四年級(jí)生生命與健康教學(xué)計(jì)劃上

1、四年級(jí)上生命與健康教學(xué)計(jì)劃一、開展生命與健康教育應(yīng)堅(jiān)持的基本原則1、堅(jiān)持以人為本、健康第一的原則。對(duì)生命的尊重是生命與健康教育的基礎(chǔ)，按照 學(xué)生的生命成長、健康發(fā)展的規(guī)律和社會(huì)需求實(shí)施教育。2、堅(jiān)持教育在先、預(yù)防在前的原則。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，聯(lián)系學(xué)生可能 遭遇的不良誘惑、潛在危險(xiǎn)、非法侵害，教給學(xué)生應(yīng)對(duì)方法，提高他們自我保護(hù)的意 識(shí)和能力，防范可能發(fā)生的危害，努力提升學(xué)生的生存能力和生命質(zhì)量。3、突出重點(diǎn)、尊重差異的原則。在堅(jiān)持面向全體學(xué)生的同時(shí)，因材施教。從學(xué)生最 關(guān)心的問題入手，開展形式多樣的教育活動(dòng)。4、整合資源、協(xié)調(diào)力量的原則。生命與健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要充分整合和利 用

2、學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育資源，在發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)的力 量，形成教育合力，給予正在成長中的中小學(xué)生必要的及時(shí)的關(guān)懷與指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生 青春期教育，提高計(jì)劃生育常識(shí)，提升學(xué)生的生命與健康質(zhì)量。二、教學(xué)目標(biāo) 幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自然界的生命現(xiàn)象， 初步認(rèn)識(shí)自己的身體， 了解必要的衛(wèi)生保 健和安全常識(shí)， 初步掌握基本的自護(hù)自救技能， 培養(yǎng)親近自然、 愛惜資源的基本意識(shí)， 引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長。讓學(xué)生明白 “為何而 生”，使其理解生命的意義，提升生命的涵養(yǎng)，體驗(yàn)生命的價(jià)值，成為社會(huì)有用之人 和幸福之人。三、教材分析1、科學(xué)飲食每一天：了解一般的飲食營養(yǎng)知識(shí)

3、，認(rèn)識(shí)基本的食物營養(yǎng)素，養(yǎng)成良好 的飲食習(xí)慣，不偏食、不挑食。2、腸胃，你好嗎：初步認(rèn)識(shí)腸和胃，知道有關(guān)腸胃保健的一般常識(shí)，預(yù)防常見腸道 傳染病，如痢疾、蛔蟲病等。3、我們?nèi)ヅ郎剑褐琅郎降葢敉饣顒?dòng)有益身心健康、初步了解爬山的有關(guān)知識(shí)，掌 握野外生存的一般技能。4、你打預(yù)防針了嗎：認(rèn)識(shí)預(yù)防接種的重要性，了解小學(xué)生應(yīng)該打哪些預(yù)防針，知道 打預(yù)防針前后的注意事項(xiàng)，及時(shí)打預(yù)防針。5、居室衛(wèi)生有講究 ：知道有關(guān)居室衛(wèi)生常識(shí)，消滅四害，講究居室衛(wèi)生，養(yǎng)成良好 的家居衛(wèi)生習(xí)慣，如及時(shí)打掃、注意通風(fēng)透氣等。6、小心燒燙傷：知道簡單的防燒燙傷常識(shí)、學(xué)會(huì)初步處理燒燙傷的辦法。7、我是小小包扎員：知道一般外傷的簡

4、易處理方法，在成人的幫助下，學(xué)會(huì)基本的 止血、包扎等技能。8、植物朋友告訴你：認(rèn)識(shí)周圍可能給人體造成傷害的植物，了解防止植物傷人的有 關(guān)知識(shí)。避免被植物割傷、刺傷，小心花粉過敏，學(xué)會(huì)識(shí)別有毒野蘑菇、野果，防止 食物中毒。9、魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志： 知道有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全的知識(shí)，不去網(wǎng)吧、游戲廳 等禁止未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所，注意基本的上網(wǎng)原則，保護(hù)個(gè)人信息安全，在家人的陪 同下上網(wǎng)。10 、做善良的人真好：知道善良的含義，懂得為人善良是一個(gè)人的本分，與人為善能 給自己帶來快樂，給他人帶來美好，愿意做善良的人，及時(shí)行善。四、教學(xué)措施1、融生命與健康教育于學(xué)校教育教學(xué)的全過程。學(xué)生的生命質(zhì)量與健康素

5、質(zhì)與他們 的日常學(xué)習(xí)、生活，與平等、和諧的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系等密切有關(guān)。生命與健康教 育要融合到學(xué)生的日常教育教學(xué)活動(dòng)之中，特別要與青春期教育、安全教育、環(huán)境教 育、禁毒和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等專題教育的有機(jī)整合。2、寓生命與健康教育于豐富多彩的教育活動(dòng)中。要積極組織青少年學(xué)生參加各種生 動(dòng)活潑的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)文明的生活方式。3、構(gòu)建學(xué)校與家庭、社會(huì)共同實(shí)施教育的機(jī)制。幫助家長樹立正確的親子觀和人才 觀，普及道德修養(yǎng)、營養(yǎng)健康、體能訓(xùn)練、心理指導(dǎo)等方面的知識(shí)，提高學(xué)生家長實(shí) 施生命教育的意識(shí)和能力； 充分發(fā)揮社區(qū)在生命與健康教育中優(yōu)勢(shì)， 引導(dǎo)社區(qū)參與生 命與健康教育，解決學(xué)

6、生成長過程中出現(xiàn)的一些問題，化解出現(xiàn)的生命困惑或危機(jī)， 為青少年生命成長與健康發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。五、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期共有 10 課內(nèi)容，原則上每課內(nèi)容用 2 課時(shí)完成。四年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我們將繼續(xù)以 “健康第一 ”為宗旨，扎實(shí) 開展體育衛(wèi)生健康活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、 社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí) 慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平， 增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育， 為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1. 讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。2. 充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí)、健康教育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良

7、好的衛(wèi)生 習(xí)慣教育。3. 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與 健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4. 培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不浪費(fèi)，以簡單為快樂。三、教學(xué)措施1. 培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動(dòng)，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競(jìng)賽 促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。2. 教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果， 促進(jìn)能力的培養(yǎng)。3. 聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學(xué)生 熱愛體育，熱愛生活。四、教材分析本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活， 從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系， 從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)

8、方式及版式設(shè) 計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，讓人感到耳目一新。全冊(cè)共有課分十篇，該教材符合新的教 學(xué)理念，能讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在快樂中健康成長。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心， 引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗， 喜歡在大自然中活動(dòng)。難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學(xué)習(xí)，還 是在生活中都是快樂的小天使。六、實(shí)施措施1. 鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。2. 課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)， 在快樂中健康成長。3. 精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問題和每一個(gè)活動(dòng)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，幫助樹立信心。

9、4. 學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。七、教學(xué)進(jìn)度 周 次（日期） 教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容 所需課時(shí) 第一、二周 科學(xué)飲食每一天 二課時(shí) 第三、四周 選擇安全的食物 二課時(shí) 第五周 腸胃 你好嗎 一課時(shí) 第六、七周 我們?nèi)ヅ郎?二課時(shí) 第八、九周 你打預(yù)防針了嗎 二課時(shí) 第十、十一周 居室衛(wèi)生有講究 二課時(shí) 第十二、十三周 遠(yuǎn)離燒燙傷 二課時(shí) 第十四、十五周 我是小小包扎員 二課時(shí) 第十六周 植物朋友告訴你 一課時(shí) 第十七、十八周 魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志 二課時(shí) 第十九周 復(fù) 習(xí) 一課時(shí) 第二十周 復(fù) 習(xí) 一課時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格，健康的生理和心理，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的毅力，艱苦奮斗，團(tuán)

10、結(jié)合作的精神，是我們教師的職責(zé)，為此，我將奮斗！2012 年 9 月1、科學(xué)飲食每一天教學(xué)目標(biāo) ：1、了解營養(yǎng)素的家庭成員。2、通過對(duì)食物的調(diào)查比較，發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)均衡與食物搭配的關(guān)系，并養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的好 習(xí)慣。3、學(xué)會(huì)選擇安全的食物。教學(xué)重點(diǎn) ：懂得科學(xué)進(jìn)食的意義，學(xué)會(huì)選擇安全的食物。教學(xué)難點(diǎn)：改變損害健康的飲食習(xí)慣。教學(xué)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入人們常說貪吃的孩子啊是小讒貓， 我們班上有沒有小讒貓啊， 看到了喜歡吃的東 西會(huì)不會(huì)流口水呢？那么你們最喜歡吃的食物是什么？請(qǐng)你們介紹一下。 今天我們先 來做個(gè)小調(diào)查，大家有興趣嗎。二、小組活動(dòng)（一）：統(tǒng)計(jì) 先按：魚、肉、蔬菜、面食、點(diǎn)心、水果等幾大

11、類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，再制成圖表，看看 你們有什么發(fā)現(xiàn)。提示：愛吃的食物跟每日三餐吃的食物一樣嗎？為什么？三、課件出示資料袋：1、營養(yǎng)素的述說 2、飲食健康寶塔 你們又有什么發(fā)現(xiàn)？ 小結(jié)：沒有一種食物含有我們身體所必需的全部營養(yǎng)，因此，把各種食物搭配著吃， 才不會(huì)營養(yǎng)失調(diào)。四、小組活動(dòng)（二）：小營養(yǎng)師配餐根據(jù)食物中所含的營養(yǎng)素而分成的 譜。五、討論會(huì)：1、你知道哪些有害的飲食習(xí)慣？2、什么是安全的食物？六、知識(shí)搶答賽1、選擇安全食物 （ 1）時(shí)令蔬菜食品 （4）含有漂亮色素的食品2、綠色食品 （ 1）綠色的蔬菜6 個(gè)食物組，請(qǐng)你為學(xué)校食堂制訂一周的食（ 2）反季節(jié)蔬菜 （3）含有防腐劑的加工（2）安全有

12、營養(yǎng)的食品3、營養(yǎng)素大家庭有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、礦物質(zhì)、食物纖維、膳食纖維七大類七、總結(jié)： 我們除了要注意營養(yǎng)均衡外， 還要學(xué)會(huì)科學(xué)進(jìn)食， 從日常的飲食中一點(diǎn)一滴地積累健 康，從每一個(gè)飲食細(xì)節(jié)中關(guān)愛自己的身體。2、腸胃 你好嗎？教學(xué)目的1、通過食物在體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，了解腸胃的功能。2、通過生活中常見現(xiàn)象的分析，知道保護(hù)胃的方法。3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、了解腸胃的功能，知道保護(hù)胃的方法。2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1、課件。2、人體模型。課時(shí)安排 兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、質(zhì)疑導(dǎo)入：1、通過學(xué)習(xí)科學(xué)的飲食每一天，你還有什么問題嗎？2、揭示課題： 這節(jié)課，我們來了解關(guān)于腸胃的秘

13、密。二、新授：1、認(rèn)識(shí)腸胃及消化器官（1）你知道你的腸胃在哪里嗎？ 1、通過對(duì)人體模型的認(rèn)識(shí)， 有助于學(xué)生較好地了 解人體的相應(yīng)的器官。（2）出示人體模型，問：你認(rèn)識(shí)哪些器官？（3）學(xué)生活動(dòng) 找出自己認(rèn)識(shí)的部位，每一個(gè)部 位有什么特點(diǎn)？（4）借助介紹： 食道胃十二指腸 小腸大腸 直腸 肛門（5）學(xué)生活動(dòng) 兩人一組，了解腸和胃2、了解胃等消化器官的作用（1）出示課件 一粒豌豆的旅行（2）提問：從故事中，你知道了什么？ 3、采用課件演示，讓學(xué)生了解消化系統(tǒng)的 知識(shí)，生動(dòng)、形象。（3）學(xué)生活動(dòng)： 四人一組講豌豆的旅行3、質(zhì)疑： 關(guān)于腸胃，你還有什么問題嗎？三、作業(yè)布置 4、讓收集生活中的關(guān)于胃的知識(shí)

14、，有利于課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。 回家后，了解關(guān)于胃秘密。板書設(shè)計(jì)一、科學(xué)飲食每一天 蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、 營養(yǎng)素維生素、礦物質(zhì)、實(shí)物纖維第二課時(shí)教學(xué)過程一、提問：（1）你了解了哪些關(guān)于胃的秘密？（2）你是怎么知道的？二、新授：1、了解吃出來的胃病（1）出示課件，學(xué)生觀察 3、采用課件演示，讓學(xué)生了胃病的根源，從生活入手了 解自己的活動(dòng)。（2）提問：圖中的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？（3）講述：生活中的胃病，有很多是人吃出來的， 可見，胃病跟人的飲食有非常密切的關(guān)系。（4）知識(shí)測(cè)驗(yàn)：1）你的胃部反酸嗎？ 4 、通過小測(cè)驗(yàn)知道胃病的前兆。2）你的上腹部或下腹部疼痛嗎？3）你飯后打嗝，口臭嗎？2、知道護(hù)胃

15、的方法（1）提問：你打算怎么保護(hù)你的胃？（2）出示課件，學(xué)生觀察（3）討論：怎么保護(hù)胃1 ）飯后“五不宜”2）打響保胃戰(zhàn)3）做做健胃操4 ）遠(yuǎn)離“臟手病”三、鞏固、反饋1、總結(jié)本課內(nèi)容。2、提問：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你知道了什么？3、我們?nèi)ヅ郎浇虒W(xué)目的1、了解爬山的重要性，知道爬山對(duì)人體的作用。2、學(xué)會(huì)制作簡單的擔(dān)架。3、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)1、知道爬山對(duì)人體的作用。2、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1、課件。2、白紙。 課時(shí)安排兩課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入：1、提問：你爬過山嗎？你知道那些關(guān)于爬山的秘密？2、揭示課題： 這節(jié)課，我們?nèi)ヅ郎?，板書課題。二、新授：1、了解爬山

16、是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)（1）出示課件邀請(qǐng)書通過閱讀讓學(xué)生自主了解爬山的樂趣。（2）學(xué)生閱讀（3）提問：從邀請(qǐng)書里，你了解了什么？2 、聽故事毛澤東愛爬山。（1 ）提問：從這個(gè)故事中你知道了什么？ 了解偉人的爬山愛好，樹立學(xué)生運(yùn)動(dòng)的 意識(shí)。（2）討論：從故事中，你感受到哪些爬山的樂趣？（ 3）學(xué)生匯報(bào)3、出示課件“爬山，要小心”通 過觀察、討論，讓學(xué)生了解爬山應(yīng)注意的事項(xiàng)。（1）從課件中，你知道了什么？（2）你認(rèn)為爬山要注意什么？（3）小結(jié)。三、總結(jié)、反饋1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？2、關(guān)于爬山，你還想了解什么？第二課時(shí)一、講述：這節(jié)課我們出發(fā)，我們?nèi)ヅ郎?二：新授1、學(xué)生活動(dòng)（ 1）（1）分

17、小組設(shè)計(jì)：爬山要準(zhǔn)備什么？ 通過一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)，讓孩子們真正了解和 掌握爬山的知識(shí)。（2）匯報(bào)：你們組準(zhǔn)備了什么？為什么要準(zhǔn)備這些東西？2、學(xué)生活動(dòng)（ 2）。（1）看書 P16-17（2）學(xué)生交流 我知道了什么？（爬山的技巧，迷路了 磨出了小泡）3、學(xué)做簡易擔(dān)架（1）出示課件 了解國際求救信號(hào)（ 2）教師示范 學(xué)做簡單的擔(dān)架（3）學(xué)生活動(dòng) 制作簡易擔(dān)架（4）評(píng)價(jià)學(xué)生做的擔(dān)架。4、小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了些什么？板書設(shè)計(jì)我們?nèi)ヅ郎脚郎降臏?zhǔn)備迷路了 冷靜 找方向爬山的技巧4、你打預(yù)防針了嗎教學(xué)目的1、通過上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。2、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。3、培

18、養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1、課件。2、機(jī)房。課時(shí)安排 兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、學(xué)生活動(dòng)：1、閱讀 P19-242、小組交流 我知道了什么？我還了解了什么？3、匯報(bào)：我知道了哪些預(yù)防針的秘密？二、新授：1、了解疫苗（1）出示課件，學(xué)生觀察 1 、通過觀察課件，讓學(xué)生初步感受 yu 苗的知識(shí)，然后 再通過老師的講解，加深學(xué)生對(duì)疫苗的概念。（2）問：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？（3）講解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服 的方法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯。（4）借助介紹：2、知道預(yù)防針

19、很重要（1）提問：你知道怎么預(yù)防嗎？（2）講述：不去人多的地方，堅(jiān)持鍛煉身體，接種 疫苗是預(yù)防的方法。（3）出示課件 P20 的信息連接 通過課件的出示，讓學(xué)生觀察、討論、匯報(bào)， 讓學(xué)生很好的把握預(yù)防針的知識(shí)。3、勇敢地打預(yù)防針（1）出示課件 計(jì)劃免疫卡（2）提問：從卡中，你又了解了什么？（3）討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針？（4）學(xué)生匯報(bào)（5）小結(jié)。第二課時(shí)過程設(shè)計(jì)一、提問：你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？ 通過學(xué)生自主提出問題，確定要研 究的主題。（學(xué)生匯報(bào)，老師記錄）二、學(xué)生討論、分組1、確定本組研究的主題。2、小組分工合作三、學(xué)生活動(dòng)1、上網(wǎng)查找 通過上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流。（

20、1）學(xué)生自由組合，分好工，明確主題（2）學(xué)生活動(dòng) 查找。2、將自己查找的東西制作成可展示的物品 小組內(nèi)分工與合作完成3、展示自己或本組的作品，學(xué)生評(píng)價(jià) 通過展示自己的作品，提高學(xué)生表現(xiàn)自我、 評(píng)價(jià)同學(xué)的興趣和能力。（1）各組派代表戰(zhàn)時(shí)（2）學(xué)生評(píng)價(jià)4、總結(jié)反饋 板書設(shè)計(jì) 你打預(yù)防針了嗎 預(yù)防很重要：不去人多的地方堅(jiān)持體育鍛煉打預(yù)防針須知：一人一針，一管一消毒預(yù)防接踵禁忌癥打完預(yù)防針后板書的設(shè)計(jì)在于集中課文的重點(diǎn)， 突出難點(diǎn)，有效的板書有利于學(xué)生很好地掌握本課 的知識(shí) 。5、居室衛(wèi)生有講究教學(xué)目的1、通過觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。2、通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生

21、。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1、課件。2、水彩筆。 課時(shí)安排一課時(shí) 教學(xué)過程一、學(xué)生閱讀，提出問題 通過閱讀讓學(xué)生初步了解居室衛(wèi)生的知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)打下一個(gè)鋪墊。1、學(xué)生閱讀 P25-302、匯報(bào)：你知道了什么？3、質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問題嗎？二、新授：1、學(xué)生介紹自己的居室（1）學(xué)生分小組介紹自己的居室（2）學(xué)生匯報(bào)2、了解居室的污染（1）出示課件螳螂的自述（2）從中你知道了什么？你打算怎么做？（3）學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？讓學(xué)生查找生活中的死角，將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)

22、系。（4）提問：你還知道哪些家居污染？ （油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等）3、怎樣維持家居環(huán)境（1）看書 P28（2）提問：怎樣保護(hù)家居環(huán)境？ 你還有什么辦法清潔居室？ （學(xué)生匯報(bào)，老師板書）（3）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？三、拓展與反饋：1、學(xué)生活動(dòng)測(cè)測(cè)你家的清潔指數(shù) 通過測(cè)試的方法，讓學(xué)生了解清潔指數(shù)，并 利用這些清潔指數(shù)檢測(cè)自己的生活環(huán)境。（1）學(xué)生用水彩筆測(cè)試（2）匯報(bào)（3）提問：從中，你又知道了什么？2、介紹幾種室內(nèi)除異味的方法（1）出示課件通過幾種室內(nèi)除異味的方法的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。（2）講述四種方法（柑橘除異味、清涼油法、淘米水、舊報(bào)紙）3、課后總結(jié)4、作業(yè)：

23、向爸爸媽媽介紹“室內(nèi)除異味的方法”6、遠(yuǎn)離燒燙傷教學(xué)目的1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。2、學(xué)會(huì)燒燙傷救護(hù)操，不迷信。3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備1、課件。2、設(shè)計(jì)卡和筆。 課時(shí)安排一課時(shí) 教學(xué)過程一、導(dǎo)入從學(xué)生的生活實(shí)際入手，收集學(xué)生有關(guān)本課學(xué)習(xí)的潛知識(shí)， 有助于學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。1、提問：生活中有許多快樂的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時(shí)候，你燒燙傷過嗎？2、講述：這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘密。二、新授：1、常見的燒燙傷（1）出示課件常見的一些燒燙傷，學(xué)生觀察 從

24、課件中了解，在信息中掌握， 能很好地讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)燒燙傷必要性。（2）了解信息“兒童中的燒燙傷”（3）質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問題嗎？2、了解燒燙傷的原由（1）提問：怎么會(huì)燒燙傷呢？（2）出示課件，觀察圖中的小朋友在干什么？可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？（3）提問：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危本課的重點(diǎn)在于了解燒燙傷的知識(shí)，預(yù)防燒燙傷，在實(shí)際教學(xué)中，我們采用學(xué)生入境的方法吸引孩子。險(xiǎn)呢？3、了解燒燙傷的防護(hù)（1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？（2）學(xué)生匯報(bào)（3）出示課件， 治燙方法從課件中，你知道了什么？ 了解燒燙傷的方法很重要，我特別重視這一塊的學(xué)習(xí)， 意在讓學(xué)生掌握這些知識(shí)。（脫-泡蓋送沖

25、）（4）出示課件， 防燒救護(hù)操1）自學(xué)救護(hù)操2）互相表演救護(hù)操4、老師介紹防燒燙小發(fā)明三、總結(jié)、反饋1、這課，你學(xué)會(huì)了什么？2、小故事燙傷造成敗血癥 從故事中，你明白了什么？7、我是小小包扎員教學(xué)目的1、了解磕磕碰碰是在所難免的。2、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備1、課件。2、紗布、膠帶、人體模型。課時(shí)安排 一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入 用課件演示包扎的過程，讓孩子初步了解情況。1、出示課件，學(xué)生觀察2、講述：這節(jié)課我們來當(dāng)小小包扎員。（板書課題）二、新授：1、了

26、解磕磕碰碰是常見（1）老師自我介紹 小時(shí)侯不小心摔交（2）提問：你們也摔過嗎？是怎么摔的？ 現(xiàn)在獨(dú)生子女的出現(xiàn)，讓家長過分擔(dān)心 學(xué)生的安全。這個(gè)環(huán)節(jié)在于解決這個(gè)問題。（3）討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么？（4）講述：生活中磕磕碰碰是常見的。2、學(xué)習(xí)受傷后的處理（1）聽故事 傷疤的故事提問：你知道了什么？（2）學(xué)生觀察課件 小傷口和大傷口（3 ）小結(jié)把包扎傷口技巧作為一個(gè)重點(diǎn)來學(xué)習(xí)， 讓孩子真正學(xué)會(huì)保護(hù)自己方法3、學(xué)習(xí)包扎傷口（1）教師示范（2）學(xué)生小組活動(dòng) 包扎傷口（3）各組派代表上臺(tái)表演（4）學(xué)生互相評(píng)價(jià)4、了解傷口處理的秘密 讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨析生活中的對(duì)與不對(duì)。（1）聽故事 受傷的小明

27、 （2）提問：小明錯(cuò)在哪里？如果是你，該怎么做呢？ （2）討論：故事告訴我們什么？三、鞏固、反饋（1）閱讀課文（2）關(guān)于這一課，你還有什么問題嗎？（3）這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？ 板書設(shè)計(jì) 我是小小包扎員 1、磕磕碰碰是常見的事2、學(xué)會(huì)護(hù)理（ 1）小傷（2 ）包扎（快、準(zhǔn)、緊、牢）8、植物朋友告訴你教學(xué)目的1、了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處。2、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時(shí)也會(huì)帶來麻煩。3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。教學(xué)重點(diǎn)1、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時(shí)也會(huì)帶來麻煩。 2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。教學(xué)準(zhǔn)備1、課件。2、自己上網(wǎng)查詢的資料。課時(shí)安排 一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入：1

28、、提問：（1）你知道生活當(dāng)中有哪些植物？ 從學(xué)生的生活實(shí)際入手，了解學(xué)生對(duì) 植物的知曉情況，便于學(xué)習(xí)。（2）從植物那兒你知道了些什么？ 2、講述：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)植物朋友告訴你（板書課題）二、新授： 1、了解各種各樣的植物（1）出示課件 植物 從分類入手，讓學(xué)習(xí)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中了解植物。（2）提問：你知道這是什么植物？它有什么作用？（3）討論：（植物的分類）（4）匯報(bào)：1）你們組是怎么分的？為什么這樣分？2）你同意他們組的分法嗎？為什么？（5）講述：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們把植物分成不同 的類別。2、知道植物給我們?nèi)祟悗淼膫?采用學(xué)生最喜歡的故事導(dǎo)入，讓孩子們的注意 力一下子集中過來。（

29、1）故事 植物的述說（2）提問：從故事中你知道了什么？（3）討論：我們應(yīng)該怎么做？（4）小結(jié)。3、學(xué)生活動(dòng) 閱讀課文（1）學(xué)生閱讀課文（2）小組交流 植物朋友告訴你什么？（3）匯報(bào)三、鞏固、反饋： 質(zhì)疑的使用有利于孩子們更好的反饋所學(xué)的知識(shí)。1、這節(jié)課，你知道了什么？2、質(zhì)疑：你還有什么問題嗎？板書設(shè)計(jì) 植物朋友告訴你 植物是我們的朋友。植物告訴我們： 1、幫助我們。2 、不要被漂亮的外表吸引。9、魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記教學(xué)目的1、了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和不足。2、學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)

30、。教學(xué)準(zhǔn)備1、課件2、學(xué)生記錄卡 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過程一、提問：1、你知道什么是網(wǎng)絡(luò)嗎？2、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是什么？3、你喜歡上網(wǎng)嗎？為什么？二、聽故事 比爾 .蓋茨的故事1、學(xué)生聽故事2、提問：從故事中，你明白了什么？3、講述：希望我們班有比爾 . 蓋茨一樣優(yōu)秀的少年。三、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)1、討論：網(wǎng)絡(luò)好嗎？為什么？2、學(xué)生匯報(bào)3、出示課件 小明媽媽的話 （1）講述：一個(gè)小網(wǎng)蟲的媽媽的話，多傷感呀！ 大家一起讀一讀吧？ （2）提問：讀了以后，你有什么感受？（3）你想對(duì)小明說什么？ 特意把重點(diǎn)放在小明媽媽和小明同學(xué)的書信中，讓學(xué)生 在讀中去感悟其中的親情和深情。4、出示課件 小明同學(xué)的話（1）自由閱讀 （2）讀