四年級語文上冊 聶榮臻與日本小姑娘 3課件 西師大版 課件

1、西師大版四年級語文上冊第八單元西師大版四年級語文上冊第八單元 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三自正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段。然段。 2.2.學(xué)會生字，理解生詞。學(xué)會生字，理解生詞。 3.3.能聯(lián)系內(nèi)容說出日本人民為什么稱聶將軍是能聯(lián)系內(nèi)容說出日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩活菩薩”，是，是“中日友誼的使者中日友誼的使者”。 4.4.憑借具體語言材料，感知聶將軍關(guān)心日本孤憑借具體語言材料，感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認(rèn)識到中日友女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認(rèn)識到中日友好是兩國人民的共同愿望。好是兩國人民的共同愿望。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 用自己喜歡的方式讀

2、課文，思考如何劃分段落。用自己喜歡的方式讀課文，思考如何劃分段落。 文章按時間的先后可以分為兩部分文章按時間的先后可以分為兩部分 第一部分是第第一部分是第1 1自然段到第自然段到第4 4自然段，講的是抗日自然段，講的是抗日戰(zhàn)爭時期的事；戰(zhàn)爭時期的事； 第二部分是第二部分是4040年后的事，也就是第年后的事，也就是第5 5自然段的內(nèi)容。自然段的內(nèi)容。 課文第一部分按事情發(fā)展的順序分三個層次理解：課文第一部分按事情發(fā)展的順序分三個層次理解：第一層是第第一層是第1 1自然段，自然段，講的是八路軍從戰(zhàn)火中救出兩名日本孤女；講的是八路軍從戰(zhàn)火中救出兩名日本孤女；第二層是第第二層是第2 2、3 3自然段，

3、自然段，講聶榮臻將軍關(guān)心照顧兩個日本孤女；講聶榮臻將軍關(guān)心照顧兩個日本孤女；第三層是第第三層是第4 4自然段，自然段，講聶將軍設(shè)法將兩名日本孤女送往日軍指揮部。講聶將軍設(shè)法將兩名日本孤女送往日軍指揮部。 讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音聶榮臻聶榮臻 小勺小勺 ni zhn shoni zhn sho重點解讀重點解讀 聶榮臻正在指揮部隊向日軍發(fā)起全面聶榮臻正在指揮部隊向日軍發(fā)起全面進(jìn)攻，為什么還要救兩個日本小女孩呢？進(jìn)攻，為什么還要救兩個日本小女孩呢？ 因為他想：孩子是無辜的。應(yīng)該讓所有人明白，日軍雖然殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞，但我們決不傷害日本兒童。這充分體現(xiàn)了聶榮臻偉大的人道主義精神。 他抱起那個嬰兒，用

4、臉輕輕地試了試他的他抱起那個嬰兒，用臉輕輕地試了試他的溫度，找乳娘給她喂奶。他又牽起那個五溫度，找乳娘給她喂奶。他又牽起那個五六歲孩子的小手，親自給她削水果，還叫六歲孩子的小手，親自給她削水果，還叫炊事員專門給煮了稀飯，親自用小勺一口炊事員專門給煮了稀飯，親自用小勺一口一口地給她喂飯。一口地給她喂飯。 他他抱起抱起那個嬰兒，用臉輕輕地那個嬰兒，用臉輕輕地試了試試了試他的他的溫度，找乳娘給她喂奶。他又溫度，找乳娘給她喂奶。他又牽起牽起那個五那個五六歲孩子的小手，六歲孩子的小手，親自親自給她給她削水果削水果，還叫還叫炊事員專門給煮了稀飯，炊事員專門給煮了稀飯，親自親自用小勺用小勺一口一口一口一口地給她地給她喂飯喂飯。 這句子描寫了聶元帥對兩這句子描寫了聶元帥對兩個日本小姑娘的關(guān)愛之情，這個日本小姑娘的關(guān)愛之情，這些詞語突出表現(xiàn)了元帥對孩子些詞語突出表現(xiàn)了元帥對孩子的細(xì)致和關(guān)愛，更加表現(xiàn)了元的細(xì)致和關(guān)愛，更加表現(xiàn)了元帥偉大的人道主義精神。帥偉大的人道主義精神。 聶將軍得知有兩個日本孤女被八路軍戰(zhàn)士解救出來的消息聶將軍得知有兩個日本孤女被八路軍戰(zhàn)士解救出來的消息后，立即叫人把孩子送到他那兒，并無微不至地關(guān)心她們。我后，立即叫人把孩子送到他那兒，并無微不至地關(guān)心她們。我們深切感受到聶將軍對日本