說明文復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上說明文復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計王明珍設(shè)計思路：說明文是初中語文的三大文體之一，通過本課系統(tǒng)地幫助學(xué)生理清說明文的文體知識以及掌握說明文的閱讀方法，從而提高學(xué)生的閱讀水平。 教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能（1）讓學(xué)生了解說明文的特點；（2）能抓中心句、關(guān)鍵詞快速把握被說明文的主要特征；（3）能指出說明文的說明順序。2、過程與方法：讓學(xué)生自主合作，探究說明方法在其說明事物特征時的作用。3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)時間：1課時教學(xué)難點：1、抓中心句、關(guān)鍵詞快速把握被說明事物的主要特征。2、辨識幾種常用說明方法，體會其在說明事物特征時的作用。3、能

2、指出說明文的說明順序。教學(xué)方法：閱讀法、問題教學(xué)法、點撥教學(xué)法、合作探究法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：子曰：“溫故而知新，可以為師矣！”我們今天就一起來溫習(xí)一下第三單元，看看能不能有一點新知？那么我們這節(jié)課就以中國石拱橋蘇州園林故宮博物院為例來總結(jié)一下如何快速把握被說明事物主要特征？如何快速辨識不同的說明方法以及如何分析其作用？二、知識回顧教師展示課件，師生共同回顧說明文的有關(guān)知識，說明文是以說明為主要表達(dá)方式，對某一事務(wù)的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用等進(jìn)行解釋的一種文體。說明文主要目的是教給人知識，以知益人。三、把握說明事物的主要特征1、快速瀏覽中國石拱橋蘇州園林故宮博物院，它們各自的主要特征分別

3、是什么？ 2、思考：有什么快捷方法或者小竅門幫助我們迅速概括出事物的主要特征嗎？3、歸納補(bǔ)充學(xué)生答案：尋找文段開頭、結(jié)尾或者中間的中心句或者抓出現(xiàn)頻率較高的關(guān)鍵詞可以幫助我們迅速把握說明事物的主要特征。4、鞏固練習(xí)：比一比誰找的快？學(xué)生做完后交流作題方法。出示一則說明文閱讀片段：找出事物的主要特征：_。四、辨析幾種常用說明方法，體會其在說明事物特征時的作用1、常用的說明方法你知道哪些？（板書，其他在學(xué)案上寫） 2、出示幾個有代表性的句子，你能準(zhǔn)確辨識他們分別使用了什么說明方法嗎？有什么好辦法教教老師？ 3、小結(jié)歸納：看標(biāo)記： 舉例子“如、例如、比如、又如” 打比方“像、是、成為” 作比較“比、

4、和相比” 列數(shù)字?jǐn)?shù)詞 做引用引號 4、以上面幾個句子為例來體會一下說明方法的作用。 （1）（出示一處用到舉例子的語句）一生說其作用，其他學(xué)生按考試時的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)給他打分并說明打分理由。 （2）共同總結(jié)得分要點：一定要結(jié)合具體內(nèi)容、語境點出各自不同的作用：如舉例子具體可信；打比方生動形象；作比較鮮明突出；列數(shù)字準(zhǔn)確。 引用有力，準(zhǔn)確! 而且語言組織一定要完善：“使用（）這種說明方法（）地說明了（）的（）的特征?！保◣熣f完一生板書） （3）學(xué)生自問、互問上面幾個句子所用的說明方法的作用。 5、鞏固練習(xí)：做上文出示的閱讀文段中分析說明方法的題目。 6、補(bǔ)充：提問方法“萬變”但不離“其宗”如：給劃線句做

5、批注。四、辨析說明順序請指出這三篇文章的說明順序是什么？補(bǔ)充：蘇州園林還有別的說明順序嗎？小結(jié)：說明文的三種說明順序一般是由說明對象本身的特點出發(fā)來安排說明順序的，所以不同的說明對象運用的說明順序也不同。五、延伸總結(jié)1、至少用一種說明方法介紹自己周圍的一個事物，如：筆、燈、字典提示：可以先用一句話概括它的某個特征，再據(jù)此選擇合適的說明方法。例如：我的文具盒外形很漂亮，如同一座兩層的小閣樓！（打比方） 2、學(xué)生小結(jié)收獲。 3、結(jié)束語：看來溫故還真能知新！那么現(xiàn)在可以為師了嗎？其實你們能總結(jié)出這么好的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，已經(jīng)是一名了不起的老師了！希望大家以后學(xué)習(xí)的時候保持這種常思考?？偨Y(jié)的好方法，繼續(xù)總結(jié)說明文其他方面的知識，久而久之學(xué)習(xí)就可以無師自通了。六、布置作業(yè)閱讀文章，運用所學(xué)的知識指出該文的說明特征、說明順序、說明方法。板書設(shè)計：說明文目的給