幼兒園大班體育教案：可愛的小布袋

1、幼兒園大班體育教案：可愛的小布袋一、活動背景 在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往 下跳，我問他們“害怕嗎 ?”有的說：“這有什么好害怕的，又不 高”; 有的說：“我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起 跳，就不害怕了 ! ”。捕捉到這個興趣點后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒 是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興 趣、需要、及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根 據(jù)以上的情況便生成了這個活動。二、過程實錄（一） 活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào) 能力。2、有參加體育活動的興趣，并能勇敢的嘗

2、試各種挑戰(zhàn)。 活動準備：1、幼兒人手一只布袋2、準備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝 活動過程：1、準備活動： “小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧 ! ” 聽音樂跟老師做準備活動。2、導(dǎo)入：探索布袋“小朋友，這是什么 ?”（ 布袋 ） “你們以前和布袋玩過游戲嗎 ?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧 ! ”老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣 來!”幼兒探索，老師輔導(dǎo)。 （ 捕捉跳得像只袋鼠的孩子 ）（評析：在活動的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒 有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進入主題，充分發(fā)揮了孩 子的想像空間，調(diào)動參與活動的積極性。 ）3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳

3、“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒 ! ”“我們請她為我們表演一下，好嗎 ?” 請這位小朋友演示，其余的坐下休息?！斑€有誰有不同的玩法 ?” 請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎 么跳的?演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。 （介紹布袋 ） 小結(jié)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌 用力往上蹬，落地時輕輕著地。“那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎 ?” 提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這里來。” 幼兒朝著老師的方向向前跳。（評析：這部分是重點，在活動中，利用布袋來束縛孩子們活動， 讓他們嘗試探索

4、怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高 ; 根據(jù)幼兒的不同情 況加以引導(dǎo)鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼 心理; 能力強的為他們加油鼓勵，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。 ）4、游戲：挑戰(zhàn)自我過獨木橋（1） 、選擇一條獨木橋 （一高一矮 ）勇敢的跳過去。 師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎 ?” 幼兒說一說。 （ 一高一矮 ）“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎 ?”“真勇敢 !那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢 ?我們來試一試?！?師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按 次序跳，要注意安全?！?! ”“誰來（過獨木橋時，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋?！昂⒆觽冋嬗赂?/p>

5、，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧 說說你是怎么跳過去的 ?”（請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互 關(guān)心的美好情感。 ）（評析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒自己來跳高的獨木橋，挑戰(zhàn) 自我，增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過程中自己尋找 方法。）（2） 練習(xí)與同伴合作跳?！按蠹艺鎱柡?，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳 的，那能不能與同伴一起合作跳呢 ?”先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。 幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來，提出要 求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。（評析：這部分是難點，要求是合作跳，可以是兩個，三個，甚至 更多，讓孩子們自由探索

6、，教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動作，一起 喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起分享勝利帶來的歡 樂。）5、小游戲：搶紅旗“那我們來個比賽，搶紅旗 ! ” 師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的 肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。(評析：以游戲的形式來突破難點，舉行比賽，運用競爭、鼓勵、 表揚的手法來進一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。 )6、結(jié)束部分(1) 放松練習(xí)雪人融化了“唉呀!我好累啊 ! 大家累嗎 ?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放 松一下吧 ! ”“啊呀呀 !我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右 腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了 ! ”(2) 整理布袋“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用 別的方法來玩布袋吧 ! ”三、活動評價： 本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據(jù)新綱要 中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng)，通過自主 的學(xué)習(xí)，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展?；顒訙蕚涫菫榫唧w活動目標(biāo)服務(wù)的，幼兒同時通過與材料的相互 作用來獲得發(fā)展的。因此，本次活動準備能與目標(biāo)、活動主體的能 力、興趣、需要等相適應(yīng)。這次活動設(shè)計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在 整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學(xué) 會了雙腳并攏跳，探索