觀察日記教學(xué)課件

1、觀察日記教學(xué)課件觀察日記是觀察螞蟻，螞蟻的哪些做法讓你感到驚奇?你從螞蟻的身上受到什么啟發(fā)?教學(xué)中都 需要多注意。教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)用部首查字法查“搬、運(yùn)、輸”。4、掌握寫日記的格式。5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)用部首查字法查“搬、運(yùn)、輸”。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握寫日記

2、的格式。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)課后田字格中的3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)課后田字格中的3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：1、注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、同學(xué)們，你們喜歡寫日記嗎?2、今天、我們一起學(xué)習(xí)一篇一個(gè)小朋友寫的日記。3、出示課題。指名讀題，全班齊讀。二、初讀課文。1、讀課文，找出藏在文中的生

3、字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識(shí)的字，做上記號(hào)，可以問問老師和同學(xué)。2、出示生字卡片，檢查生字讀音。(1)自由認(rèn)讀。(2)請(qǐng)“小老師”來帶讀生字。(3)出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。(4)去掉拼音，隨機(jī)抽讀。3、記憶生字。你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識(shí)記。4、再讀課文，這次要把課文讀得通順、流利，標(biāo)出自然段序號(hào)。5、指名一個(gè)同學(xué)讀課文，請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。6、請(qǐng)讀書的孩子上臺(tái)來，臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮，不讀錯(cuò)字，不添字掉字)。7、讀書的同學(xué)也給臺(tái)下的

4、小朋友提出聽的要求(認(rèn)真聽，不說話)。8、讀后評(píng)議：誰讀得好?好在哪里?不足是什么?三、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。1、再讀課文，要求：讀通順、連貫，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。2、學(xué)生質(zhì)疑。3、思考：日記寫了什么內(nèi)容。4、自由朗讀課文第一自然段，說說從這一段里你知道了什么?(中午，我在窗戶下面發(fā)現(xiàn)很多螞蟻正在搬運(yùn)一小快月餅。)指名朗讀全班齊讀。5、你對(duì)螞蟻的生活有感到驚奇嗎?哪些做法讓你感到驚奇。自由朗讀第二自然段，說說這一段作者做了什么?螞蟻又是怎么做的?小組討論，指名回答。6、指名朗讀，感情讀。四、學(xué)寫生字。1、觀察，讀記生字。2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。

5、3、范寫“搬”。4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。5、對(duì)比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。6、評(píng)析。你的'哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?五、作業(yè)設(shè)計(jì)。熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。2、掌握寫日記的格式。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握寫日記的格式。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖、字典教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固。1、開火車讀生詞。2、聽寫生字。二、學(xué)習(xí)課文。1、你還對(duì)螞蟻哪

6、些做法感到驚奇?為什么?哪一段寫了這個(gè)內(nèi)容?2、選擇自己最喜歡的段落讀。3、同桌互讀。4、指名讀，集體評(píng)議。5、你們觀察過螞蟻嗎?有什么新的發(fā)現(xiàn)。6、螞蟻有趣嗎?為什么?7、齊讀全文。8、總結(jié)日記的寫法。三、復(fù)習(xí)部首查字法。1、齊讀題目，說說每一個(gè)格子里應(yīng)填什么內(nèi)容。2、自由練習(xí)3、集體訂正。四、學(xué)寫生字。1、觀察，讀記生字。2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。3、范寫“磚”。4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。5、對(duì)比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。6、評(píng)析。你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?五、作業(yè)設(shè)計(jì)。1、用部首查字法查本課生字。2、朗讀課文。3、預(yù)習(xí)19課文。拓展閱讀：觀察日記課文中午，我在窗戶下面發(fā)現(xiàn)螞蟻大軍正在搬運(yùn)一小塊月餅。螞蟻排成近四米長的隊(duì)伍，有秩序地前進(jìn)。我好奇地在它們走過的路上用腳擦了擦，再放上幾塊小磚頭阻攔它們的去路。螞蟻亂了一陣，但一會(huì)兒就繞過小磚頭重新排成了長長的隊(duì)伍。我又用膠水在地上畫了一個(gè)圓圈，把幾只螞蟻圍困在中間。開始，膠水