培訓機構(gòu)實習證明模板

1、培訓機構(gòu)實習證明模板參加培訓機構(gòu)也是一種實習方式， 一樣可以獲得實習證明。 下文是培訓機構(gòu)實習證明模板，僅供參考。 范文一 : 培訓機構(gòu)實習證明模板 茲有 學校_ 同學于 年月日至 年月日在大學生就業(yè)實習基地實習。特此證明。武漢大學生就業(yè)實習基地（ 實習單位蓋章）二 00_年月 日范文二 : 培訓機構(gòu)實習證明模板茲有 學校專業(yè) 同學于 年月 日至 年月日在 實習 該同學的實習職位是 該學生實習期間工作認真, 在工作中遇到不懂的地方 , 能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教, 善于思考 , 并能夠舉一反三 . 對于別人提出的工作建議 , 可以虛心聽取. 在時間緊迫的情況下 ,加班加點完成任務. 能夠?qū)⒃?/p>

2、學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去 , 保質(zhì)保量完成工作任務. 同時 , 該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度 . 實習時間 , 服從實習安排, 完成實習任務. 尊敬實習單位人員 .并能與公司同事和睦相處, 與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定 .特此證明 .（實習單位蓋章）年月 日范文三 : 培訓機構(gòu)實習證明模板姓名， 性別， 出生年_月 _日， 該生系北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院20xx 屆專業(yè)畢業(yè)生， 于 20xx 年月日至20xx 年月日在（ 單位 ） 實習，因?qū)嵙暺谖礉M，暫不簽定就業(yè)協(xié)議。工作期間月薪元。我單位屬于性質(zhì)單位，單位地址，聯(lián)系電話。特此證明 !用工單位： （ 公章 ）學生本人

3、簽字：拓展閱讀大學生培訓機構(gòu)實習心得體會范文炎炎夏日，暑假生活已經(jīng)開始了，在以前的這個時候，我們總是東奔西波的上各種暑假班， 每天早出晚歸， 有時甚至比在校上課還忙。此情此景， 不得不由我們深思： 我們是自愿的嗎?我們快樂嗎?因此經(jīng)過我們一組的商討， 我們決定了這次實踐活動的課題是： 暑假是否是學生的第三個學期 ?作為同齡人的我們一路走來， 有太多的感想需要訴說， 面對這個話題首先我們?nèi)チ顺Ｖ菔械谑逯袑W找了相關(guān)部門進行了了解， 但令人感到惋惜的是他們拒絕了我們， 我們滿懷希望就像是被冷水潑過了一樣，多少有些失望。但是我們并沒有因此而放棄。緊接著我們?nèi)チ宋幕瘜m， 兩年前我在文化宮上過一個多月的

4、課， 沒想到兩年后的今天我會以不同的身份來這里進行調(diào)查，并認識到了教育參事徐琰先生。我們大致的說了我們來的目的， 他很熱情的接待了我們， 并對我們在暑假中參加這種活動表示支持并鼓勵。 經(jīng)過半小時的交流， 我們明確了目前需要做的工作。 就是要在最短的時間內(nèi)寫好調(diào)查問題， 我們才能做后面的工作， 經(jīng)過我們一組的共同的努力， 在兩天中就完成了這項任務，等待他們的答復，我們信心十足，但又一次的失望：調(diào)查問卷沒有得到他們的批準， 這等于在告訴我們這幾天的努力都白費了，又必須重頭開始。其實我很能理解他們，作為培訓機構(gòu)如果接受了我們對學生的調(diào)查，很容易影響到他們的教育、利潤問題，這是非?，F(xiàn)實的， 這給我們的

5、調(diào)查又增加了難度， 我們不知道接下來應該怎么辦?不知道是否能夠繼續(xù)堅持這個主題?但是我們又非常想了解整個過程， 想聽聽同齡人的新聲。 這不僅是學校讓我們進行實踐活動， 更重要的這是我們想要的答案。 小時候就聽說過上海知青把莊稼地里的青青麥苗當作韭菜的笑話， 因為生長在大都市初出校門的年輕人， 他從來沒有走過三月的麥地， 所以他們不知道麥苗) 和韭菜的區(qū)別是情有可原的。由此我想到了一個非?，F(xiàn)實的問題：一個能得到博士、碩士文憑的人，他們能通過各種考試，也許他們能把書上的東西倒背如流， 無人能敵， 但是他們未必能通過王小丫這一關(guān)。他們“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書” ，最后竟然在陰溝里翻了船?，F(xiàn)在

6、的教育是不是一種誤區(qū)呢?教育不僅要教給學生知識，更重要的是要讓學生們體會到做人的道理。 “誠實、聰明、勤奮” ，如果給現(xiàn)在的學生選，我相信他們一定會選擇“聰明” ，他們認為現(xiàn)在的社會善人是做不得的 ; 他們不懂什么叫做競爭，不知在競爭面前要叫一個條件： “公平、 公正、 公開” ， 如果沒有這三點， 就不叫競爭， 叫 “自私” 。其實我們的要求并不高我們需要空間 ; 需要輕松的環(huán)境; 需要一個屬于自己的天空。 現(xiàn)在父母總是幫助我們安排著一切， 不去考慮我們愿不愿意， 把我們自己心中的真實想法都掩藏起來， 去讓我們做自己不喜歡做的事， 因此讓我們叛逆心理越來越大、 厭學的學生也越來越多。因為他們找不到自己想要的東西，他們沒有明確自己的目標，所以他們的潛力沒有爆發(fā)出來。 記得正衡中學陳玉萍老師講過這樣一句話：每一個人的潛能都像一個無底洞，甚至自己都不知道有多大，只有自己知道下一步要做什么的時候，才是真正爆發(fā)實力的時候! 作為學生的我們既不是老師也不是教育人事，我們無法改變這一狀況，但是我們所能做的只有走出校園，走向社會，與大自然親密接觸，了解一些日常知識，增加自己的課外知識和內(nèi)涵。雖然前期工作以失敗告終， 但我們已經(jīng)朝這個方向努力了， 已