一年級下冊語文教案3葉子的眼睛 蘇教版

1、第 1 頁 設(shè)計時間 教學(xué)內(nèi)容 第（2）單元第（3）課第（1）課時 上課時間 設(shè)計人 實(shí)施人 課 題 3.葉子的眼睛 課 型 講讀課 教學(xué)方法 引導(dǎo) 自讀 教學(xué)用具 生字卡片 掛圖 教學(xué)目標(biāo) 知 識與技能 認(rèn)識本課17個生字，會寫8個生字，9個字只識不寫，認(rèn)識2個新偏旁。 過 程與方法 有感情的朗讀課文，背誦課文。 情感態(tài)度價值觀 了解晨間山林的變化，知道“葉子的眼睛”指露珠，感受妙趣橫生的世界。 會用“（ ）是（ ）的眼睛”說話。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識本課17個生字，會寫8個生字，9個字只識不寫，認(rèn)識2個新偏旁。 教學(xué)難點(diǎn) 會用“（ ）是（ ）的眼睛”說話。 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動 二 度

2、 備 課 一、導(dǎo)入、揭題 1、 猜謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。眼睛（板書） 2、 你見過誰的眼睛，是怎樣的？ 3、 你見過葉子的眼睛嗎？今天我們要來學(xué)習(xí)一首小詩，題目是葉子的眼睛（板書課題），“葉”是我們要學(xué)習(xí)的生字，提醒小朋友跟著老師寫。 4、 齊讀課題，大家很想看一看葉子的眼睛是什么樣的，那就趕快打開課本吧。 二、初讀課文 1、 自讀課文。 第 2 頁 2、 指名讀。 3、 齊讀。 三、了解內(nèi)容，隨文識字 1、 知道葉子的眼睛是什么了嗎？把那句話讀一讀。葉子的眼睛是（詞卡：露珠）。 （1） 見過露珠嗎？（出示圖片） 你覺得露珠怎么樣？相機(jī)出示：水靈靈 亮晶晶 （2） 指名讀，齊讀

3、。 （3） 現(xiàn)在你知道為什么說“露珠是葉子的眼睛”了吧。 （4） 你還聽說過水靈靈的什么？ 你見過亮晶晶的什么呢？ 水靈靈、亮晶晶的露珠多美?。《嗔涟。∽屛覀冊僖黄鹱x一讀這句話。 2、 這眼睛不僅水靈靈、亮晶晶的，還怎么樣？（出示句子） （1） 指名讀，齊讀。 （2） 誰來做個眨眼的動作？指名上臺做。我們一起來做個眨眼的動作，現(xiàn)在你知道“?！睘槭裁词悄孔峙粤税?！ （3） 眼睛眨呀眨的，好像在說什么？（生自由說） 我們來看看課文中的眼睛在說什么。（出示句子）齊讀。 （4） 出示“高興”，誰能記住這兩個字？ （出示“高”的甲骨文）你們看，這個“高”字可以怎么記住它？（在古文中就是指高高的樓臺，點(diǎn)橫

4、就是高樓的頂，第一個口是樓上的窗戶，豎和橫折鉤是樓房堅固的墻體，第二個口是底層的窗戶。） 你能為“高”找個詞語朋友嗎？為“高”找個反義詞，爸爸長得高，我長得矮，河流從高的地方流向低的地方。高與矮、高和低都是反義詞，我們可要用準(zhǔn)了。 出示“興”，你發(fā)現(xiàn)“八”變成了八字底有什么變化？ 你在什么時候也很高興呢？（用“高興說一句話”） 第 3 頁 3、 出示最后一句話。齊讀這句話。 4、 你看“露”是什么偏旁？課文中還有一個字也是雨字頭的，誰能找出來讀一讀？霧，也是一種天氣現(xiàn)象，見過霧嗎？下霧的天怎么樣？看什么都是模模糊糊的，課文中有一個詞的意思就是模模糊糊“迷迷蒙蒙”，讀準(zhǔn)字音。 5、 是誰把葉子叫

5、醒的呢？讀第一句。腳步很輕很輕，是怎樣走路的呢？可是這么小心，還是把樹葉搖醒了。讓我們一起來搖一搖（學(xué)生做動作），你還見過誰搖什么？樹葉娃娃們就像誰在搖籃里的嬰兒，被陽光輕輕一搖就醒來了。指名讀。 四、再讀課文 1、 清晨，陽光來到森林，搖醒了樹葉，樹葉睜開了眼睛，看到天亮了，很是開心。多有趣的一首小詩。誰想為大家朗讀？ 2、 齊讀。 五、學(xué)生字 板 書 設(shè) 計 設(shè)計時間 教學(xué)內(nèi)容 第（2）單元第（3）課第（2）課時 上課時間 設(shè)計人 實(shí)施人 課 題 3、葉子的眼睛 課 型 綜合課 教學(xué)方法 自主感悟 教學(xué)用具 掛圖 教學(xué)知 識與技能 認(rèn)識本課17個生字，會寫8個生字，9個字只識不寫，認(rèn)識2個

6、新偏旁。 第 4 頁 目標(biāo) 過 程與方法 有感情的朗讀課文，背誦課文。 情感態(tài)度價值觀 了解晨間山林的變化，知道“葉子的眼睛”指露珠，感受妙趣橫生的世界。 會用“（ ）是（ ）的眼睛”說話。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識本課17個生字，會寫8個生字，9個字只識不寫，認(rèn)識2個新偏旁。 教學(xué)難點(diǎn) 會用“（ ）是（ ）的眼睛”說話。 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動 二 度 備 課 一、出示句子，指名朗讀 1、 陽光搖醒了樹葉。 2、 水靈靈、亮晶晶的露珠是葉子的眼睛。 二、品詞析句，想象體會 1、 讀讀第一句，陽光是在什么時候去搖醒樹葉的？（早晨） 有多早？（霧氣還迷迷蒙蒙）出示早晨山林圖，你看到了什么？感受到了

7、什么？晚上的霧還沒有散去，陽光就來了。（“還、就”變紅）誰來讀讀這句話？ 2、 出示陽光射入森林圖，你又看到了什么？看看課文中是怎么說的？（出示詞卡“走進(jìn)”）你體會到了什么？（陽光好像人一樣，有生命了，會走路了，是悄悄地來的。）是啊，陽光是悄悄地來，腳步是很輕很輕的，誰想來讀？ 3、 陽光怎么知道樹葉醒來了？（露珠就是葉子的眼睛）清晨陽光下的露珠會是怎樣的呢？相機(jī)出示：水靈靈、亮晶晶。這閃閃發(fā)光的露珠不就是葉子的眼睛嗎？那么亮，那么美！你見了會情不自禁地贊嘆齊讀“哇” 你還能說幾個這樣的詞語嗎？ “水靈靈、亮晶晶”，作者一下子就給了它們兩個好詞，是多么喜愛它們呀！你能把這種喜愛之情讀出來嗎？ 第 5 頁 4、 陽光搖醒了樹葉，葉子睜開了眼睛，這眼睛還眨呀眨的，讓我們都來做做葉子，我們的雙手就是眼睛啦，陽光照過來了，眼睛還眨呀眨的（做動作）。隨機(jī)采訪：小葉子，你怎么這么高興？天亮了，你為什么這