幼兒園中班語言活動：老鴨過生日

1、教學資料參考范本幼兒園中班語言活動：老鴨過生日撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4設計意圖 :在平時的生活中 , 我們會發(fā)現(xiàn)從孩子的思維特點和年齡特點出發(fā)的話會發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會關注一些我們大人都不去注意的一些細微的細小的東西 , 我想所有的家長朋友們也都會有這樣的感覺, 他所關注的那個點可能是我們大人不會去注意的。所以我設計了一個<老鴨過生日 >這樣的一個情節(jié) , 其實也就是把生活當中的一些現(xiàn)象 , 用這樣一個比較夸張的文學作品來顯現(xiàn) . 在這個作品中 , 孩子不是一個直接的參與者 , 他們以一個旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨 , 到后來孩子們也說了 , 它應該把話說完整 , 要把這些所有

2、的東西合在一起就達到了這樣一個效果了 , 我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實生活中的更加實效的一個意義所在 !活動目標 :1. 在幫助小動物尋找老鴨家的過程中 , 了解告訴別人住址的特征。2. 能關注自家所處的周圍環(huán)境 , 并嘗試多元化的表現(xiàn)?；顒又攸c :了解告訴別人住址的特征?；顒与y點 :能關注自家所處的周圍環(huán)境, 并嘗試多元化的表現(xiàn)。活動準備 :ppt 活動過程 :一、情景導入 1.( 多媒體演示 ) 看, 這是一個什么 ?我們什么時候會吃蛋糕呢 ?今天會是誰要過生日了呢 ?( 幼兒自由講述 ) 師:( 出示老鴨圖片) 那是誰要過生日了 ?我們看是誰啊 ?小結(jié) : 原來今天是老鴨的生日,

3、 它想請小動物也來參加PARTY!2. 猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié) , 引發(fā)閱讀的興趣。2 / 4師:( 演示 PPT)老鴨明天要過生日了 , 它想請好朋友來家里做客。二、閱讀分享看 PPT(4-6) 師: 老鴨給小豬打了個電話 :" 親愛的小豬, 請你明天來我家做客 , 我家門前有一個大花壇 , 花壇里長滿了五顏六色的鮮花。 " 小豬說 :" 好的。 " 老鴨給小狗寄去了一封信 : 親愛的小狗 ,請你明天來我家做客 , 我家有藍藍的屋頂 , 藍藍的窗 , 還有個黃黃的小籬笆, 可漂亮了 !老鴨給小兔發(fā)了一個短信: 親愛的小兔 , 請你明天來我家做客 , 我

4、家在超市前。師:( 演示 PPT7-9)第二天 , 小豬拿著禮物上路了 , 哇, 前面有個大花壇, 老鴨的家找到啦 !" 叮咚、叮咚 , 請開門。 "" 喵喵喵 , 我來了。 " 哎呀 ,原來不是老鴨的家。小狗也拿著禮物上路了 , 看見前面有幢漂亮的房子 , 藍藍的屋頂 , 藍藍的窗 , 還有個黃黃的小籬笆 , 老鴨的家找到啦 !" 叮咚、叮咚 , 請開門。"" 呱呱呱 , 我來了。 " 哎呀 , 原來不是老鴨的家。小兔拿著禮物上路了 , 看見前面有個大超市 , 老鴨的家找到啦 !" 叮咚、叮咚 , 請開

5、門。 "" 嘰嘰嘰 , 我來了。 " 哎呀 , 原來不是老鴨的家。三個小動物街心花園碰了頭 , 你看我 , 我看你 , 老鴨的家在哪呢 ? 提問 :( 演示 PPT)小動物們找到老鴨的家了嗎 ?( 沒) 小動物們有沒有按照老鴨說的去做 ?提問 : 老鴨的家到底在哪里 ?老鴨的家是什么樣的 ?誰來告訴他們 ?預設遞進 : 三人接龍共同完成講述- 一個人單獨說清。師: 那我們來做老鴨的助理 , 老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。3 / 4小結(jié) : 老鴨對每個小動物只說了其中的一點。要找到老鴨的家, 除了要告訴別人房子的樣子、顏色, 還要告訴別人家的周圍有些什么, 有什么特別之處。把這些都說清楚了, 別人才能很方便地找到。師: 三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來,于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂, 藍藍的窗還有黃黃的籬笆, 家門口還有一個大花壇 , 家的前面還有一個超市。師: 那我們再來把故事說一遍 , 你們可以跟著老師一起來說。師: 它們終于找到了老鴨的家 , 一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。三、遷移生活經(jīng)驗 , 拓展幼兒思維廣度我們可不能和老鴨學。前幾