汽車底盤維修理實(shí)一體化模塊教案

1、精品教育- 可編輯 -汽車底盤維修理實(shí)一體化模塊教案教師：董 森日期：2006.8.25精品教育- 可編輯 -汽車底盤理實(shí)一體化模塊 教學(xué)總體方案設(shè)計(jì)教師：董森一、概述（一）講述汽車在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和汽車發(fā)展歷程。（二）講述汽車底盤承擔(dān)的任務(wù)及其重要性。（三）強(qiáng)調(diào)按規(guī)程操作，正確裝配，認(rèn)真負(fù)責(zé)，誠(chéng)實(shí)守信等職業(yè)道德。職業(yè)操守是汽 修從業(yè)人員必須具備的素質(zhì)之一。（四）講述安全操作規(guī)程，強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)對(duì)于保護(hù)自己和他人的人身安全及順利完成 生產(chǎn)任務(wù)的極其重要性。說明：這一屆學(xué)生上學(xué)期已學(xué)過汽車構(gòu)造 ，故我們將對(duì)構(gòu)造進(jìn)行必要的復(fù)習(xí) 本模塊主要學(xué)習(xí)汽車底盤各總成、部件的拆裝、分解的方法；拆裝、分解時(shí)的注

2、意事項(xiàng)； 對(duì)各零件、總成的技術(shù)要求；以及一般常見故障的分析和診斷排除。就知識(shí)、技能方面而言，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手能力的培養(yǎng)和 訓(xùn)練，在“應(yīng)會(huì)”上進(jìn)行重點(diǎn)突破。二、教學(xué)組織設(shè)計(jì)（一）將學(xué)生組成5人左右的學(xué)習(xí)小組，便于形成學(xué)生之間互幫互助、互教互學(xué)的學(xué) 習(xí)氛圍，也便于教師有效管理和服務(wù)。（二）在學(xué)習(xí)每一個(gè)課題之前，先對(duì)這個(gè)課題的要點(diǎn)進(jìn)行概述，并復(fù)習(xí)上一課題的相 關(guān)內(nèi)容，做好兩個(gè)課題之間知識(shí)的銜接。讓學(xué)生有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和分析。（三）按教科書組織順序?qū)⒌妆P模塊主要分為以下4個(gè)單元10個(gè)課題來講授。 第一單元：傳動(dòng)系1、離合器拆裝、檢測(cè)，一般常見故障分析。2、手動(dòng)變速器拆裝、檢測(cè)、

3、一般常見故障分析。3、萬向傳動(dòng)裝置拆裝、檢測(cè)、一般常見故障分析。4、主減速器拆裝、檢測(cè)、一般常見故障分析。精品教育- 可編輯 -第二單元：行駛系1、車架與懸架的拆裝與檢測(cè)。2、與車輪的拆裝、檢測(cè)、一般常見故障分析。第三單元：轉(zhuǎn)向系1、轉(zhuǎn)向器的拆裝、檢測(cè)、一般常見故障分析。2、轉(zhuǎn)向傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的拆裝、撿測(cè)、一般常見故障分析。第四單元：制動(dòng)系1、制動(dòng)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)拆裝、檢測(cè)、一般常見故障分析。2、制動(dòng)器的類型、拆裝、檢測(cè)、一般常見故障分析。三、課時(shí)計(jì)劃（一）總的計(jì)劃、每組學(xué)生在本模塊學(xué)習(xí)總課時(shí)為108個(gè)課時(shí)。二 ）分課時(shí)計(jì)劃：課時(shí)數(shù)1、底盤概述及安全操作：22、傳動(dòng)系概述：13、離合器概述：94、變速器概述

4、：115、萬向傳動(dòng)裝置：46、主減速器構(gòu)造：127、行駛系概述：18、車架與懸架：89、車橋與車輪：1410、轉(zhuǎn)向系概述：211、轉(zhuǎn)向器：612、轉(zhuǎn)向傳動(dòng)機(jī)構(gòu)：613、制動(dòng)系概述：214、制動(dòng)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)：1015、制動(dòng)器：12其中理論課30個(gè)課時(shí)，占總課時(shí)的30%，實(shí)作70個(gè)課時(shí)，占總課時(shí)的70%，機(jī)動(dòng)6個(gè)課時(shí)，2個(gè)課時(shí)考試。至此，底盤模塊學(xué)習(xí)結(jié)束。說明： 根據(jù)實(shí)習(xí)設(shè)備，教具以及學(xué)生數(shù)量。學(xué)生掌握技能情況有所不同，課時(shí)時(shí)間可能會(huì) 有出入，教精品教育- 可編輯 -師應(yīng)掌握好節(jié)奏、和時(shí)間的安排以及重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破。第一單元： 傳動(dòng)系離合器拆裝、檢測(cè)、一般常見故障分析。教案一、教學(xué)目標(biāo)1、通過對(duì)EQ1

5、092桑塔納轎車離合器工作原理的分析，使學(xué)生掌握螺旋彈簧周布式 離合器和膜片式離合器的工作情況。2、對(duì)照掛圖，模型，利用實(shí)物讓學(xué)生自主拆裝，檢測(cè)離合器零（部）件。對(duì)離合器 操縱裝置進(jìn)行調(diào)整。既對(duì)理論學(xué)習(xí)有一個(gè)鞏固和加深理解，又通過自我體驗(yàn)帶來的成就感 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、通過飛輪工作面，從動(dòng)盤，壓盤，螺旋彈簧，膜片彈簧，分離杠桿的檢測(cè)，使學(xué) 生掌握其使用技術(shù)要求和檢測(cè)方法。二、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)1、熟知摩擦片式離合器工作原理，能正確拆裝離合器。2、能檢測(cè)離合器零（部）件，符合技術(shù)要求。3、能調(diào)整離合器，達(dá)到使用要求。4、能排除檢測(cè)出來的一般性故障。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、明白轉(zhuǎn)距傳遞，操縱力矩傳遞工作過

6、程。2、能利用原理分析一般常見故障。3、液壓式操縱系統(tǒng)的檢修。精品教育-可編輯-四、教學(xué)效果評(píng)價(jià)級(jí)項(xiàng)目一二三四分析能力確用匕匕F F厶冃=7乏不！11,1,斤晏原分於果對(duì)的技結(jié)一TO0 0語作慘用Q口BB地離并晰述，青苗里能亠B B原果能塔V并桑根、方亠B B,9292遞語果W9W9傳用述述3口。地描描離點(diǎn)晰理、車特清原析轎與能據(jù)分納式實(shí)作能力時(shí)內(nèi)井)定以器規(guī)盞狂2 2合爼離，成。對(duì)測(cè)完目利檢能項(xiàng)順裝只業(yè)能拆內(nèi)作不行間的完i i, ,井-匕匕目勺厶冃亍、利內(nèi)國(guó)來順間業(yè)出能時(shí)州測(cè)。本的油檢障基定吐分故PV規(guī)匕?，F(xiàn)密，曲月拆行成能匕匕勺厶冃本項(xiàng)來基業(yè)出。內(nèi)作測(cè)障間的檢故時(shí)有除見定排常規(guī)成能般在完并

7、一-1二有能。所并障成，故完目數(shù)能項(xiàng)多內(nèi)測(cè)的間檢來時(shí)，出定裝測(cè)規(guī)拆檢在的除評(píng)價(jià)操較WMWM誤，分錯(cuò)題有。問作多規(guī)定F F在aBaB寸匕匕xR出=頁厶冃B B冬側(cè)應(yīng)完正急有動(dòng)內(nèi)能答析被間并確分的時(shí)，正題識(shí)的作分問知定操部匕匕厶冃主軀內(nèi)并蔻能問間，答據(jù)析時(shí)作確依分的操正有識(shí)定的有析知規(guī)定所分用在規(guī)出題應(yīng)能成答問動(dòng)并完回對(duì)短理疋看用毎處在絹豐匕匕匕匕餐4K厶冃厶冃己并M M仆確去可斥伽作出速性操一時(shí)迅展成的題析擴(kuò)完定問分存內(nèi)規(guī)答趣匝可出可問問州超確aoao評(píng)價(jià)說明：1、采用一、二、三、四作為評(píng)價(jià)等級(jí)主要是考慮到此類評(píng)價(jià)屬于過程評(píng)價(jià)，主要是 檢查學(xué)生的效果與進(jìn)步，并通過檢查的結(jié)果改進(jìn)教學(xué)，因此，為保護(hù)

8、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不 宜采用優(yōu)、良、中、差的方法。2、盡管是過程評(píng)價(jià)，但對(duì)每一節(jié)課，每一個(gè)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。因此，按職業(yè)等 級(jí)和培養(yǎng)目標(biāo)的要求，二級(jí)為合格，三級(jí)為良好，四級(jí)為優(yōu)秀。五、教具與學(xué)具1、EQ1092,桑塔納轎車離合器原理及位置掛圖各一套。2、模型一臺(tái)。3、EQ1092，桑塔納離合器總成四五套。4、桑塔納轎車整車一輛。5、常用工量具每5人一套六、采用理實(shí)一體化方式教學(xué)。 、精品教育- 可編輯 -七、課時(shí)為9個(gè)課時(shí)。教學(xué)過程一、課程引入（約10分鐘）1、復(fù)習(xí)提問（1）EQ1092,桑塔納轎車傳動(dòng)系的動(dòng)力傳遞路線圖是什么？（2）離合器在汽車行駛系中擔(dān)負(fù)什么任務(wù)？2、學(xué)生回答問題之后,由教

9、師歸納總結(jié),并從問題（2）引入新課。注：復(fù)習(xí)提問一是檢查學(xué)生掌握 的情況,二是加深理解。提問題（2）的目的一是檢查學(xué) 生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)預(yù)習(xí)新問題的情況,二是讓學(xué)生展示自己分析,研究的成果,有利于激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三是便于引入新課。二、新課（約150分鐘）（一）由教師利用教具講解, 學(xué)生對(duì)照教科書加深理解, 教師做拆裝方法示范。 （講解 重點(diǎn)是：工作原理,結(jié)構(gòu)特征和拆裝注意事項(xiàng)） 。1、 離合器及其主要零件的作用和技術(shù)要求。2、 離合器有哪些型式及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析。3、 摩擦片式離合器的組成及工作原理。4、EQ1092，桑塔納轎車離合器拆裝方法及拆裝注意事項(xiàng)。5、 操縱機(jī)構(gòu)中的機(jī)械式和液壓式的特點(diǎn)

10、分析。 （重點(diǎn)突破液力傳動(dòng)原理及主缸、分缸 的拆裝方法、排氣方法） 。6、 離合器操縱機(jī)構(gòu)的類型,組成和調(diào)整方法。（二） 學(xué)生以小組的形式實(shí)習(xí)拆裝EQ1092,桑塔納轎車離合器，注重安全操作規(guī)程， 操作規(guī)范、工量具的正確使用,教師巡回檢查指導(dǎo)。（三） 拆裝實(shí)習(xí)完畢后，由教師根據(jù)實(shí)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，愛護(hù)學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性。三、故障分析（約100分鐘）1、板書。（1）EQ1092,桑塔納轎車離合器調(diào)整主要參數(shù)。（2）零（部）件的檢測(cè)項(xiàng)目及技術(shù)要求。精品教育- 可編輯 -（3）教師對(duì)板書內(nèi)容進(jìn)行講解,力求通俗、易懂、實(shí)用。2、由教師分析離合器打滑,發(fā)抖,異響故障所表現(xiàn)出來的現(xiàn)象,產(chǎn)生的

11、原因。3、 由學(xué)生以小組的形式對(duì)離合器分離不徹底故障進(jìn)行分析討論,然后各小組派代表 闡述分析結(jié)果。4、 由教師根據(jù)學(xué)生分析討論結(jié)果歸納性講述。四、故障排除方法 （約150分鐘）1、由教師利用模型先做示范。2、 由學(xué)生以小組形式實(shí)習(xí),并按要求進(jìn)行檢測(cè)。3、 教師巡回檢查,指導(dǎo),講解。4、出現(xiàn)典型的錯(cuò)誤或帶普遍性的問題時(shí),暫停操作,教師做集中講解,學(xué)生都清楚后再繼續(xù)操作。5、 實(shí)習(xí)結(jié)束后教師作歸納性小結(jié),充分肯定成績(jī)并指出存在問題。五、學(xué)生自我評(píng)價(jià)1、由學(xué)生每人都寫出實(shí)習(xí)報(bào)告,整理自己的學(xué)習(xí)心得,總結(jié)實(shí)習(xí)過程中的得與失。 一方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn), 使學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試、 馬上改正失誤與不足的一種不服輸?shù)?/p>

12、、 進(jìn)取、 向上的心理,一方面可以獲得成功的快樂體驗(yàn),激勵(lì)其更加努力。2、教師對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告進(jìn)行講評(píng)。（約10分鐘）六、總結(jié)（約30分鐘）1、總結(jié)性講述本課題的重點(diǎn)內(nèi)容。2、 對(duì)學(xué)生在課程中的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié), 并提出一些思想認(rèn)識(shí)方面、 技能方 面的建設(shè)性意見。務(wù)求規(guī)范、實(shí)用。3、 由教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出一些知識(shí)、 技術(shù)方面的延伸性問題供學(xué)生思考、 討 論。4、簡(jiǎn)述下一次課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,讓學(xué)生有預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。精品教育- 可編輯 -汽車底盤手動(dòng)變速器構(gòu)造、檢測(cè)、一般常見故障分析教案一、教學(xué)目標(biāo)1通過對(duì)EQ1092、桑塔納轎車變速器工作原理的分析。使學(xué)生掌握EQ1092、桑塔納轎車變速器的

13、扭矩傳遞各擋位工作情況。2、對(duì)一般手動(dòng)變速器操縱機(jī)構(gòu)的分析， 使學(xué)生掌握手動(dòng)變速器操縱機(jī)構(gòu)安全裝置 （自 鎖機(jī)構(gòu)、互鎖機(jī)構(gòu)、倒擋鎖）的組成、作用和技術(shù)要求。3、過對(duì)EQ1092、桑塔納轎車變速器的拆裝實(shí)習(xí)，使學(xué)生獲得順利拆裝要領(lǐng)，實(shí)際檢測(cè)內(nèi)容和要求的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)和排除一般常見故障的技能。二、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)1通過對(duì)EQ1092（前置后驅(qū)）和桑塔納轎車（前置前驅(qū)）變速器的構(gòu)造對(duì)比分析，了解它們的特點(diǎn)與技術(shù)要求，熟知其工作原理，拆裝方法。2、能檢測(cè)EQ1092、桑塔納轎車變速器技術(shù)性能以及主要零件的技術(shù)要求。3、能調(diào)整各部間隙，符合技術(shù)要求。4、能排除檢測(cè)出來的一般常見故障。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、通過對(duì)EQ

14、1092、桑塔納轎車變速器的原理分析技術(shù)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)和排除故障。2、熟知EQ1092、桑塔納轎車各擋扭矩傳遞路線。3、自鎖、互鎖機(jī)構(gòu)的工作情況和它們的技術(shù)要求。精品教育-可編輯-四、教學(xué)效果評(píng)價(jià)等級(jí) 項(xiàng)目、一二三四分析能力匸吉立O於0乍BpBp ruru彳竹呆/、刃0原軍卄田作沖旅仲即速iziz旅變耐-rrT 0用9999晰果勺O O青士口sirsir 11幺晰Q Q能測(cè)青E E僉i i能述退附且并矩根述扭=口，描車語果析轎的結(jié)分納。己測(cè)一一口塔點(diǎn)自檢語桑特用述的、與的描己2 2式晰理自兇方清原用Q QQ Q遞匕匕SN匕匕工$厶冃4厶冃E E實(shí)作能力速以能變2222不3232。內(nèi)0000成目間y

15、 y完項(xiàng)時(shí)E EE E能測(cè)定只檢fc裝，在拆器下檢頁E E匕匕來匕匕厶冃則攵厶冃、呂Htt 4本，測(cè)見基器的檢常內(nèi)速(除般間變以排一時(shí)裝能分定拆2 2并部規(guī)利出，一。在順測(cè)目的障的檢成有除見完B B排常k k口仔匕匕殳厶冃基速并一能變，分內(nèi)2 2復(fù)部間0 00 0裝躍規(guī)、出障在對(duì)拆測(cè)故厶冃0HM,HM,數(shù)皿桑裝妙I(lǐng)9I9險(xiǎn)和規(guī)QWQW抓！|在E E有檢評(píng)價(jià)題風(fēng)問m m答郅回-X0屬能但1O1O有邢完能析分內(nèi)并分識(shí)司。題知州很案問用定工答問短回對(duì)較確并毎正1 1O O匕匕E E W W厶冃準(zhǔn)況很我速看操自迅性成有析展完時(shí)分?jǐn)U內(nèi)題題有間問問題時(shí)答評(píng)價(jià)說明:1、采用一、二、三、四作為評(píng)價(jià)等級(jí)主要是考

16、慮到此類評(píng)價(jià)屬于過程評(píng)價(jià)，主要是 檢查學(xué)生的效果與進(jìn)步，并通過檢查的結(jié)果改進(jìn)教學(xué)，因此，為保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不 宜采用優(yōu)、良、中、差的方法。2、盡管是過程評(píng)價(jià)，但對(duì)每一節(jié)課，每一個(gè)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。因此，按職業(yè)等 級(jí)和培養(yǎng)目標(biāo)的要求，二級(jí)為合格，三級(jí)為良好，四級(jí)為優(yōu)秀。五、教具與學(xué)具精品教育- 可編輯 -1、EQ1092。桑塔納轎車變速器構(gòu)造掛圖各一套2、手動(dòng)變速器模型一臺(tái)。3、EQ1092、桑塔納轎車變速器總成四五臺(tái)。4、桑塔納整車一輛。5、常用工量具每5人一套。六、采用理實(shí)一體化方式教學(xué)七、課時(shí)為11個(gè)課時(shí)。教學(xué)過程一、課程引入 （約10分鐘）1、復(fù)習(xí)提問：（1）變速器的功用是什么？（2）EQ1092變速器由哪兩部分組成？（3）變速器的動(dòng)力由離合器的哪部分引入？2、學(xué)生回答問題之后，由教師歸納總結(jié)，并由問題（3）引入新課。注： 復(fù)習(xí)提問一是檢查學(xué)生掌握 的情況，二是加深理解。提問題的目的一是檢查學(xué)生應(yīng) 用所學(xué)知識(shí)預(yù)習(xí)新問題的情況，二是讓學(xué)生展