大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《5的組成》含反思

1、活動目標(biāo)：1. 樂于參與動手操作活動,對數(shù)字的組成產(chǎn)生興趣。2. 在操作活動中能自主探索并說出 5 的四種分合法， 鍛煉思維的敏捷性和動手操作能力。3. 學(xué)習(xí) 5 的組成，理解加法、減法含義。4. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5. 讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。活動準(zhǔn)備：操作材料人手一份，房子，動物圖片。活動重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：在操作活動中能自主探索并說出 5 的四種分和法，鍛煉思維的敏捷性和動手操作能力。2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)5 的組成，理解加法、減法含義?；顒舆^程：一、利用故事角色復(fù)習(xí) 4 的組成，激發(fā)幼兒參與活動的積極性師： 4 只小狗要去兩座房子里玩，記住每座房子里都要有小狗，你來幫助

2、他們分一分吧?小結(jié)：所有數(shù)量是4 的物品如果要分成兩部分，都有三種分法，(4 可以分成 1 和 3， 1 和 3 合起是 4。 5 可以分成 2 和 2， 2 和 2 合起來是 4。 4可以分成 3和 1， 3和 1 合起來是 4。 )二、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒自主探索 5 的四種分和法1 . 嘗試分雪花片，探索5 的不同分合方法，初步理解加法、減法含義。(1)劉老師這里還有很多雪花片， 分別分到這兩座房子里， 每座房子里都要有，你來試一試怎么分?(2)請一位小朋友說一說自己是怎樣分的？()誰的和這位小朋友的分法不一樣?小結(jié)：雪花片分給兩座房子，有4 種不同的分法?，F(xiàn)在小朋友看一看，當(dāng)黃房子有

3、1 個雪花片，紅房子有4 個，它們合起來就是5;黃房子有2 個雪花片， 紅房子有 3 個， 它們合起來就是 5;5個雪花片，分給黃房子 3個時，那剩下的 2個就給了紅房子，5 個雪花片，分給黃房子4 個時，那剩下的 1 個就給了紅房子。2 .探索圓點(diǎn)的分法，進(jìn)一步理解5 的分合法，加深對加減法的理解，鞏固對遞增、遞減規(guī)律的認(rèn)識。(1)小朋友請?jiān)诒P中每次取5 個圓點(diǎn)分給黃房子和紅房子， 試一試有幾種分法？可以根據(jù)我們學(xué)習(xí)過的規(guī)律來分一分。請一位小朋友說一說自己分圓點(diǎn)的情況， 有誰的和這位小朋友的分法不一樣？小結(jié)：所有數(shù)量是5 的物品如果要分成兩部分，都有四種分法，(5 可以分成 1 和 4， 1

4、 和 4 合起是 5。 7 可以分成 2 和 3， 2 和 3 合起來是 5。 5 可以分成 3 和 2， 3 和 2 合起來是 5;5 可以分成 4 和 1， 4和 1 合起來是 5。 )三、播放PP1引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)加減法1 . 草地上本來有幾只小狗，又跑來了幾只，怎么列算式呢 ?2 .觀察花園里一共有幾只蝴蝶，飛走了幾只，現(xiàn)在還剩下幾只 ?怎么列算式?活動延伸：回家吃飯的時候幫助媽媽分碗和筷子，試一試有幾種分法?活動反思：一、自我反思：此活動的設(shè)計(jì)是為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊， 通過游戲， 讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)課的樂趣。通過創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置問題，有效地調(diào)動了幼兒的探索欲望，我一開始沒有直接點(diǎn)題，而是自然地引

5、出了課題： 5 的組成。在情景的創(chuàng)設(shè)中，幼兒興趣濃厚，一個個當(dāng)起了小兔的小幫手，注意力一下子集中過來了。 在幼兒探索操作的環(huán)節(jié)中， 我放手讓幼兒去嘗試操作，再通過集體交流，讓幼兒在操作、交流中初步感知 5 分成兩份的四組分合式。但在操作過程中，發(fā)現(xiàn)有的幼兒只是隨意分合順序，沒有規(guī)律；有的幼兒只會分一種的；有的幼兒按順序分的；有的幼兒有重復(fù)分的。但是經(jīng)過我有意識的引導(dǎo)后，再次讓幼兒操作，讓幼兒自己講述操作過程，這樣活動既得到反饋，幼兒語言表達(dá)能力、邏輯思維能力又得到提高。 而且這個環(huán)節(jié)還讓幼兒學(xué)會觀察比較， 學(xué)會思考，初步培養(yǎng)分析綜合能力。還通過游戲，鞏固了 5 的組成，讓幼兒體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從中體會數(shù)學(xué)課的樂趣。二、聽課老師對本次活動的評價(jià)：這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動，幼兒在寬松自由的氛圍中探索 5 的四種分法。 本活動注重幼兒的學(xué)習(xí)興趣， 通過創(chuàng)設(shè)情景，以游戲的形式，讓幼兒主動探索，獲取知識。活動中，運(yùn)用幫小兔想辦法通過操作得出四種分法通過找朋友游戲與小兔去做客的一系列情節(jié)貫穿，為幼兒提供多種游戲材料，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中主動、 積極的探索出 5 的最佳分合方法， 充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性?；顒又凶⒅亓擞變赫Z言表述能力的提高?；顒又凶層變褐v述自己的操作過程， 既是幼兒思維的過程，