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1、氣旋與反氣旋教學(xué)課件導(dǎo)語:氣旋與反氣旋教學(xué)課件如何進行設(shè)計?以下是小編為大家整理的文章,歡迎閱讀!希望對大家有所幫助!教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能理解氣旋與反氣旋,高壓與低壓天氣系統(tǒng)的特點和概念辨析。2、過程與方法通過簡易天氣圖的閱讀,分析氣旋與反氣旋,高壓與低壓天氣系統(tǒng)的特點。3、情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)探究地理問題的興趣和動機,培養(yǎng)學(xué)以致用、理論聯(lián)系實際的意識。教學(xué)重點、難點:繪制簡易氣旋與反氣旋,高壓與低壓天氣系統(tǒng)圖,并分析其特點。學(xué)習(xí)者特征:高一新生具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力,可以開展自主學(xué)習(xí)。教學(xué)方法及策略:自學(xué)輔導(dǎo)法,小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)媒體:版圖教學(xué)實施:情景創(chuàng)設(shè):投影圖片臺風(fēng)形狀的圖片小
2、組觀察交流:臺風(fēng)發(fā)生的季節(jié)和區(qū)域臺風(fēng)四周的氣流如何運動的?為什么?臺風(fēng)眼處的天氣特征如何?為什么?聯(lián)系已有知識,思考臺風(fēng)會帶來什么影響?閱讀課本,把上圖中的臺風(fēng)衛(wèi)星圖繪制成簡易的示意圖。(讓2位學(xué)生上臺繪制)教師精講:評析學(xué)生繪制在黑板上的示意圖(展示分析思路和角度,起到示范作用),主要講清楚:等壓線的的閉合與中心氣壓是低壓特征,故命名低壓回顧舊知識,標(biāo)注出水平氣壓梯度力的'方向,四周的氣流向中心旋轉(zhuǎn),中心的氣流向上旋轉(zhuǎn),故命名氣旋。氣旋與天氣關(guān)系此天氣系統(tǒng)與我國的天氣關(guān)系。典型例子,夏秋我國東南沿海的臺風(fēng),北方秋季秋高氣爽的天氣和梅雨伏旱天氣,特別要講清副高與長江中下游地區(qū)天氣聯(lián)系,這是疑難點。小組活動:每小組成員先自己繪制再交流學(xué)
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