八年級下學期物理試卷

1、.八年級下學期物理試卷八年級下學期物理試卷(全卷四個大題，共27個小題，共8頁;滿分100分，考試用時100分鐘)班級： 姓名： 成績： .本試卷中常數(shù)g=10N/kg;水的密度水=1.0×103kg/m3一、 選擇題(每小題的四個選項中只有一個符合題意，請把符合題意的選項前的字母代號填在括號內(nèi)。本大題共8個小題，每小題3分，共24分)1、下列數(shù)據(jù)最符合實際的是 ( )A.在昭通用普通茶壺燒開水，沸水的溫度可達100 B.兩個雞蛋的重約為1NC.中學生雙腳站立時對水平地面的壓力約為6×103N D.一張課桌的高度約1.2m2、你在上體育課時，遇到了下列一些場景，并由此聯(lián)想到

2、學過的物理知識，下列聯(lián)想錯誤的是( )A.“跳遠助跑”時利用了慣性的原理 B.“引體向上”時手搓鎂粉利用了增大摩擦的道理C.“踢足球”時利用了力使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的道理 D.“仰臥起坐”時利用了大氣壓的原理3、如圖所示，從斜面底端被彈簧彈出的木塊在沿光滑斜面上滑的過程中受到(不計空氣阻力) ( )A、重力、支持力 B、重力、支持力、推力 C、重力、摩擦力、沖力 D、重力、摩擦力、推力4、汽車在平直公路上勻速行駛，下列說法正確的是( )A.汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力是一對平衡力 B.汽車的重力和它所受到的阻力是一對平衡力C.汽車對地面的壓力和汽車的重力是一對平衡力 D.汽車的牽引力

3、和它所受的阻力是一對平衡力5、在日常生活中，用100N的拉力不能提起重150N的物體的簡單機械是 ( )A.杠桿 B.斜面 C.一個定滑輪 D.一個動滑輪6、如圖所示，利用彈簧測力計將處于容器底部的物塊緩慢上提。在物塊從開始上提到離開水面的過程中，下圖能正確表示彈簧測力計的示數(shù)F與物塊底部離容器底部的高h的關系的是 ( )7、如圖是胖子和瘦子兩人用滑輪組鍛煉身體的簡易裝置(不考慮輪重和摩擦).使用時：(1)瘦子固定不動，胖子用力FA拉繩使貨物G勻速上升。(2)胖子固定不動，瘦子用力FB拉繩使貨物G勻速上升。下列說法中正確的是( )A.FA 8、如圖所示的兩個容器放在水平桌面上，它們的質(zhì)量和底面

4、積均相同，容器中分別裝有甲、乙兩種液體且液面在同一高度。若容器對桌面的壓強相等，則兩種液體對容器底部的壓強( )A 、一樣大 B 、甲最大 C 、乙最大 D 、無法判斷二、 填空題(本大題共10個小題，每空1分，共20分)9. 小明踢足球踢出“香蕉球”，說明力的作用效果與力的方向和 有關，飛行中球最終落向地面是由于受到 作用。10、汽車超速行駛時造成交通事故的主要原因，快速行駛的汽車緊急剎車時，讓車輪停止轉動是通過增大 來增大剎車片與剎車盤之間的摩擦;輪胎在路面留下一道痕跡后汽車停下來，這是利用 的方法增大汽車輪胎與地面之間的摩擦。11、杠桿在我國古代早就有了許多巧妙的應用，有時人們使用動力臂

5、比阻力臂長的杠桿是為了 ;有時卻要使用費力杠桿，那又是為了 。下列工具中天平、扳手、鑷子、羊角錘、裁衣剪刀、瓶蓋起子、筷子、釣魚桿等都是簡單機械，其中屬于省力杠桿的是 。(填序號)12、小明將旅行包背在肩上，肩膀受到壓力的施力物體是 ，包的背帶做得很寬是為了減小對肩膀的 。13、小明用20N的水平推力推著重為50N的木箱，在水平地面上做勻速直線運動，則地面對木箱的摩擦力大小為 N.若小明將推力增大到30N時，木箱受到的摩擦力大小 。(填“變大”“不變”、或“變小”)14、2012年5月8日晚20時38分，在黑龍江省佳木斯市，正當佳木斯市第十九中學一群學生準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來，

6、與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車的 (選填“慣性”或“運動狀態(tài)”)突然發(fā)生改變，沖向正要過馬路的學生。危險瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身用力將學生推向一旁，由于力的作用是 的，她自己卻倒向另一旁，發(fā)生不幸，張麗莉老師被譽為“最美女教師”感動了整個中國。15、青少年在安靜思考問題的時候，心臟推動血液流動的功率約為1.5W，則你在考試的100 min內(nèi)，心臟做功約為 J。16、中國改裝的“瓦良格”號航空母艦出海試航，當航母在平靜的水面航行時，它所受的浮力 它的總重力(選填”大于”、“等于”或“小于”)。當航空母艦上艦載飛機起飛后，它排開水的體積 (選填“增大”、“減小”或

7、“不變”)。17、司機開車上坡前，往往加大油門，以提高車速，這是為了增大汽車的 能.清潔車能通過吸塵器將路面上的垃圾吸入車內(nèi)容器中，清潔車沿街道勻速行駛，在清掃垃圾過程中，車的動能將 (選填“變大”、“ 變小”或“不變”)18.首次測出大氣壓值的著名實驗是 實驗。在圖中，A、B是一個連通器的兩個上端開口，當用一個管子沿B開口吹氣時，A開口一端的液面會 (選填”上升”、“下降”或“不變”)。三、 作圖、實驗與探究題(本大題共6個小題，共30分) 19.(4分)完成下列作圖(每小題2分)(1) 下面左圖是一杠桿圖，試畫出作用在杠桿A端使杠桿在圖示位置平衡的最小動力的示意圖并畫出該力的力臂。(2)下

8、面右圖是未裝配好的滑輪組，請在圖中畫出滑輪組的繞繩方法，要求使用該滑輪組提升重物時最省力。20、(4分)請記錄下列測量工具所測物理量的數(shù)值。(1) 觀察如圖甲所示;甲圖彈簧測力計的示數(shù)是 .(2) 如圖乙所示;乙圖木塊長度是 cm。21、(5分)下圖為某同學“探究牛頓第一定律”的實驗裝置。實驗中該同學先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下木塊，使其沿斜面向下運動，逐漸減小水平面的粗糙程度，觀察木塊運動的距離，從而得出力和運動的關系。(1)該同學在實驗操作中有一處明顯的錯誤是(不要求解釋錯誤的原因)： 。(2)更正錯誤后進行實驗，從實驗中觀察到，隨著摩擦力的逐漸減

9、小，木塊在水平面上運動的距離逐漸 ，運動的時間越來越 ，但由于實驗中摩擦力 ，所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運動的情形。(3)在上述實驗觀察分析的基礎上，可以推測：如果摩擦力減小為零，水平面足夠長，那木塊在水平面上的速度既不減小，也不增加，運動方向也不發(fā)生變化，木塊將 。22、(6分)某興趣小組的同學在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時，對有關的問題分析如下：(1)他們利用圖甲所示裝置進行了實驗，先用彈簧測力計 拉著木塊沿長木板滑動，此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對 力。(2)在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系時，他們應控制 不變，改變木塊對木板的壓力;實驗中

10、應用了 的研究方法.(3)實驗中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是： ;為了解決上述問題，小明同學對實驗裝置進行了改進，如圖乙所示.利用該裝置的優(yōu)點是： 。23、(5分)如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。(1)實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向 (左/右)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡。(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為： (用字

11、母表示)。他這樣得出的結論 (合理/不合理);原因是： 。(3)實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是： 。24、(6分)如下圖所示是某小組研究浮力問題的裝置圖，請根據(jù)圖示回答下面的問題(1)AB兩圖中，B圖中測力計的示數(shù)變小，說明了物體 ， A、B兩圖中測力計示數(shù)之差等于(2)比較B、C兩圖能說明浸在同種液體中的物體所受浮力大小與 有關;(3)C、D兩圖中，彈簧測力計的示數(shù)不同，說

12、明物體排開相同體積的液體時，所受浮力大小跟液體 有關。(4)比較 圖和 圖可說明物體浸在同種液體中，所受浮力大小與浸入液體的深度無關。四、 綜合題(本大題共3個小題，共26分)解答時應寫出必要的文字說明和公式并帶數(shù)值和單位計算，文字說明應簡明扼要。25.(9分)如圖21所示，一底面積為4×10-3m2的圓柱體靜止在水平桌面上。用彈簧測力計掛著此圓柱體從 盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，燒杯中原來水的深度為20cm。圓柱體浸沒后繼續(xù)下降，直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止，整個過程所用時間為10s。圖22是圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。(取g=10N/kg) 求： (1)此圓柱體的重力是多少?(2)圓柱體未浸入水中時，燒杯底部受到水的壓強是多少? (3)圓柱體浸沒在水中時，受到的浮力是多少?(4)圓柱體的體積是多少? (5)圓柱體的密度是多少? (6)圓柱體在整個運動過程中的平均速度是多少?26、(9分)建筑工地上，工人用如圖14所示的裝置將重為500N的建材從地面勻速送到6m高處，所用拉力為300N，時間為20s.不計摩擦和繩重，(g取10N/kg)求：(