外研版(三起)(2012)小學英語三年級下冊Module2Unit1Theyremonk

1、課題Unit 3 At the Zoo第 課時學習目標1.聽、說、認讀形容詞 thin , fat, tall, short。2.能簡單說出含有形容詞的句子，如：It ,fast.3.能聽懂Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat!的指令，并按照指令做出相應的動作。教學重點:1.詞匯：thin , fat, tall, short。重難點2.用形容詞描述動物的特征。難點：1.單詞thin, short的準確發(fā)首。2.句型的準確使用。學具準備1教師準備與本課時相關的教學掛圖和教材配套的錄音帶。2教師準備Let s lear分的課件。3學生準備動物玩具，每人帶1-2個。4教

2、師準備所學單詞卡片和圖片。導學設計批注預習題綱：1 .聽錄音自學生詞。2 .自讀課文。1、熱身、復習(Warm-up/Revision)A: )日常口語會話展示。(2)教師播放 Hide and Seek的歌曲錄音，師生邊唱邊 做動作。2、呈現(xiàn)新課(Presentation)B: )游戲：猜動物。T: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Is gray.教師在說謎語時，可適當配合一些手勢或動作。S: It is an elephant

3、.T: Yes. Good. It is an elephant.(2)教師快速用課件展小系列動物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger (在播放之前，教師說： You wills insee a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What it?/What are they?)學生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶 力。(3)繼續(xù)展示圖片：monkey, giraffe對比動物之間的區(qū)別。T: What are they? They are monk

4、eys and giraffes. Oh, Look! This monkey is thin. But that monkey is fat.教師強調(diào) thin 和 fat。將鼠標移到giraffe的圖案上，用同樣的方法學習tall和 short。(4)完整播放動畫，學生跟讀學習單詞；教師也可關 閉聲音，讓學生看動畫讀單詞。(5)播放Let s lear部分的錄音，手指單詞跟讀。3、趣味操練(Practice)(1)教師將Let s lear部分的單詞卡舉起，帶讀，學生 以開火車”的形式練習。如果可能，可以讓學生拼讀單詞。圖： t-h-i-n thin etc.(2) Let s d部分的內(nèi)

5、容。a.教師播放Let s d都分的錄音，學生邊聽邊說邊做此 部分的活動。b.學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內(nèi)容，同時請幾個 學生上臺前表演動作。(3)游戲：耳語。把學生分為56組，教師向每組的第一名學生耳語一個 指令，如：Tall, tall, tall! Make yourself tall.這名學生依次向組 里的第二名學生耳語這個指令。以此類推，直至最后一個學生。 最后這名學生快步跑道講臺根據(jù)指令做動作，誰又快又正確就 為他們組贏一分。然后，每組的第一名學生站到隊尾。4、課堂評價(Assessment)做本單元的練習。5、擴展性活動(Add-activities)讓學生說說有關動物類的

6、單詞，如：panda, duck, cat, doggiraffe, elephant, monkey, tiger。隨后，讓學生分小組將自己準備好的動物玩具拿出，形容 動物。如： The giraffe is tall. The elephant has a long nose還可 以告訴學生，表示顏色詞也可以用來形容事物，鼓勵學生將一 種事物的和顏色都說說， 如：The panda has two black eyes.板 書 設 計總 結(jié) 反 思教學課題Unit 3 At the Zoo 第二課時學習目標1、通過，情景對話，聽懂、會說一些含有簡單形容詞的句子。2能用“Look at. s

7、t . Its so.的句型介紹動物特征。3進步掌握表小胖瘦,圖矮的單詞fat, thin, tall, short ,并結(jié)合本課的對話用這幾個單詞來描述某物的簡單情況。學習 重難點重點：在情景中運用fat, thin, short, tall學具準備1教師準備教材配套的錄音帶。2教師準備Let s talk /第B分的教學課件。3教師準備第一冊 Unit 4 B Let s cha磁帶。4教師準備所學動物類單詞卡片（或玩具）和圖片。5學生準備相關的動物玩具及面具。（每人至少一個）導學設計批注預提提綱：1 .練習日?？谡Z。2 .聽錄音，練習對話。1 熱身、復習(Warm-up/Revision

8、)(1)日常口語練習。(2)教師播放第一冊Unit 4 B Let s chaft錄音帶。將 cat, pig, monkey, mouse的圖片貼在黑板上。學生邊指圖邊跟 錄音復習歌謠，還可以做出相應的動作。通過此歌謠可以復 習Look at 的句型，以及short, fat, tall等單詞。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師為學生播放本單元第一課時的教學課件，復習單詞 thin, fat, short, tall 。(2) 了解so的用法。學生讀完Unit 4 B Let s chan歌謠后，教師從黑板上 取下 pig 的圖片，對學生說：Look at the pig.

9、It s SO big. 調(diào)SO的語調(diào)，并加以 人”的手勢。接著，教師拿下mouse的 圖片，對學生說：Look at the mouse. It s small. It 示意 SO 學生說出：It s so small樣，教師做出 小”的手勢。讓學生 體會SO在句子中的意思是：強調(diào)某種程度”。(3)教師出示單詞卡片，再次認讀并復習表示胖瘦，高 矮的單詞 fat, short, short, tall。(4)教師播放Let s talk /儂口分的教學課件，讓學生初 步了解對話含義。(5)再次觀看Let s talk /庫口分的教學課件，讓學生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動。3趣味操

10、練(Practice)(1)將課件中的聲音關閉，讓學生為其中的人物配音。(2)讓學生拿出事先準備好的玩具，并說出英語名稱。 然后教師請一名學生上講臺前，做示范：教師指著學生手中 的玩具說： A monkey. Look at the monkey. It has small ears. It has big eyes and 10ng tail. (etc.)之后， 請幾個能力較強的學生說說手中動物玩具的樣子。(4) Draw and say讓學生畫出自己最喜歡的動物，并且用所學句型和單詞來形 容。4 課堂評價(Assessment)做肩關部分的練習。5 擴展性活動(Add-activitie

11、s)教師把學生帶到室外，做傳球說物的游戲。將學生分為 34組，每組圍成一個圈，每圈的學生分一個氣球，學生聽 音樂傳球活動，當音樂停止時，手中拿到球的學生則抽取問 題，問題的內(nèi)容為：形容某某人或某某小動物?；卮饐栴}的 同學用 Look at - It s soJ Look at - He/She is so 的句 子來表述。板 書 設 計教后反思課題Unit 3 At the Zoo第四課時學習目標1、掌握形容詞的用法。2、在A部分對話的基礎上，運用本課時及 A部分學過的形容 詞描述事物的特征。3、學習學型It has-.學習 重難點重點：掌握句型It has并在實際情境中運用 難點：在實際情境

12、中運用詞匯與句型學具準備1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學課件3、配套的教學錄音帶4、動物園的大掛圖5、教師和孩子們準備的毛絨玩具導學設計批注預習題綱：1 .聽錄音，讀對話。2 .完成同步學習與探究中的相關聯(lián)系。（一）熱身/復習（Warm-up/Revision）1、說一說，演一演 A部分Let s d0歌謠。2、look and say教師用手勢做出fat, thin, short, tall等樣子，讓孩子猜一 猜，說一說.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation1、教師投影一幅動物園的大掛圖（自制，包括許多動物）， 讓孩子結(jié)合圖說一說What can you see?用自己學過的形容詞描

13、述一下上面的動物2、通過描述圖中的動物，It has3、播放課件，孩子看課件理解含義。孩子分角色跟讀。小組表演、各小組展示（三）趣味操練（Practice）1、運用手中的毛絨玩具，先描述一下。（仿照 A部分 Let s ka的對話）然后再兩個同學比較一下自己手中的玩具， 運用tall, short進行描述。2、教師投影出示多幅孩子的家庭照片，讓孩子根據(jù)家庭成員的情況，運用tall, short兩個單詞進行描述。（四）擴展性活動（Add-activities）Let s practice分的交流活動，讓孩子從家中帶來自己喜歡的動物玩具，運用學過的句子，把他們介紹給同學們板 書 設 計總 結(jié) 反

14、思課題Unit 3 At the Zoo第五課時學習目標1、聽說認讀單詞 long, short, small, big。2、復習本單元所學的形容詞，培養(yǎng)孩子運用基本的形容詞描 述物品的能力。3、通過Lets do部分歌曲的練習鞏固肩關詞匯。學習 重難點重點： 新詞：long, short, small, big難點：止確的運用形容詞描述事物的特征學具準備1、單詞卡片2、小動物頭飾3、教材相配套的教學課件4、教材相配套的教學錄音帶導學設計批注預習題綱:1 .聽錄音。自讀課文。2 .分角色表演。(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)1、Listen and do教師發(fā)出口令，(ta

15、ll/short),孩子聽到口令后用動作表 演。2、說反義詞教師說tall,孩子說出short。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation1、教師出示Let s learn分的掛圖，讓孩子說說 What can you see?讓孩子用學過得詞描述一下看到的動物2、出示Let s lea部分錄像，學生認讀四個單詞long, short, small, big ;教師出小詞卡，讓孩子用動作表現(xiàn)詞義。3、黑板上貼出所有學過的描述性單詞，讓孩子把單詞和 相應的形象連在一起。然后用完整的句子描述。教師可告訴學生或讓學生自己歸 納：單詞short后兩種思思，所以啟兩個反義詞long和tall。（三）趣味操練（Practice）活動一：聽-聽，做一做教師出示單詞卡片（形容詞+物品名稱