《變廢為寶——做筆筒》

1、變廢為寶做筆筒長臨河學(xué)區(qū)中心校阮玉云教材分析：本課屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域，旨在讓學(xué)生利用生活中各種廢舊材料設(shè)計不同造型的筆筒。利用廢舊瓶子剪去瓶口后變成筒狀，再美化，裝飾成筆筒，學(xué)生在造型活動中會體驗其中的樂趣。在我國古代的文房四寶筆、墨、紙、硯之外，筆筒有著十分重要的作用。許多古代能工巧匠的杰出創(chuàng)造為世人留下了大量精美的筆筒作品。它們大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。本課教學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識和技能應(yīng)用在筆筒的設(shè)計制作之中，達(dá)到提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設(shè)計能力與創(chuàng)造能力的目的。變廢為寶制作筆筒的同時也激發(fā)了學(xué)生節(jié)約資源的環(huán)保意識。教學(xué)目標(biāo)：1. 利用塑料瓶等廢舊材料做

2、筆筒，學(xué)會用彩色紙剪貼的方法對瓶筒進(jìn)行美化裝飾。2. 初步感受筆筒文化，通過自主探究和交流掌握設(shè)計制作筆筒的方法， 啟發(fā)創(chuàng)意。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，創(chuàng)造思維能力及審美能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，提高學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)重點：用廢舊瓶制作、裝飾成實用美觀、實用、新穎的筆筒。教學(xué)難點：裝飾設(shè)計的美感與創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件（自己錄制好的筆筒制作過程，拍攝好的其他班學(xué)生制作筆筒時的圖片視頻等）、自制筆筒、學(xué)生自制筆筒數(shù)只學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)筆筒的資料、雙面膠、彩紙、塑料瓶、易拉罐等材料。教學(xué)過程：一、回憶導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、老師給你們請來了兩位老朋友（教師播

3、放課件：出示一次性紙杯、蛋殼），你還記得它們嗎？這兩件東西在我們生活中經(jīng)常被我們遺忘丟棄，然而你們卻用自己的小巧手把這些廢棄物變成了一件件有趣的藝術(shù)品（出示蛋殼造型）。其實在我們的生活中，還有許多被廢棄的物品等待著我們?nèi)⑺鼈冏儚U為寶，你們看今天這節(jié)美術(shù)課啊，我給你們又帶來了一位新朋友。可是它有點不好意思出來，因為老師是從垃圾箱里把它找來的，不過經(jīng)過老師的精心打扮，它現(xiàn)在已經(jīng)變廢為寶了，變成了另外一種樣子，你們想認(rèn)識它嗎？2、教師取出自制的筆筒，隨手放上幾支筆。它是什么？喜歡這些筆筒嗎？它跟你見到的筆筒有什么不一樣嗎？師小結(jié)：是啊，這些生活中的廢棄物有很大的利用價值，今天，我們就一起動手變廢為

4、寶，利用自己帶來的廢棄材料做筆筒。（板書課題：變廢為寶做筆筒）二、了解新知，探索發(fā)現(xiàn)1 介紹筆筒歷史筆筒，有一定的歷史，早在明清時代就已經(jīng)盛行。古代的文人雅士把書桌上的筆、墨、紙、硯稱為文房四寶，而書桌上的第五寶就是筆筒了，說明筆筒在當(dāng)時的工作和學(xué)習(xí)中不但有著很強(qiáng)的實用價值，而且起著很重要的作用。2 、欣賞“筆筒世界”現(xiàn)在，就請跟著老師一起走進(jìn)“筆筒世界”， （出示圖片）（ 1）提出問題：這些筆筒是用什么材料制作而成的？（瓷、 竹、 玉、 塑料等等）筆筒上有哪些裝飾圖案？（動物、人物、花、山水、文字等等）（ 2）小結(jié): 這些筆筒各具特色，美輪美奐，有雕刻的、有繪制的，裝飾內(nèi)容也各不相同。他們以

5、那么美的姿態(tài)展示在世人面前，身上彌漫著人們智慧的光輝，也靜靜地講述著歷史的故事，今天我們再來欣賞這么燦爛的筆筒文化不禁為我國的筆筒文化為之驕傲和自豪。3、探究方法老師今天還帶來了別的同學(xué)做的一些好看漂亮的筆筒，請你們一起來仔細(xì)看一看。教師將筆筒發(fā)給各組提出問題（小組根據(jù)問題進(jìn)行觀察探究）：A 、 這些筆筒的外形你覺得怎么樣？（板書：外形：美觀新穎B、筆筒的顏色看起來怎么樣？（板書：顏色：鮮艷 ）C 、那么這些造型有趣、新穎，色彩艷麗的筆筒是如何做出來的 呢？（ 2） 老師今天也想在大家面前露一手，接下來請你們睜大眼睛仔細(xì)的看一看吧！（出示教師示范的視頻）邊看邊講解。提問：老師示范時用了哪些制作

6、方法（板書：剪折 貼） ，除了老師示范時所用的的方法，你還能在剛剛看的那些筆筒中發(fā)現(xiàn)其他的制作方法嗎？（板書：卷、畫）三、想象創(chuàng)作，教師指導(dǎo)你瞧，別的班的同學(xué)也正在變廢為寶制作著他們自己的小筆筒， （出示課件前準(zhǔn)備的其他班學(xué)生制作筆筒的圖片視頻）， 他們做得多認(rèn)真呀，你們能夠像他們那樣也做一個嗎？1、 仔細(xì)觀察自己帶來的物品，和你的同桌一起想一想討論討論：你們想制作一個怎樣的筆筒？2、好的，那么，接下來也請你們發(fā)揮自己的聰明才智，用自己的小巧手給塑料瓶化化妝，變廢為寶。（ 1）作業(yè)要求請同學(xué)們兩人一組，用自己帶來的塑料瓶、玻璃瓶及彩紙，做一個漂亮的筆筒。（ 2） 、溫馨提示：A、請小心使用剪刀，注意安全。B、合理分工，制作速度快，筆筒美觀、大方。3、配樂創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)四、展示作品，欣賞感受1、請已做好筆筒的同學(xué)上臺以開火車的形式展示自己的作品；2、組織自評與互評：相互交流說一說你喜歡哪一個？為什么？并提出修改完善的意見。五、聯(lián)系生活, 拓展延伸1 、拓展延伸其實在我們的生活中可以用來變廢為寶的物品非常的多，下面就讓我們一起來看一看吧?。ㄕn件出示：變廢為寶的作品）2、教師總結(jié)同學(xué)們， 這節(jié)課我們利用塑料瓶制作了好看實用的筆筒，了解了更多可以變廢為