美術船教學課件

1、美術船教學課件介紹了不同時期船的結構特點、用途，使學生知道船是人們生活中不可缺少的交通工具。下面是小編整理的美術船教學課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你?！驹O計意圖】為了增強幼兒的繪畫自信心，使他們獲得成功的體驗，幼兒在熟悉大運河上航行的船的發(fā)展史以及了解了船在人們生活社會發(fā)展中的作用的基礎上，通過開展了美術活動，來激發(fā)了幼兒的繪畫興趣，并在繪畫過程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力?？紤]到每個幼兒的發(fā)展進程是有差異的，所以我們還為幼兒提供了其他簡單制作材料，啟發(fā)幼兒在畫好一艘輪船，再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆，這一做法可以擴大部分能力較強幼兒的創(chuàng)作空間?！窘虒W目標】1、認識目標：通過欣賞，引導

2、學生了解船的起源、外形、種類。2、操作目標：利用繪畫的手法，表現(xiàn)自己喜愛的船。3、情感目標：通過繪畫去體會人類發(fā)明船的偉大成就，了解船的發(fā)展歷史，激發(fā)學生熱愛和創(chuàng)造美好生活的情感。教學重點：了解各種船的結構、外形、功能，用繪畫形式表現(xiàn)自己喜愛的船。教學難點：畫出船的結構，突出它的美麗線條和優(yōu)雅造型?！窘虒W準備】師：船的模型、多媒體課件、示范用具(紙、筆、顏料等)生：收集船的圖片和資料，繪畫用具(油畫棒、水粉顏料等)【教學過程】一、導入：師：猜猜老師給大家?guī)砹耸裁?(出示“船的模型”)船(出示板書：船)二、了解船1、了解船的種類：師：認識這些船嗎?師：你們還見到過哪些船?(指名說：貨船、漁船)

3、師：這是什么船?(師分別出示圖片，學生辨別)2、認識船的形狀、結構：(1)師：不愧是生活在江中小島上的孩子，對船還真有些了解，下面老師再考考你們!搶答!看誰能快速正確地說出船各部分的名稱師取模型，分別指各部分讓學生辨別：船體、甲板、船倉、船帆、桅桿、船錨、(2)出示兩組分開的船的各部分：你能在一分鐘內拼成一條完整的船嗎?分別請男女同學各一名進行拼貼比賽(師倒計時)(點評)拼得是什么船?拼得好不好?(師適當糾正)3、感受船的悠久文化：(1)師：知道這是什么船嗎?(出示圖片)師：這就是人們創(chuàng)造的最早的船獨木舟師：誰能根據(jù)出現(xiàn)時間的先后給黑板上的這些船排排隊?(2)指名排序(3)師：排得對嗎?別急我

4、們一起來了解一下船的發(fā)展歷程：(課件簡介船的發(fā)展史：在遙遠的古代，人類的祖先受自然現(xiàn)象各種有益的啟發(fā)，把一根圓木掏空創(chuàng)造了最早的船獨木舟。以后人們又逐步學會了就地取材，制造了簡單、平穩(wěn)、裝載面積較大的筏。筏的種類較多，有木筏、竹筏、皮筏等。到了大約三千多年前，我國就開始出現(xiàn)了木板船。隨后人們又在長期航行的實踐中，創(chuàng)造了利用風力行駛的船帆船。先是依靠一根桅桿一張帆，后又出現(xiàn)了多帆船。隨著蒸汽機的發(fā)明和科學技術的進步，帆終于被機械所取代，隨后出現(xiàn)了更多更大更多功能的船。)(師邊看邊糾正排序)師：看了這么多的船有沒有你最喜歡的?(指名說一說)師：猜猜老師最喜歡的是哪艘船?(師點擊放大圖例或出示圖片)

5、我想把它畫下來三、了解船在人們生活、社會發(fā)展中的作用。1. 發(fā)散思維請幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。問：你們還知道有哪些船嗎?它們的作用是什么?軍艦保衛(wèi)祖國的;貨船運送物資的;游船觀光旅游的;油輪開采及運輸石油;漁船漁民捕魚的;連船這是拖船，是許多船頭尾相連在一起，象一列長長的火車;烏篷船這是在江浙一帶常見的生活用船。2. 游戲“猜一猜”，進一步加深幼兒對各種船的了解。3. 觀看被污染的運河的圖片，激發(fā)幼兒對運河的環(huán)保意識。師：船離不開什么?現(xiàn)在我們來看一看運河水。干凈嗎?為什么會變得這么臟?小結：船上一些廢油廢渣排放到河里;船上的人和在岸邊生活的人也經常把垃圾扔到河里，這樣慢慢的河水就越來

6、越臟。四、表現(xiàn)船1、師示范演示：(1) 整體輪廓： 確定船身的形狀和大小，畫出船的整體外觀造型，表現(xiàn)出大概輪廓;(表現(xiàn)船身：擁有特征的形概括自己感興趣的船身。)(2)局部結構：畫出局部結構，如：劃槳、桅桿、船帆等部分。(局部結構的表現(xiàn)：體現(xiàn)船的種類。)(3) 裝飾船：用線和色增添細節(jié)師用刀沿外輪廓刻下：讓它駛入廣闊的大海怎么樣?(師將船貼到畫有大海的背景圖中)2、學生創(chuàng)作：師：下面我們就一起動手，每人畫一艘自己喜歡的船，組建一支航海船隊怎么樣?不過一定要達到三個要求!出示作業(yè)要求：1、造型優(yōu)雅獨特;2、線條肯定流暢;3、色彩美觀協(xié)調。學生創(chuàng)作練習，師個別輔導五、作業(yè)展評師：我們船隊的規(guī)模還真夠大的，誰愿意來做一做五(3)船隊的隊長，可以挑選你最喜歡的船給它插上一面鮮艷的五星紅旗(生自評或互評)老師也來做一回船隊隊長過把隱。(師點評)師：祝賀同學們用多彩的畫筆建成了一支航海船隊，希望有一天你們能實現(xiàn)航海夢想!(鳴笛)起航!下課【小結拓展】師：(從江河到大海，船像一條紐帶，把五大洲連結起來。從原始人的獨