任，與學校共同關(guān)注孩子的成長?，F(xiàn)在的螺嶺，“52”不再等于“0”，而是大于“7”。 3 從小壓擔子孩子“長不高” 在當代中國，教育為人最大的詬病就在于“千人一面”，千軍萬馬在擠“獨木橋”的過程中，學生的創(chuàng)新能力與實踐能力都喪失了。作為一名31年教齡的教育工作者、名校長，杜小宜不是給孩子們壓擔子，拼命給他們灌輸知識，而是提出培養(yǎng)國際視野、中華情懷的現(xiàn)代人。她告訴記者，給孩子壓擔子，孩子是長不高的；而綜合素養(yǎng)高的學生，學習成

14、績一定好。螺嶺教師陳小河給記者講述了發(fā)生在他身邊的故事。他的孩子在螺嶺上學，一個朋友的孩子在另一所學校。同是上小學五年級，自己的孩子回家后都沒有作業(yè)，而朋友的孩子卻每天做到夜里十一二點。陳小河說，在螺嶺，學校更注重的高效課堂，老師注意在課堂教學中調(diào)動學生的積極性，讓每一個學生都能獲得成功的體驗，他們自然積極主動地參與到學習的整個過程。而高效的課堂在課內(nèi)就完成了教學任務(wù)，作業(yè)也都在校內(nèi)完成，學生回到家也就不會在題海里熬夜了。另外，在節(jié)假日螺嶺也不會布置書面作業(yè)，而是布置“愛心實踐作業(yè)”。比如在他任教的班級，國慶節(jié)有學生到北京旅游，他的作業(yè)就是把他在北京的所見所聞與同學分享。一個假期，常常有幾個學

15、生與同學分享他們的經(jīng)歷，而這些來源于實踐的東西，是書本上學不到的。還有，學校每學年組織演講比賽或朗誦比賽或表演節(jié)目，定期舉行“故事大王”、“英文歌曲演唱”、“詩歌朗誦”、“繞口令”比賽等，讓學生在玩中學，收到了事半功倍的效果。他還告訴記者一組數(shù)據(jù)：近五年來，螺嶺獲得市級以上獎勵3218項，其中國際級1項，國家級1275項，省級329項，參加市外國語學?？荚囦浫÷室恢泵腥星懊?基礎(chǔ)教育的本質(zhì)是做人教育，就是培養(yǎng)合格公民。杜校長也告訴記者，螺嶺要讓孩子“長高”，就是要培養(yǎng)國際視野、中華情懷的現(xiàn)代人。所以，他們在抓好雙語教育的同時，特別重視中華傳統(tǒng)文化教育。為了讓孩子們掌握好中國的傳統(tǒng)文化，以英語教學出眾的螺嶺校園內(nèi)隨處可見的不是傳統(tǒng)印象中貼滿墻壁的“ABC”，而是“首孝悌、次謹信、泛愛眾、而親仁、有余力、