蘇教版四年級語文第三單元測試卷三份

1、 蘇教版語文四年級下冊第三單元語文測試卷（一） 一、看拼音寫詞語。 gng jng j jin n wi bn shn to ln ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tu jin zhng f f z hung rn d w ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在正確的讀音或漢字下面劃“ ”。 鋪）助（輔 i）外 答應(yīng)(yng yng) 塞（si s t嘔吐（t） q）黃羊 解（xia ji）狐掉）哀（悼q中軍尉（wi wai） 祁（ 三、成語天地。 、把下列詞語補充完整，并解釋所填的字。1 群雄爭：( ) ( )三茅廬： 才華橫( )： ( )開： 茅塞滴： 青翠( ) ( )起伏：

2、人： ( )( ) 死而后： 秀麗 從上面八個詞語中選兩個，寫一段話： 2、給“茅”組詞，并選擇合適的詞語填入句中。 ）（ ）（ ）（ 茅（ ）劉備（1 ），可見他思賢若渴。（ ），才華橫溢。）諸葛亮（2 （3），很快就做出了這道難題。）經(jīng)過老師的點撥，我（ 四、選擇合適的詞語填空。 詳細 1、仔細 請你把事情的經(jīng)過說得（ ）些。 他不論做什么事情都認真（）。 2、嚴格嚴厲 我們要（ ）遵守學(xué)校的規(guī)章制度。 膽敢侵犯我國領(lǐng)土的人，必須受到（）的懲罰！ 五、按要求寫句子。 彎彎的月亮掛在夜空。（改成比喻句）1.2.樹葉在風(fēng)中飄來飄去。（改成擬人句） 3.這部動畫片讓人喜歡。（改成反問句） 4.老

3、師批改作業(yè)。（把句子寫具體） 5.在原句上用修改符號修改病句。 （1）今天的數(shù)學(xué)作業(yè)，我大部分全做對了。 （2）我國人口是世界上最多的國家。 6.在下面句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 老師（ ）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況，（ ）關(guān)心我們的身體。 （ ）沒有太陽，地球上（ ）沒有光明和溫暖。 六、按課文內(nèi)容填空。 （1）三顧茅廬這篇課文選自古典小說 ，你能寫出幾個跟三國故事有關(guān)的成語嗎？ 、 、 。 （2）用課文祁黃羊中的一句話贊美祁黃羊： 。課 文中的“仇”指 ，“親”指 。 （3）公儀休拒收的“禮物”是 ，借口是： 。可以看 出公儀休是一個 的人。本單元我們還認識了 的關(guān) 云長， 的張飛， 的子明。 （4

4、）班上的張宇同學(xué)因生病不能參加學(xué)校的體育比賽，而他完全有能力拿到獎項。此時，他呆在醫(yī)院，非常傷心，我們可以這樣安慰他： 七、閱讀 （一） 他們來到隆中,只見那里的山崗（ ），好像一條等待時機騰 飛的臥龍。岡前幾片松林（ ），潺潺的溪流（ ），茂密的竹 林（ ），景色（ ）。離諸葛亮的住處還有半里路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前（ ）。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，（ ）地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見

5、面。 1、 按原文填空 2、 用“ ”劃出一個打比方的句子。把 比作 3、 寫出近義詞： 吩咐（ ） 等候（ ） 從劃線的句子中你體會到什么？ 、4 5、模仿第一句話: “他們來到隆中,只見?好像?”寫一句話。 (二)洪水 我家門前有條小河，河的周圍是方圓幾十里的田壩。小河上搭了幾架木橋，還建了一丈多高的石拱橋。昨夜下了一場滂沱大雨，天剛亮，就聽見有人大喊：“水，好大的水呀！”我忙開門出去一看，全都變了。 幾架木橋不見，幾百斤重的橋墩石被水沖走了，洪水翻過橋頂，田壩變成了一片黃湯。 原來清清流淌的小河，如今變成了兇猛的虎，呼嘯著橫沖直撞，張著血盆大口，像要把一切都吞沒似的。那一股股紅潮，從河底

6、鉆出來，咆哮著，吐著白沫，沉重地撲打兩岸。肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。兩岸的人們含著凄酸的淚，愁苦著臉，像一個個木頭雕成的呆子，無言地對視著。忽然，一位大娘哭喊起來：“老天爺，你為什么不長眼睛呀？” 唉，莊稼，一季汗水和心血澆灌出來的莊稼，就這樣被洪水吞食了。是老天爺不長眼睛嗎？難道真是老天爺無眼嗎？ 回頭看看吧：山上光禿禿的，表層的泥土被水沖走了，現(xiàn)出了“骨頭”。原來，山上沒有樹，保不住水土，大雨來了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，匯成了黃湯。 滿山的樹呢？砍光了。 洪水，多么值得我們深思的洪水呀！ 1、寫出下列詞語的近義詞。 兇猛（ ） 吞沒（ ） 茂盛（ ） 深思（ ） 2、用“ ”

7、畫出描寫小河原來樣子的句子；用“ ”畫出描寫小河現(xiàn)在樣子 的句子。 3、用“ ”畫中文中的反問句，并把它改為陳述句。 _ _ _ 4、請你說說發(fā)洪水的原因。2分 5、讀了這篇短文，你有什么想法，請寫下來。 八、作文（30分） 題目：在教室里 要求：1.教室里發(fā)生了一件什么事？請你根據(jù)平時的所見所聞，再發(fā)揮想象，寫一篇400字左右的文章。 2.敘事清楚，句子通順 蘇教版語文四年級下冊第三單元語文測試卷（二） 一.根據(jù)課文內(nèi)容補充詞語（8分） （ ）茅廬 （ ）起伏 青翠（ ） 秀色（ ） 群雄（ ） （ ）頓開 新（ ）意（ ） 日夜（ ） 無可（ ） （ ）大悟 （ ）難卻 人山（ ） 二.選

8、詞填空（5分） 欣賞 觀賞 1.姐姐正在錄音機前（ ）歌曲。 2.老師帶我們到公園（ ）菊展。 寬闊 遼闊 寬敞 1.大海多么（ ）。 2.兒子趴在爸爸（ ）的肩膀上睡著了。 3.這間教室很（ ）。 三.照樣子寫詞語。（7分） 1.蔥綠（ ） （ ） 2.十全十美（ ） （ ） 3.歡歡喜喜（ ） ( ) 4.白茫茫（ ） ( ) 5.形容一個人有愛國正義感，可用這些詞語描述：( ) ( ) ( ) 6.形容風(fēng)景優(yōu)美的詞語有：（ ）（ ） 10分） .四修改病句（ 改為：1. 把南面走來的是李小麗。 2. 公園里開滿了各色各樣的黃月季。改為： 改為：3. 他的家鄉(xiāng)是膠南人。 4. 同學(xué)們激烈歡

9、迎新老師。改為： 5. 掌聲一陣陣的打斷了我的思緒。改為： 五.12分）按要求改句子（ 松林疏疏朗朗。（擴寫句子）1.2.難道我忍心讓他一個人去嗎？(改成陳述句) 3.碧綠的草原一望無際。（改成比喻句） 4.冬天的陽光照在臉上很溫暖。（改成擬人句） 6. 遠處的高山覆蓋著一層白雪。（改成擬人句） 六.課外閱讀題(28分) （一） 從山崖上滴下來的小水珠，正好滴在一塊堅硬的大石上，它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，咱倆比比看，你把河邊的石打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十天以后，看結(jié)果怎樣？”“容

10、易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠很可憐，肯定滴不穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說給石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易。大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。 從此以后，小水珠對準(zhǔn)石頭的一個點，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時“嘩”地沖一下，不高興時就懶洋洋地一動不動 九百九十天過去了，小水珠終于把石頭滴穿了。而大浪呢， 。 1選擇正確的答案。 大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點力氣，能把石頭滴穿？ 真是笑話！”大浪說這句的神情是（ ）（1分） 虛心 藐（mio）視 高興 2請給短文補上結(jié)尾。（2分） 3小水珠為什么能把石頭滴穿？用“”畫出有關(guān)的句子。（

11、2分） 4.這篇文章可以用一個什么詞語來概括？（2分） _ 5.“從山崖上滴下來的小水珠，正好滴在一塊堅硬的大石頭上?！保s句）（3分） 6.小水滴的品質(zhì)可用哪些名言來概括?（4分） （二） 月光下的童年 又是一個夜晚，我披著銀白色的月光，走在青石板路上，欣賞美麗柔和的月光下的景色，人們在月光下散步，老奶奶帶著小孫女在月光下乘涼。 我也是月光下長大的。記得夏天每當(dāng)夜幕降臨時，外婆就帶著我到小院子里乘涼，外婆用長滿老繭的手撫摸著我，一邊扇著扇子，一邊給我講老掉牙的的民間故事，我每晚便在故事聲中入睡，我感到是那么吉祥和快樂。 幼時，我很愛捉蟲，在朦朧的月光下，隨處可以聽見各種蟲子的鳴唱，那唱的最動

12、聽的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打著手電筒，翻開一塊塊的大石頭，便有披著黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就小心的用雙手一捂，然后，小心翼翼的捉起來，借著月光，跟鄰居小伙伴斗蛐蛐。 中秋節(jié)，是我感到最溫馨的時候，我和家人在月光下品嘗月餅，還一邊唱著“八月十五月兒圓”的歌，真快樂。 月落月升，一天又一天，一年又一年，我也長大了，但我依然愛那慈母般溫和的月光。 在我眼中，月亮那么美，我在月光下長大，月光下有我童年的足跡，我愛美麗的月光。 1、作者在文中回憶了哪三件事？ （1）_ （2）_ （3）_ 2、找出我捉蛐蛐的五個動詞。 (1)_ (2)_(3)_(4)_(5)_ 3、用“ 拼音寫詞語。

13、 o lng mn zhi shn wn jing jng j g ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tu jin zhng f wi fn hung rn d w ( ) ( ) ( ) ( ) 1.比一比，再組詞。 掉( ) 堆( ) 避( ) 鋪( ) 悼( ) 誰( ) 壁( ) 輔( ) 2.在加點字的正確音節(jié)下面劃“ ”。 嘔吐(t t) 答應(yīng)(yng yng) 塞(si si)外 軍尉(wi wi) 祁(q q)黃羊 解(xi ji)狐 4.按要求寫成語。 描寫風(fēng)景優(yōu)美的： 描寫人物很有才華的： 描寫人物面部神情的： 5.選擇合適的詞語填空。 (1)仔細 詳細 請你把經(jīng)過的

14、情形說得( )些。 他做什么事情都很認真( )。 (2)嚴格 嚴厲 我們要( )遵守學(xué)校的一切制度。 誰膽敢侵犯我國領(lǐng)土，必須受到( )的懲罰! 6.給“茅”組詞，并選擇合適的詞語填入句中。 茅;( )( )( ) (1)劉備( )，可見他思賢若渴。 (2)諸葛亮( )，才華橫溢。 (3)經(jīng)過老師的點撥，我( )，很快就做出了這道難題。 二、【句子大觀園】(26分) 1.填空，并按要求寫話。 初出( )( ) ( )( )橫溢 ( )( )如神 ( )大( )細 ( ) ( )盡瘁 ( )( )后已 ( ) 木( )支 回天( )( ) 青翠( )( ) 群雄( )( ) 秀麗( )( ) 無

15、可( )( ) 用你喜歡的詞語(至少用上四個)寫一段話： 運用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把每組的兩句話合并成一句話。2.(1)爸爸會騎自行車。 爸爸會修自行車。 (2)我做了許多準(zhǔn)備。 今天的試驗還是沒有成功。 (3)對周圍的事物，我們要仔細觀察。 對周圍的事物，我們要認真思考。 3.先將句子補充完整，然后再用帶點的詞語造句。 (1)他們來到隆中，只見那里的山岡 ，好像一條 的臥龍。 好像 (2)我得到諸葛先生，就像 得到 一樣啊! 像一樣 (3)如果我收了人家的 ，那就要照人家的 。 如果就 4.用你學(xué)過的知識安慰同學(xué)。 孟林因前幾天生病，今天的英語課上好幾個地方聽不明白。他很焦慮，下課了還坐在座位上發(fā)

16、愣。 5.按課文內(nèi)容填空。 (1)在本單元，我們認識了 的劉備， 的諸葛亮， 的 祁黃羊， 的公儀休，很受啟發(fā)。 (2)三顧茅廬這個故事出自我國四大古典名著之一 ，請你再寫出一個出自這部名著的故事，它的名字是 。 三、【閱讀錦繡宮】(22分) (一) 小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃，它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛! 1.給這段加上小標(biāo)題，哪個最合適? ( ) (1) 活潑的貓。(2)淘氣的貓。 (3)喜歡惡作劇的貓。 (4)可愛的貓。 2.請按下面的層意，用“/”將文章分為二層。 (1)小花貓剛滿月時就十分淘氣。 (2)小花貓稍大一點就更加淘氣了。 3.讀這一段時應(yīng)帶著怎樣的語氣?用“”選擇