五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案-9克隆羊——多莉-冀人版

1、克隆羊一一多莉【教材分析】前面幾課學(xué)習(xí)了動(dòng)植物的生殖和生物的遺傳和變異的特征。 本課是以此為根底，在學(xué)生已 有的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)的根底上，讓學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)，了解和查閱有關(guān)多莉和基因的資料， 將在網(wǎng)上 搜集到的資料進(jìn)行加工整理，進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生感悟生命過(guò)程的復(fù)雜多樣，討論克隆技術(shù)和基因 技術(shù)給人類帶來(lái)的影響，思考科學(xué)技術(shù)的雙面性。【學(xué)情分析】本課從讓學(xué)生搜集、整理有關(guān)克隆的信息資料人手，通過(guò)兩個(gè)活動(dòng)：“走近克隆和“基因工程來(lái)思考與生物繁殖技術(shù)有關(guān)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的珍愛(ài)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、探究目標(biāo)：一能通過(guò)討論等方式探究克隆技術(shù)和基因工程給人類帶來(lái)的影響。二能將搜集到的資料展示給全班同學(xué)看。三

2、能提出自己的觀點(diǎn)并評(píng)價(jià)其他同學(xué)的觀點(diǎn)。二、情感目標(biāo)：能體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的“雙刃劍含義。三、知識(shí)目標(biāo)：能用自己的話解釋克隆技術(shù)和基因工程。四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)：能從正反兩方面說(shuō)出克隆技術(shù)給人類帶來(lái)的影響?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1 重點(diǎn)：通過(guò)搜集資料、科學(xué)討論等方式激發(fā)學(xué)生關(guān)注生物技術(shù)開(kāi)展的新成果。2 難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)克隆技術(shù)和基因工程給人類帶來(lái)的影響?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)克隆技術(shù)、基因工程方面的資料?！窘虒W(xué)過(guò)程】、激趣引入，探究主題一展示克隆羊一一多莉的圖片同學(xué)們，你們知道這是什么動(dòng)物嗎？知道它是怎樣 產(chǎn)生的嗎？二小組討論、匯報(bào)。三教師介紹多莉的一生：1996年7月5日，一只妊娠了 148天，體重為6

3、.6千克，編號(hào)為6LL3的小綿羊“多莉 來(lái)到這個(gè)世界，它是科學(xué)家們用克隆技術(shù)“復(fù)制出來(lái)的。1997年，2月23日被介紹給公眾?！岸嗬虺錾笊L(zhǎng)正常。1997年底與一頭威爾士高山羊自然交配懷孕。1998年4月13日凌晨4時(shí)生下了一只雌性的體重為2.7千克的小羊羔，取名為“邦妮Bonni。這說(shuō)明身世非凡的“多莉具有正常的生育能力。1999年，“多莉 一家又迎來(lái)了 3個(gè)可愛(ài)的羊?qū)殞?。那時(shí)，已經(jīng)是4個(gè)孩子母親的“多莉 顯得富態(tài)而慈祥。2003年2月14日，經(jīng)獸醫(yī)診斷，多莉出現(xiàn)早衰病癥，患有嚴(yán)重的進(jìn)行性肺病。研究所決 定為多莉?qū)嵤鞍矘?lè)死。二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)。一同學(xué)們翻開(kāi)教材，看到了標(biāo)題，大家想了解克隆哪些方

4、面的知識(shí)呢？二學(xué)生答復(fù)，教師板書問(wèn)題：1 多莉是怎樣誕生的？2. 克隆是什么？3. 克隆的利與弊。讓我們一起進(jìn)入“走近克隆專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。三、共同探究，解決問(wèn)題。一學(xué)生帶著問(wèn)題有針對(duì)性地瀏覽網(wǎng)頁(yè)，在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)可以和相鄰的同學(xué)交流交流。二同學(xué)們搜集到了很多資料，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)“多莉是怎樣誕生的。學(xué)生匯報(bào)：在培育多莉的過(guò)程中，科學(xué)家采用體細(xì)胞克隆技術(shù)，主要分四個(gè)步驟進(jìn)行：1 .從一只六歲雌性的芬蘭多塞特Finn Dorset白面綿羊稱之為 A的乳腺中取出乳 腺細(xì)胞，將其放入低濃度的培養(yǎng)液中，細(xì)胞逐漸停止分裂，此細(xì)胞稱之為供體細(xì)胞。2. 從一頭蘇格蘭黑面母綿羊稱之為 B的卵巢中取出未受精的卵細(xì)胞，并立即將細(xì)

5、胞核 除去，留下一個(gè)無(wú)核的卵細(xì)胞，此細(xì)胞稱之為受體細(xì)胞。3. 利用電脈沖方法，使供體細(xì)胞和受體細(xì)胞融合，最后形成融合細(xì)胞。電脈沖可以產(chǎn)生類似于自然受精過(guò)程中的一系列反響， 使融合細(xì)胞也能像受精卵一樣進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化，從 而形成胚胎細(xì)胞。4 將胚胎細(xì)胞轉(zhuǎn)移到另一只蘇格蘭黑面母綿羊稱之為C的子宮內(nèi)，胚胎細(xì)胞進(jìn)一步分化和發(fā)育，最后形成小綿羊多莉。教師翻開(kāi)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站演示多莉誕生過(guò)程。三多莉有幾個(gè)母親？什么叫克隆呢？學(xué)生用“思維導(dǎo)圖軟件理解無(wú)性繁殖、有性繁殖及克隆的概念。四教師與學(xué)生分享搜集到的克隆的資料。五通過(guò)互相交流，相信同學(xué)們對(duì)克隆有了自己的收獲， 那克隆對(duì)我們?nèi)祟愑心男┯绊?呢？開(kāi)討論會(huì)，將

6、學(xué)生分組，組織學(xué)生辯論。同學(xué)們先在小組內(nèi)辯論，在提出自己的觀點(diǎn)同時(shí)也可以批駁對(duì)方的論點(diǎn)或者對(duì)其他同學(xué)的 觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適時(shí)引導(dǎo)，然后再在全班內(nèi)交流、匯報(bào)。學(xué)生討論克隆技術(shù)的利益和弊端，從不同層次、不同方面討論。小結(jié)：看來(lái)克隆已經(jīng)對(duì)我們?nèi)祟惖纳町a(chǎn)生了重大的影響， 它既有有利的一面，也有有弊 的一面，科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展往往是利弊相隨。 克隆技術(shù)本身將為未來(lái)的世界帶來(lái)巨大的變革， 甚 至?xí)尸F(xiàn)給我們一個(gè)嶄新的未來(lái)， 然而，我們?cè)诔缟锌茖W(xué)改造世界的同時(shí)，卻不能不正視克隆 技術(shù)尤其是克隆人隨之帶來(lái)的對(duì)自然、社會(huì)及倫理的影響。四、拓展延伸，課堂總結(jié)。師：與克隆技術(shù)同期開(kāi)展的還有一項(xiàng)工程，你們想不想知道呀？一教師介紹科學(xué)在線的內(nèi)容。二學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜集基因工程技術(shù)的資料，小組討論。三用自己的語(yǔ)言闡述基因工程技術(shù)對(duì)人類產(chǎn)生的正負(fù)面的影響。四能舉出3個(gè)實(shí)例說(shuō)明基因工程技術(shù)的廣泛應(yīng)用?？偨Y(jié)：今天老師和大家一起學(xué)習(xí)了“克隆羊 一一多莉這一課，我們了解了多莉的誕生過(guò) 程，也知道了什么是克隆，還討論了克隆技術(shù)對(duì)人類的影響。在辯論中，我們知道克隆給我們 帶來(lái)很多利益，但是也有很多弊端。這說(shuō)明科學(xué)是一把雙刃劍，當(dāng)我們?cè)谙硎芩母叱c美妙 的時(shí)候，必然也可能給我們帶來(lái)不利的一面， 關(guān)鍵是我們?nèi)祟悜?yīng)該用自己的智慧與理智去識(shí)別 與消除這些對(duì)我們?nèi)祟惒焕囊蛩?，而只推崇與發(fā)揚(yáng)它的有利的一面?！咀鳂I(yè)