四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《熱空氣和冷空氣》課件教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)熱空氣和冷空氣課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)由看風(fēng)向來了解冷熱空氣的對(duì)流。會(huì)分析風(fēng)的形成和流動(dòng)，熱空氣上升。2、知識(shí)與技能：知道空氣是會(huì)流動(dòng)的，空氣的流動(dòng)形成了風(fēng)。知道熱空氣上升，冷空氣下降。了解熱氣球和孔明燈的升空原理。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：有興趣研究空氣的其他性質(zhì)。 樂于親近自然，有研究自然的欲望。教學(xué)重難點(diǎn)1、 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)冷熱空氣的流動(dòng)規(guī)律。2、 難點(diǎn)：理解風(fēng)的成因。教學(xué)準(zhǔn)備氣球、蠟燭、紙蛇、水槽、蚊香，有關(guān)孔明燈及熱氣球的資料課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、上節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了空氣的什么性質(zhì)？2、空氣會(huì)流動(dòng)么？3、我們身邊的空氣一般是怎么流動(dòng)的？誰來

2、描述一下？4、你有沒有想過，如果我們把空氣加熱或者變冷以后還會(huì)向我們剛才描述的那樣流動(dòng)么？二、進(jìn)入新課1、研究熱空氣的流動(dòng)。我這里有個(gè)會(huì)“跳舞”的紙蛇，先來看看蛇是怎么“跳舞”的。是什么力量讓蛇“跳舞”的呢？把手放在蠟燭上方和側(cè)面，你感覺到了什么？有能說明什么呢？通過這2個(gè)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？能不能再想一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明熱空氣是上升的？你準(zhǔn)備怎么做？書上的實(shí)驗(yàn)?zāi)隳芸炊矗空l來做？實(shí)驗(yàn)再一次說明了什么？2、研究冷空氣的流動(dòng)。熱空氣是上升的，你猜想冷空氣會(huì)是怎樣流動(dòng)的呢？生活我們?cè)谀睦锟梢哉业嚼淇諝?？打開冰箱冷藏室。冰箱里的“白氣”往哪里流動(dòng)？冬季的冷風(fēng)從哪里鉆進(jìn)來？生活中的例子告訴我們冷空氣往哪里流？3、認(rèn)識(shí)冷熱空氣的對(duì)流。（1）熱空氣上升，冷空氣下沉，怎么能形成風(fēng)呢？想個(gè)辦法，讓我們大家能看到空氣的對(duì)流呢？（2）演示P8實(shí)驗(yàn)，用蚊香的煙霧流動(dòng)表示。（3）你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？（4）如果在地面上各個(gè)地方的空氣冷熱不同，它們會(huì)怎樣？（5）由于地面冷熱不同導(dǎo)致的空氣流動(dòng)就是風(fēng)。三、鞏固（1）利用熱空氣上升的原理有人發(fā)明了一些可以飛行的物體，你知道有什么嗎？（2）請(qǐng)學(xué)生介紹熱氣球和孔明燈的由來及升空原理。（3）教師、學(xué)生一起來完成一只熱氣球。四、作業(yè)回家做一個(gè)熱氣球。板書設(shè)