傳統(tǒng)節(jié)日教學設計教程文件

1、傳統(tǒng)節(jié)日教學設計【教學目標】1 .會認“傳、統(tǒng)、貼、宵”等生字，會寫“貼、街”等生字。2 .正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3 . 了解中國傳統(tǒng)節(jié)日及其習俗，弘揚中國傳統(tǒng)文化?！窘虒W重點】能正確地書寫生字，并能給生字組詞。【教學難點】識記生字；背誦課文?！菊n時安排】兩課時【教學準備】多媒體課件【教學過程】第一課時一、欣賞兒歌，激趣導入1 .板書“節(jié)”，你會用節(jié)組詞嗎？你知道春節(jié)是什么時候開始過的嗎？兒童節(jié)是什么時 候開始過的？像春節(jié)這樣有幾百甚至幾千年歷史的，一代一代傳下來的節(jié)日叫傳統(tǒng)節(jié)日。2 .板書“傳統(tǒng)”怎么記住這兩個字？3 .今天，我們就學習一首有關我國傳統(tǒng)節(jié)日的歌謠。齊讀課題。猜猜這首

2、歌謠會講些 什么？二、初讀兒歌，認讀生字，理解詞語1 .自己讀課文，用學會的識字方法記住生字讀音。2 .出示詞語：貼窗花吃月餅 賽龍舟乞巧艾草 轉眼大街小巷(1)學生自讀，注意讀準字音。(2)指名帶拼音讀詞語。(3)去掉拼音開火車讀詞語。(4)都第一行詞語，有什么共同點？能說幾個這樣的詞語嗎？(5)什么是“乞巧”，講牛郎織女的故事，引導學生理解乞巧。見過艾葉嗎？圖片 展示。我國有很多地方端午節(jié)有插艾草的習俗。“轉眼”在課文中哪個句子出現(xiàn)？什么意思？會用轉眼說個句子嗎？(6) “巷”是什么意思？老師通過查字典知道“巷”是胡同，課文中說“大街小巷人如 潮”是什么句，為什么把人比作潮呢？3.教寫“街

3、”，注意三部分寫緊湊，右邊第一橫與中間第一橫一樣高。三.品讀課文1 .生讀課文，思考：(1)課文向我們介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？圈出節(jié)日的名字。(2)這些傳統(tǒng)節(jié)日又有哪些習俗呢？在課文中畫出來。2 .交流3 .你能把這些節(jié)日讀出來嗎？(指導朗讀)指名讀課文，評議。4 .這些傳統(tǒng)節(jié)日都是歡快喜慶的嗎？清明節(jié)這句應該怎樣讀？(緩慢低沉)指名讀，評精品文檔議。齊讀。比賽讀。5,按時間順序給七個節(jié)日排序。6.填空練習指導背誦。春節(jié)到，人歡笑。窗花，鞭炮。元宵節(jié)，看花燈。人如潮。清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去。過端午，賽,粽子 滿堂飄。1 游戲，鞏固內容九宮格游戲。（引導生復習傳統(tǒng)節(jié)日與節(jié)日習俗）8 .課件出示有關于傳統(tǒng)節(jié)日的詩句，讓學生猜與詩句相對應的節(jié)日。（1）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（九月九日憶山東兄弟）(2)爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。(春日)(3)清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(清明)(4)五月五日午，贈我一支艾。(端午即事)9 .我國的很多少數(shù)民族有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道多少？四.復習總結延伸。這些傳統(tǒng)節(jié)日沉淀了我們民族的傳統(tǒng)文化，濃縮了我們民族的美好情感，體現(xiàn)敬老 的是？體現(xiàn)敬老的是？體現(xiàn)親情的是？體現(xiàn)對美好生活向往的是？傳統(tǒng)節(jié)日對于我們來說 意義非凡，我們一定要好