幼兒園中班美術(shù)：春天的樹林(布拓印畫)

1、幼兒園中班美術(shù)：春天的樹林（布拓印畫）活動目標：1、引導幼兒欣賞布拓印畫春天的樹林，感受綠色樹林的美麗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。2、初步學習用布拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好?；顒訙蕚洌?、布拓印畫春天的樹林。2、錄音機、配樂磁帶（音樂選用愛琴海）。3、幼兒繪畫紙、廢報紙（墊在繪畫紙下）、油畫棒、水粉顏料（檸檬黃、草綠、翠綠）、拓印用布團、抹布等?；顒舆^程：一、感受作品的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。1、展示作品春天的樹林，引導幼兒感受作品的造型美和色彩美。畫上有什么？看上去怎樣？你覺得畫上畫的是什么季節(jié)呢？這幅畫上的樹林用了哪些顏色？什么顏色用得最多？

2、這幅畫上的樹桿是怎么畫的？看上去覺得怎么樣？看到這幅畫你會想到什么？小結(jié)：這是一幅春天樹林的畫，看上去很寧靜、很美。樹桿的線條比較直、有力，看上去像人一樣很有精神。春天，樹木都長出了新葉，嫩嫩的、綠綠的。小草也長出來了，一片嫩綠。整幅畫用了很多的綠色，有的綠色較深，看起來像老樹葉；有的綠色淺一些，像長出不久的新葉；有的還是檸檬黃色的，像剛長出的嫩芽。樹林好像很深，可以一直走進去，給我們一種想象：這美麗的樹林深處還會有什么呢？ 春天的樹林是多么的迷人。這一環(huán)節(jié)通過展示作品，引導欣賞。老師以提問啟發(fā)幼兒思考、議論，讓幼兒對這幅畫的表現(xiàn)手法有了初步的了解。老師的小結(jié)幫助幼兒理清思路，進一步加深體驗，

3、更深地理解作品的美。在思考和議論的過程中發(fā)展了幼兒的語言智能。同時通過欣賞春天的樹林的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，發(fā)展自然觀察者智能。配樂散文欣賞春天的樹林：小朋友，剛才我們認真地欣賞了這幅畫，現(xiàn)在請閉上眼睛，讓自己走進畫里，邊聽邊用心去感受一下春天樹林的美（播放配樂散文春天的樹林錄音）（附配樂散文）。通過配樂散文所創(chuàng)設(shè)的意境美：舒緩優(yōu)美的音樂，如詩如畫般美麗的樹林，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種身臨其境的感覺。引導幼兒進一步感受作品的寧靜和諧美。同時還給幼兒提供了想像的空間：樹林里還會有什么？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。欣賞完配樂散文時，孩子們陶醉了，情不自禁地發(fā)出了贊嘆：“??！太美了！”通過配樂欣賞優(yōu)美的音樂，不僅

4、讓幼兒心情愉悅，同時也提高了幼兒的音樂智能。二、師生共同創(chuàng)作，體驗不同工具材料繪畫的樂趣。小朋友，剛才我們讓自己走進了畫里，欣賞美麗的樹林。你們是不是也想自己動手把春天美麗的樹林畫出來呢？用什么方法畫最好又最有趣呢？讓我們試試用布拓印的方法，也許能畫出更加迷人的樹林。1、示范布拓印的繪畫方法：用棕色（或深色）油畫棒畫樹干、樹枝，要用力一點，盡量畫濃一點。用布團蘸水粉顏料拓印，輕輕拍在樹干和樹枝周圍。先用檸檬黃，再用草綠色，最后用翠綠。每種顏色要集中一點。印的時候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。2、幼兒練習，教師巡回指導，提醒幼兒注意。先用油畫棒畫樹干、樹枝，要盡量用力畫濃些。蘸色時先淺后深（檸檬黃草綠翠綠）。三、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅