唱響自信之歌教案

1、5 / 6文檔可自由編輯打印唱響自信之歌教案【教學內容】唱響自信之歌是思想品德人教版，七年級下冊第二課揚起自信的風帆第三框內容【教學時間】一節(jié)政治課：45分鐘【教學目標】1.情感、態(tài)度和價值觀目標在增強自信的過程中形成正確的人生觀和價值觀，做自信的中國人。2.能力目標會運用正確的方法增強自信心。3.知識目標掌握樹立和增強自信的具體方法?！緦W情分析】七年級的學生經(jīng)過一個學期的適應，現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種發(fā)展情況，第一種情況是有的孩子們越來越肯定自己，對自己越來越有信心；第二種情況是有的學生，特別是小學表現(xiàn)很好的學生，到中學后，如果在第一次考試或者做事失敗后，心里就會受到沉重打擊，往往會慢慢地產(chǎn)生自卑心理

2、，嚴重影響學生以后的學習和發(fā)展。所以，怎樣激起學生本來應有的自信顯得十分重要，要幫助學生樹立自信心，相信自己。進而，努力學習，爭取做自信的中國人?！窘滩姆治觥砍懽孕胖枋瞧吣昙壪聝缘诙n揚起自信的風帆第三框內容，第一框我能行告訴了學生要正確全面地評價自己，肯定自己；第二框自信有助于成功分析了自信的作用，是走向成功的重要保證，更加堅定了培養(yǎng)自信的信念；而本框題告訴學生具體的培養(yǎng)自信的方法，鼓勵學生做一個自信的中國人?！窘虒W重點】“看到自己進步與長處”和“增強信心與實力”是本課的重點，教學過程中，通過“我來說我”、“我的小小榮譽”、“插上自信的翅膀飛翔”和“我來當老師”幾個活動來突出重點，讓學生

3、學會培養(yǎng)自信的基本方法?！窘虒W難點】“做自信的中國人”是本課的難點，本部分由周總理的名言引出，通過周總理的外交故事、童第周的愛國故事以及其后的“想一想”來突破本難點?！窘虒W方法】教法：活動教學法、故事分析法、情景創(chuàng)設法、啟發(fā)引導法。學法：自主探究法、小組討論法、合作交流法?！窘虒W過程】第一環(huán)節(jié)：導入新課（我感覺自己缺點很多，一無是處，讓學生主動鼓勵我。）師：孩子們，周末我思考了一個問題：我怎么有那么多的缺點呢？剎那間我就覺得自己很失敗，一無是處。你們覺得我怎么樣？生：老師，沒關系的，誰也有缺點，你很好。師：怎么會呢？我感覺我的缺點比你們的多，怎么會沒關系呢？生：不會，我們的缺點比你的多，你都考

4、上大學了，你肯定很優(yōu)秀。師：我不相信，我覺得我的缺點比你們的多，要不咱們這樣，咱們來進行一個活動，就可以看出來了。請大家?guī)椭蠋熀拖窭蠋熞粯拥膶W生唱響自信之歌吧！第二環(huán)節(jié)：學習新課（多媒體展示活動內容）活動一：“我來說我”：第一步：拿出一張紙對折，左邊寫自己的缺點，右邊寫自己優(yōu)點，要分條寫，寫完之后繼續(xù)對折；第二步：學生自己發(fā)言說說自己缺點，老師根據(jù)學生的表現(xiàn)逐步將其缺點一個個“擊破”，使之看到自己的進步；第三步：讓學生打開對折的紙，然后發(fā)現(xiàn)自己的有點比缺點多，以增強其自信心，接著引導學生發(fā)現(xiàn)自己的長處。師：相信大家都看到了，咱們每個人都有缺點，但是分析一下，咱們每個人有都在進步，而且，咱們的

5、優(yōu)點遠遠多余缺點，所以請咱們學會給自己信心，咱們現(xiàn)在就一起行動吧。小活動：“我很棒”(老師動作演示，請學生們一起做，以此活躍課堂氣氛)教師總結：唱響自信之歌之一：看到進步和長處發(fā)現(xiàn)自己的長處是自信的基礎。經(jīng)常體會點點滴滴的進步與成績，就是不斷為自己喝彩，為自己鼓勵，這樣我們就會肯定自己，欣賞自己，從而對自己充滿信心，鼓起勇氣迎接挑戰(zhàn)，迎接成功的未來。（多媒體展示相關內容）師：好的，那么咱們這么多的優(yōu)點，是不是曾經(jīng)憑借它們得到過什么呢？通過剛才大家的一番發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)我自己有些榮譽是借此獲得的，那么，咱們一起把咱們曾經(jīng)的輝煌展現(xiàn)出來好不好？生：好！師：接下來咱們來進行這個活動。（多媒體展示具體做

6、法）活動二：我的小小榮譽第一步：讓學生在剛才那張紙上寫出自己曾經(jīng)得到的榮譽；第二步：在其他學生面前分享自己取得的成績；第三步：老師鼓勵沒有得到過榮譽的同學迎接挑戰(zhàn)，激起他們的自信。但是要接受挑戰(zhàn)僅有信心還是不行的，需要自己在磨練中增強自己的實力。（老師還要結合實際說出自己的榮譽，并且表示看到自己的優(yōu)秀成果，信心大增，以后要繼續(xù)努力，不斷增強實力，以獲得更高的成就。）教師總結：唱響自信之歌之二：增強信心與實力我們在回憶過去成功的經(jīng)歷中體驗信心，同時，更要多做，力爭把事情做成，從中受到鼓舞。大膽嘗試、接受挑戰(zhàn)，從容應對前進過程中的問題、困難甚至失敗，把注意力集中到完成任務上，正視不足，努力變弱為強

7、，在磨練中不斷增強實力。實力是撐起信心的最重要的支柱。（多媒體展示具體內容）師：說到咱們要不斷努力、奮發(fā)向上，其實早有一個人已經(jīng)給咱們做出了表率。咱們來看看他的故事吧。小故事：插上自信的翅膀飛翔“飛人”劉翔在接受記者采訪時，談笑間無意掩飾自己力拼第一的“野心”和霸氣：“沒有壓力，我已經(jīng)接近巔峰狀態(tài)的水平！”在談及倫敦奧運會備戰(zhàn)時，“飛人”表現(xiàn)的那么輕松、自信：“中國有我，亞洲有我！”（多媒體展示劉翔的故事，讓某一學生念給大家聽）師：好的，他讀完了，大家覺得這個“飛人”劉翔在眾人面前表現(xiàn)的是一種什么心理？生：自信！師：完全正確，正是他的這種自信成就了他的霸氣，那么又是什么支撐起了他的自信呢？生：

8、他的實力！師：很好！劉翔的自信源于他的實力和刻苦努力，因為相信自己的實力，才能大膽地嘗試，接受挑戰(zhàn)。所以請大家記住，實力是撐起信心的最重要的支柱。師：有這么一位榜樣在我們身邊，我們感覺到很大的鼓勵?？墒悄?，榜樣終究是少數(shù)的，在我們身邊有很多像剛才的老師我一樣丟掉自信的人，咱們應該怎么做呢？生：幫助他樹立自信！師：對，那么現(xiàn)在就來了這么一位失去自信心的孩子，咱們大家想辦法來幫助他吧！（多媒體展示活動三相關資料）活動三：我來當老師活動方法：小組討論問題，然后派代表在班里跟大家交流。某校“悄悄話室”來了一位同學，最近她很不開心。她把自己同班里的同學做了一番比較，發(fā)現(xiàn)自己的學習成績不如XXX好，跑步不

9、如XXX快，長相不如XXX漂亮，越比越覺得自己不如別人，以致上課不敢舉手發(fā)言，不敢站起來講話，不敢當眾表達自己的看法，對別人說的話也過于敏感。你就是“悄悄話室”的老師，你覺得她的言行反映了她的什么心理問題？她缺乏應有的自信，有自卑心理。你將幫她從哪些方面努力改變現(xiàn)狀？發(fā)現(xiàn)自己長處是自信的基礎，讓她看到自己的進步與長處；回憶過去成功的經(jīng)歷，體驗自己的信心，相信自己，大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)，增強信心和實力；正視自己的弱點和不足，做一個快樂自信的人。請你送給她一條勉勵的話語來激勵她。你能行，相信自己沒錯的。 有自信的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。師：非常好！孩子們，我們要做自信的中國人！“自信的中

10、國人”這個詞在周總理身上得到了明確的闡釋，咱們來看一下。（1）一位美國記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一支美國產(chǎn)的派克鋼筆。那記者便以帶有幾分譏諷的口吻問道：“請問總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國產(chǎn)的鋼筆呢?”周總理聽后，風趣地說：“談起這支鋼筆，說來話長，這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈送給我的。我無功受祿，就拒收。朝鮮朋友說，留下做個紀念吧。我覺得有意義，就留下了這支貴國的鋼筆?！泵绹浾咭宦牐D時啞口無言。  -什么叫自搬石頭砸自己的腳？這就是一個典型事例。這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產(chǎn)，還

11、要從我們美國進口。結果周總理說這是朝鮮戰(zhàn)場的戰(zhàn)利品，反而使這位記者丟盡顏面。（2）一個西方記者說：“請問，中國人民銀行有多少資金?”周恩來委婉地說：“中國人民銀行的貨幣資金嘛?有18元8角8分?！碑斔吹奖娙瞬唤獾臉幼?，又解釋說：“中國人民銀行發(fā)行的面額為10元、5元、2元、 l元、5角、2角、 l角、5分、2分、1分的10種主輔人民幣，合計為18元8角8分”（以上是多媒體展示的周總理兩則故事，最好找學生閱讀）師：同學們，他的自信、他的風度，通過外國人的眼神就能看出來！他被國際上稱為最難對付的政治家 。周總理的巧妙的回答，不僅避免了進退兩難的尷尬，還讓外國人無言以對，并且維護了祖國的

12、尊嚴，彰顯的是中華民族的自信，這樣一個自信的中國人，讓所有國人為之驕傲自豪！所以，咱們也要怎么做？生：做自信的中國人！教師總結：對，來看一下：唱響自信之歌之三：做自信的中國人一個有強烈民族自信心的人，必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，決不做有損國格的事情。（多媒體展示具體內容）師：同學們可能覺得周總理是總理，那么一個偉人有條件做出偉大的事情，我們只是學生，沒機會在外國人面前表現(xiàn)自己。那老師告訴你們，你們錯了，孩子們，接下來咱們就看一個平凡的學生做出的不平凡的事情。（多媒體展示童第周的故事以及活動探究的問題）小故事：童第周為國爭光我國著名生物學家童第周，年輕

13、時在比利時留學。同屋里另一個國家的留學生輕蔑地對他說：“你是中國人？你們中國人太笨了，所以經(jīng)濟才會那么落后！”童聽到后很生氣，說：“你說我們中國人笨有什么證據(jù)？我不許你侮辱我的同胞和我的祖國！”接著，他一字一頓地說：“我們來比一比，你代表你們國家，我代表我的國家，看誰先取得博士學位，怎么樣，你敢嗎？”此后，童更加勤奮學習，他發(fā)表的論文的水平越來越高，在歐洲生物學界引起了轟動。授學位時，在場的教授、專家紛紛向他表示祝賀。他激動地說：“我是中國人，獲得了貴國的博士學位，至少說明中國人決不比別人笨！”探究：“想一想？”活動方法：小組合作探究師：看這個小故事，然后小組思考討論一下兩個問題：1. 童第周

14、被歧視的原因是什么？2. 你如何看待童第周的行為？（童第周被歧視的原因是什么？答：由于當時的中國經(jīng)濟落后，政局動蕩，國力弱小，中國人被別人看不起。你如何看待童第周的行為？答：他的行為維護了祖國的尊嚴和民族的自信，向外國人展現(xiàn)了中華民族的自尊自信，我們應該學習他的這種愛國精神。）（小組討論，然后派代表發(fā)言，教師引導學生回答上述問題，并且給與中肯的評價。）生：（小組代表發(fā)言，并相互補充）師：同學們回答的都很好。那么，可以看出，如果一個國家在外國人看來是落后的、是軟弱的、是沒有自尊和自信的，那么這個國家的國人在別人眼里也是怎么樣的？生：沒有尊嚴和自信的。師：反過來說，一個人的行為在讓外國人刮目相看，

15、肅然起敬，那么這個人彰顯的就不僅是個人的尊嚴和自信，更是什么？生：一個國家的尊嚴和自信！教師總結：所以說，個人的自信是建立在民族自信的基礎上的。自信之歌回蕩在個人成長的經(jīng)歷中，回蕩在民族振興的奮斗之中。我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。師：通過這個故事老師想告訴大家在咱們自己在小事上培養(yǎng)起自信以后，在我們成長過程中不斷增強自信心以后，不要忘了咱們都是中國人，咱們代表著咱們的祖國偉大的社會主義中國，咱們要向世人展示我中華民族的自尊自信！第三環(huán)節(jié)：感情升華配樂朗誦：揚起自信的風帆（背景音樂：我相信）自信，是登上九十九座山峰時重新尋找的下一座高山自信，是一次又一次失敗后直面的下一輪挑戰(zhàn)不要因為身處