無機(jī)化工流程題研討會(huì)

1、一、高考中的化學(xué)工藝流程試題一、高考中的化學(xué)工藝流程試題1、近五年試題在高考中出現(xiàn)的頻率：、近五年試題在高考中出現(xiàn)的頻率： 15全國一T2715全國一T3615安徽T2715福建15廣東15江蘇15山東15山東15山東15四川15天津15全國二T2815全國二T12 、選擇題15浙江、選擇題15浙江實(shí)驗(yàn)？流程？15上海、選擇題14浙江：探究無機(jī)礦物鹽X12安徽：檢測(cè)某食品中亞硫酸鹽含量 15全國二T3615北京T2615北京T2715廣東流程？反應(yīng)？14江蘇飽和NaCl溶液 NaHCO3晶體 Na2CO3過濾通入足量NH3通入過量CO21中學(xué)階段常見的化工流程 (1)工業(yè)制純堿(3)鋁礦石 濾

2、液 Al(OH)3 Al2O3 Al足量NaOH溶液電解通入足量CO2(4)海水 Mg(OH)2 MgCl26H2O MgCl2 Mg石灰乳過濾鹽酸HCl電解(二)強(qiáng)化工業(yè)流程題的專項(xiàng)訓(xùn)練，熟悉各種名詞，及時(shí)歸納解題技巧，掌握解題方法 原料預(yù)原料預(yù)處理處理主反主反應(yīng)應(yīng)分離分離提純提純獲得獲得產(chǎn)品產(chǎn)品總體思路總體思路a、原料的預(yù)處理、原料的預(yù)處理(1)研磨研磨減小固體的顆粒度，增大固體與液體或氣體間的接觸減小固體的顆粒度，增大固體與液體或氣體間的接觸面積，加快反應(yīng)速率。面積，加快反應(yīng)速率。(2)水浸水浸與水接觸反應(yīng)或溶解。與水接觸反應(yīng)或溶解。(3)酸浸酸浸與酸接觸反應(yīng)或溶解，使可溶性金屬離子進(jìn)入

3、溶液，與酸接觸反應(yīng)或溶解，使可溶性金屬離子進(jìn)入溶液，不溶物通過過濾除去。不溶物通過過濾除去。(4)灼燒灼燒除去可燃性雜質(zhì)或使原料初步轉(zhuǎn)化，如從海帶中提取除去可燃性雜質(zhì)或使原料初步轉(zhuǎn)化，如從海帶中提取碘時(shí)的灼燒就是為了除去可燃性雜質(zhì)。碘時(shí)的灼燒就是為了除去可燃性雜質(zhì)。(5)煅燒煅燒改變結(jié)構(gòu)，使一些物質(zhì)能溶解，并使一些雜質(zhì)在高溫改變結(jié)構(gòu)，使一些物質(zhì)能溶解，并使一些雜質(zhì)在高溫下氧化、分解，如煅燒高嶺土。下氧化、分解，如煅燒高嶺土。工業(yè)流程常見的操作與名詞工業(yè)流程常見的操作與名詞 反應(yīng)原理反應(yīng)原理: :化學(xué)平衡、水解原理、電化學(xué)化學(xué)平衡、水解原理、電化學(xué) 提取信息點(diǎn)提取信息點(diǎn) 基本理論基本理論: :離

4、子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)b、主反應(yīng)的常見考點(diǎn)、主反應(yīng)的常見考點(diǎn)計(jì)算計(jì)算 主反應(yīng)階段化工流程題的設(shè)問角度主反應(yīng)階段化工流程題的設(shè)問角度化學(xué)反應(yīng)原理化學(xué)反應(yīng)原理化學(xué)原理在實(shí)際工業(yè)上是否可行（化學(xué)原理在實(shí)際工業(yè)上是否可行（“焓減焓減”還還是是“熵增熵增”， “強(qiáng)強(qiáng)”制制“弱弱”還是還是“高高”制制“低低”），涉及元素），涉及元素化合物、氧化還原、反應(yīng)方程式等。化合物、氧化還原、反應(yīng)方程式等。如何控制成本低如何控制成本低原料的選取使用、設(shè)備的損耗等，這是整個(gè)原料的選取使用、設(shè)備的損耗等，這是整個(gè)過程都需考慮的問題過程都需考慮的問題如何提高原料的利用率如何提高原料的利用率利用好副產(chǎn)品、

5、循環(huán)使用原料、能量利用好副產(chǎn)品、循環(huán)使用原料、能量盡可能利用。盡可能利用。如何使生產(chǎn)過程要快如何使生產(chǎn)過程要快化學(xué)反應(yīng)速率（從影響反應(yīng)速率的因素化學(xué)反應(yīng)速率（從影響反應(yīng)速率的因素有入手分析、解答）有入手分析、解答）如何提高產(chǎn)率如何提高產(chǎn)率化學(xué)平衡（從影響平衡的因素有入手分析、解化學(xué)平衡（從影響平衡的因素有入手分析、解答）答）如何得到純的產(chǎn)品如何得到純的產(chǎn)品產(chǎn)品的分離、提純等實(shí)驗(yàn)基本操作問題產(chǎn)品的分離、提純等實(shí)驗(yàn)基本操作問題環(huán)保問題環(huán)保問題反應(yīng)物盡可能無毒無害無副作用，反應(yīng)物盡可能無毒無害無副作用，“三廢三廢”的處理，的處理，涉及綠色化學(xué)問題。涉及綠色化學(xué)問題。從題干中獲取有用信息，了解生產(chǎn)的產(chǎn)

6、品。從題干中獲取有用信息，了解生產(chǎn)的產(chǎn)品。然后整體瀏覽一下流程，基本辨別出預(yù)處理、然后整體瀏覽一下流程，基本辨別出預(yù)處理、反應(yīng)、提純、分離等階段。反應(yīng)、提純、分離等階段。分析流程中的每一步驟，從幾個(gè)方面了解流程：分析流程中的每一步驟，從幾個(gè)方面了解流程： A.反應(yīng)物是什么反應(yīng)物是什么 B發(fā)生了什么反應(yīng)發(fā)生了什么反應(yīng) C該反應(yīng)造成了什么后果，對(duì)制造產(chǎn)品有什該反應(yīng)造成了什么后果，對(duì)制造產(chǎn)品有什么作用。么作用。 抓住一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：抓住一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一切反應(yīng)或操作都是為獲得一切反應(yīng)或操作都是為獲得產(chǎn)品而服務(wù)。產(chǎn)品而服務(wù)。從問題中獲取信息，幫助解題。從問題中獲取信息，幫助解題。NaHCO3 PF54H2O=

7、H3PO45HF SiO24HF=SiF42H2O 14浙江：探究無機(jī)礦物鹽XH2O2作用：還原劑作用：還原劑(3)第步分離采用的方法是_；第步分離尾氣中HF、HCl采用的方法是_。過濾冷凝 除去過量的氫氧化鈣過濾蒸發(fā)濃縮，冷卻結(jié)晶解工藝流程題的注意點(diǎn)解工藝流程題的注意點(diǎn)看圖要有高度看圖要有高度明確整個(gè)流程及每一部分明確整個(gè)流程及每一部分的目的。的目的。讀圖要有深度讀圖要有深度仔細(xì)分析每步發(fā)生的反應(yīng)仔細(xì)分析每步發(fā)生的反應(yīng)及得到的產(chǎn)物。及得到的產(chǎn)物。思考要有方向思考要有方向在基礎(chǔ)理論框架下結(jié)合實(shí)在基礎(chǔ)理論框架下結(jié)合實(shí)際問題進(jìn)行思考。際問題進(jìn)行思考。答題要有模式和要點(diǎn)答題要有模式和要點(diǎn)注意提升表達(dá)

8、能力。注意提升表達(dá)能力。Mg(OH)2 CaSO4加入加入Ca(OH)2溶液，氫氧根與鎂離子結(jié)合成溶液，氫氧根與鎂離子結(jié)合成Mg(OH)2，Ca2與與SO42結(jié)合成結(jié)合成CaSO4而析出，使平衡向右移動(dòng)，而析出，使平衡向右移動(dòng)，雜鹵石溶解浸出雜鹵石溶解浸出K（留在濾液中）。（留在濾液中）。 （3）“除雜除雜”環(huán)節(jié)中，先加入環(huán)節(jié)中，先加入 溶液，經(jīng)攪拌等溶液，經(jīng)攪拌等操作后，過濾，再加入操作后，過濾，再加入 溶液調(diào)濾液溶液調(diào)濾液pH至中性。至中性。（4）不同溫度下，）不同溫度下，K的浸出濃的浸出濃度與溶浸時(shí)間的關(guān)系如右圖，度與溶浸時(shí)間的關(guān)系如右圖，由圖可得，隨著溫度升高，由圖可得，隨著溫度升高，

9、 （5）有人以可溶性碳酸鹽為溶浸劑，則溶浸過程中會(huì)）有人以可溶性碳酸鹽為溶浸劑，則溶浸過程中會(huì)發(fā)生：發(fā)生：CaSO4(S)CO32 CaCO3(S)SO42已知已知298K時(shí)，時(shí)，Ksp(CaCO3)2.80109，Ksp(CaSO4)4.90105，求此溫度下該反應(yīng)的平衡常數(shù)，求此溫度下該反應(yīng)的平衡常數(shù)K（計(jì)算（計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）。結(jié)果保留三位有效數(shù)字）。（三）分專題進(jìn)行若干與工業(yè)流程相關(guān)的專題研究，（三）分專題進(jìn)行若干與工業(yè)流程相關(guān)的專題研究，進(jìn)一步提高境界，進(jìn)一步提高境界，提升能力提升能力；其他需要考慮溫度的地方其他需要考慮溫度的地方6 6、方程式書寫與化學(xué)平衡原理方程式書寫與化

10、學(xué)平衡原理電極方程式電極方程式(電解電解)金屬電極金屬電極燃料電池燃料電池其它電池其它電池注意注意介質(zhì)介質(zhì)從活潑金屬負(fù)極切入從活潑金屬負(fù)極切入酸性介質(zhì)酸性介質(zhì)熔融碳酸鹽等介質(zhì)熔融碳酸鹽等介質(zhì)固體固體O2-介質(zhì)介質(zhì)堿性介質(zhì)堿性介質(zhì)從氧氣正極切入從氧氣正極切入4H+4e-+O2=2H2O2H2O+4e-+O2=4OH-O2+4e-=2O2-電鍍電鍍待鍍金屬待鍍金屬陰極陰極鍍件鍍件陽極陽極注意注意介質(zhì)介質(zhì)（四）復(fù)習(xí)時(shí)要注意的問題（四）復(fù)習(xí)時(shí)要注意的問題1、基本知識(shí)、基本技能是解決一切問題的根本，形成、基本知識(shí)、基本技能是解決一切問題的根本，形成正確的化學(xué)思維方法是關(guān)鍵。正確的化學(xué)思維方法是關(guān)鍵。 元

11、素化合物（物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用，物質(zhì)轉(zhuǎn)化的條件元素化合物（物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用，物質(zhì)轉(zhuǎn)化的條件與反應(yīng)）、基本理論和原理（氧化還原、離子反應(yīng)、速與反應(yīng)）、基本理論和原理（氧化還原、離子反應(yīng)、速率與平衡，能量轉(zhuǎn)換與蓋斯定律）、基本實(shí)驗(yàn)操作（原率與平衡，能量轉(zhuǎn)換與蓋斯定律）、基本實(shí)驗(yàn)操作（原料的預(yù)處理、產(chǎn)物的分離與提純）、綠色化學(xué)原理，基料的預(yù)處理、產(chǎn)物的分離與提純）、綠色化學(xué)原理，基本計(jì)算（守恒計(jì)算、溶度積、速率、轉(zhuǎn)化率、產(chǎn)率計(jì)算本計(jì)算（守恒計(jì)算、溶度積、速率、轉(zhuǎn)化率、產(chǎn)率計(jì)算等）等）注意對(duì)基本知識(shí)和常見方法的歸納與掌握注意對(duì)基本知識(shí)和常見方法的歸納與掌握2、注意答題規(guī)范的訓(xùn)練、注意答題規(guī)范的訓(xùn)練3、注意突出有機(jī)化學(xué)、化學(xué)與社會(huì)、材料方面的特色、注意突出有機(jī)化學(xué)、化學(xué)與社會(huì)、材料方面的特色教學(xué)教學(xué)4、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)考能力，堅(jiān)韌的心理素質(zhì)、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)考能力，堅(jiān)韌的心理素質(zhì)復(fù)習(xí)時(shí)要注意的幾個(gè)問題復(fù)習(xí)時(shí)要注意的幾個(gè)問題 1、要端正、要端正教科書教科書在復(fù)習(xí)課教學(xué)中的在復(fù)習(xí)課教學(xué)中的主導(dǎo)主導(dǎo)地位地位2、要在、要在基本概念基本概念和和反應(yīng)規(guī)律反應(yīng)規(guī)律上投入主要精力上投入主要精力4、 加強(qiáng)體驗(yàn)和感悟，重視解題思想和方法加強(qiáng)體驗(yàn)和感悟，重視解題思想和方法 在解題時(shí)應(yīng)讓學(xué)生多體驗(yàn)和感悟解題的思想和方法，讓他們?cè)谠诮忸}時(shí)應(yīng)讓學(xué)生多體驗(yàn)和感悟解題的思想和方法，讓他們?cè)趪L試和體驗(yàn)中