幼兒園大班音樂教案：睡著的吉卜賽姑娘

1、幼兒園大班音樂教案：睡著的吉卜賽姑娘原創(chuàng)作品:活動目標：1、欣賞盧梭的睡著的吉卜賽姑娘，感受畫面的寧靜、悠 遠、奇特、神秘。2、在感受作品的基礎(chǔ)上，嘗試畫一幅人與動物共存的想象畫。 材料準備：1、 實物投影儀，盧梭的睡著的吉卜賽姑娘。2、 各種繪畫工具、卡紙。活動過程：1、 以提問的形式激發(fā)幼兒的興趣。 師：你喜歡什么動物 ?你和它在一起有什么感覺 ?幼 1：我喜歡老虎，老虎是森林之王。幼 2：我喜歡小花貓，小貓很可愛能陪我睡覺。幼 3：我喜歡小熊，跟它在一起，我覺得很暖和。2、師：師：幼 4：我喜歡小鳥，小鳥會和我們一起唱誰會飛。欣賞抽象畫睡著的吉卜賽姑娘，根據(jù)畫面的內(nèi)容展開討 論。今天，我

2、們就來看一幅人與動物的畫。你在畫上看到了什么 ?獅子和姑娘各是怎么樣的 ?他們在干什么?幼 1：我在畫上看到了獅子和姑娘，姑娘在睡覺，獅子在保護她。幼 2：我看到了獅子和姑娘，姑娘在演奏琴累了就睡著了，獅子 在看她睡覺。幼 3：我也看到了獅子和姑娘，姑娘被獅子咬死了就躺在沙漠上。幼 4：我覺得姑娘在聽獅子講故事呢 !師：獅子吃人是什么樣子的呢 ?幼：很兇，很恐怖 （幼兒比劃獅子吃人的樣子并學獅子的吼叫 ） 。 師：那畫面中的獅子是什么樣的呀 ?幼 1：獅子很安靜，靜悄悄的和姑娘講故事。幼 2：獅子在保護小姑娘，跟姑娘說：“你睡吧，我會保護你的。師：除此之外，你還看到了什么 ?你有什么樣的感覺

3、?幼 1：我還看到了月亮，感覺月亮很圓、很亮。幼 2：我還看到了琵琶、月亮、花瓶，好象是姑娘在夜晚時演奏 琵琶，使我聽到了什么 ?師：這琴不叫琵琶，它有個好聽的名字叫曼陀鈴 （ 豐富詞匯：曼陀 鈴）師：你覺得這是什么時候發(fā)生的事 ?你是怎么看出來的 ? 幼：晚上發(fā)生的事情，因為有月亮。3、引導幼兒欣賞畫面的色彩及細節(jié)的刻畫，討論： 師：你看畫面中最明亮的是什么 ?你是怎樣看出來的 ? 幼：月亮，因為月亮很亮，照亮了獅子和姑娘。小結(jié)：月亮在畫面中雖然只占了很小的一部分，但卻讓整個畫面 變得明亮起來。使人產(chǎn)生一種神秘、幽靜的感覺。師：你覺得畫中描繪的最細致的是什么 ?這樣畫有什么好處 ? 幼：我覺

4、得獅子的毛畫得很細致，還有姑娘身上的衣服頭發(fā)也畫 的很細致。這樣給人感覺很舒服。小結(jié)：獅子、曼陀鈴和姑娘身上的衣服是畫面中描繪最細致的地 方。這樣畫，有的很細致，有的很概括，讓人感到既像在我們當中， 又像在我們夢幻中，有一種亦真亦幻，非常奇特的感覺。我覺得第三首曲子，因為姑娘在睡覺時很安靜，很舒服。 我覺得第二首曲子，因為小姑娘在演奏曼陀鈴很歡快、很師：老師這有三首曲子，你覺得哪一首最像這幅畫呢 ?（ 幼兒欣賞 曲子進行配樂 ）幼 1：幼 2：好聽。我覺得第三首曲子最像這幅畫了，就像獅子在和姑娘說悄幼 3：悄話或獅子跟姑娘講故事。幼1幼2幼3 事吧?！?、進一步引導幼兒感受畫面的寧靜、空曠與神

5、秘： 師：現(xiàn)在讓我們一起插上想象的翅膀飛進畫里，坐在姑娘的身 邊，你聽到了什么聲音 ?（ 師配樂講片段，使幼兒更能投入到畫中 ） 我好象聽到了獅子說：小姑娘你睡吧，我會在這保護你。 我聽到了獅子對小姑娘說：“我愛你 ! ” 我聽到了獅子在跟小姑娘說：“我喜歡你，我給你講個故師小結(jié)：一幅畫不僅可以看，還可以聽，這樣，畫就變得有聲有 色了。5、簡單介紹畫家和作品名稱，你喜歡這幅畫嗎 ?你想給它起個什 么名字 ?你知道這幅畫的作者是誰嗎 ?幼 1：我喜歡這幅畫，就給它取個美麗的姑娘。幼 2：我覺得叫獅子和姑娘比較合適。幼 3：我也喜歡這幅畫，就叫漂亮的月亮。6、引導幼兒討論：你最喜歡什么動物 ?它是什么樣的 ?你希望和 它怎樣相處 ?你能像盧梭一樣畫一幅人和動物在一塊兒的畫嗎 ?幼 2：我喜歡小兔子，幼 3：我喜歡小狐貍， 問題了。幼 4：我喜歡長頸鹿， 高的。幼 1：我喜歡獅子，我覺得獅子能保護所有的小動物。我想跟它 一起來保護我們班的小朋友。因為長頸鹿很高，可以把我也舉的老高老我要和它玩小兔子乖乖的游戲。 狐貍很聰明，這樣我就可以天天起來回答7、 幼兒自制繪畫工具作畫。教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己想象的 畫面，大膽用色。師：那就請小朋友畫一幅人和動物的畫