2021年學(xué)校的班主任工作計(jì)劃4篇

1、學(xué)校的班主任工作計(jì)劃第1篇新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。幼兒園班主任上學(xué) 期工作計(jì)劃希望你們能喜歡。我所帶的學(xué)前班已經(jīng)跨入了第二學(xué)期，孩子們由幼兒園式的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始向準(zhǔn)小學(xué)生轉(zhuǎn) 化。在這學(xué)期五個(gè)月右左的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將繼續(xù)抓好幼兒的德育工作、安全 工作、轉(zhuǎn)化工作，努力提高幼兒的思想品德，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下學(xué)期升入一年 級(jí)鋪墊下良好的基礎(chǔ)。以下將是我上學(xué)期將要執(zhí)行的工作計(jì)劃一、工作要點(diǎn)1.班級(jí)活動(dòng)按照幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃的安排，引導(dǎo)學(xué)前幼兒開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)?；顒?dòng)之 前要制定好計(jì)劃，保證安全，明確活動(dòng)要求，力求取得活動(dòng)的最好效果。確定好本

2、學(xué)期活動(dòng) 的幾大主題，組織和指導(dǎo)幼兒開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)。2、營(yíng)造健康向上的班風(fēng)。制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)，選出優(yōu)秀班干部。安排適合學(xué) 前班幼兒向小學(xué)生轉(zhuǎn)化的教室環(huán)境，讓幼兒都參與班級(jí)治理工作（安全），培養(yǎng)幼兒的組織能 力和負(fù)責(zé)心，使每個(gè)幼兒都有班級(jí)榮譽(yù)感。培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)，提供顯示幼兒才華的機(jī)會(huì)。3、繼續(xù)培養(yǎng)各組小組干部。班干部是班主任的右左手。要認(rèn)真選拔小組干部、精心培養(yǎng) 小組干部。鼓勵(lì)小組干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求小組干部在各方面都取得 更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，各方面給全班起到榜樣帶頭作用，帶好整個(gè)班集體,4、狠抓安全教育和安全治理。安全教育要天天講，

3、時(shí)時(shí)講，每天要有負(fù)責(zé)的安全員（五 人），監(jiān)控幼兒的下課活動(dòng)。5、成立起健全的幼兒信息網(wǎng)，隨時(shí)調(diào)控幼兒的心理健康和思想行為。力爭(zhēng)與家長(zhǎng)達(dá)成共 識(shí)，對(duì)幼兒保持同意的要求，按時(shí)與他們交換知道幼兒園內(nèi)外表示，配合教師教育好孩子。二、工作辦法1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計(jì)劃，提前細(xì)致計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。2、準(zhǔn)備好幼兒基本情況多用表，認(rèn)真填寫(xiě)，力求完備。3、知道學(xué)前班幼兒在家生活情況，教育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。4、安全教育常抓不懈，每天強(qiáng)調(diào)。5、堅(jiān)持晨午檢，堅(jiān)持每天查，詳細(xì)記。6、保證幼兒人身安全，幼兒每天由家長(zhǎng)接送，接送幼兒時(shí)老師必需和家長(zhǎng)見(jiàn)而。家長(zhǎng)忘 接幼兒時(shí)，老師主動(dòng)電話聯(lián)系

4、，聯(lián)系不上的或等或送，直至幼兒與家長(zhǎng)見(jiàn)面。杜絕陌生人領(lǐng) 走幼兒或幼兒本身回家的現(xiàn)象發(fā)生。從熱鬧的假期踏入新學(xué)期，學(xué)生的心神松散，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，再次適應(yīng) 學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活，班主任會(huì)怎么制定工作計(jì)劃來(lái)治理呢？小學(xué)班主任每周工作 計(jì)劃表，希望能幫助到你。一個(gè)班級(jí)的進(jìn)步，需要很多方面的原因。學(xué)校的情況，老師的教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度都是 很重要的，當(dāng)然學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真程度和學(xué)習(xí)的努力情況是最重要的。作為一名班主任，教好 學(xué)生是最重要的。一個(gè)班主任就是帶領(lǐng)班級(jí)繼續(xù)前進(jìn)的最大的動(dòng)力，我相信本身能夠做好， 只要本身不斷的努力，我就堅(jiān)信本身的班級(jí)可以走的更遠(yuǎn)！時(shí)光悄然而逝，回眸班主任歷程， 我

5、付出，我無(wú)悔。新的學(xué)期又是一次新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下：一、幫助學(xué)困生樹(shù)立信心隨著新課程改革的不斷深化，對(duì)班主任的本質(zhì)要求也越來(lái)越高。班主任不僅是知識(shí)的傳 播者，還是班級(jí)的組織者、治理者、班集體的創(chuàng)建者。我努力做到對(duì)待學(xué)困有足夠的耐心和 愛(ài)心，我覺(jué)得這一點(diǎn)對(duì)班主任來(lái)說(shuō)很重要。愛(ài)能融化冰雪，愛(ài)能打開(kāi)人們心靈，愛(ài)能縮短人 的距離，愛(ài)能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來(lái)我一直用這份愛(ài)來(lái)縮短融化師 生間的距離，同時(shí)我也從中享受這份真摯的師生間的感情。從而使學(xué)困生在不同程度上都有 必然的進(jìn)步。二、大膽罷休培養(yǎng)小干部一個(gè)班集體是否有團(tuán)結(jié)向上的凝聚力，不但要靠老師和同學(xué)們的同意努力，還要有

6、一個(gè) 負(fù)負(fù)責(zé)有能力的小干部。小學(xué)生的榜樣心理很強(qiáng)，所以選出有負(fù)責(zé)心、上進(jìn)心、學(xué)習(xí)成績(jī)較 好、大公無(wú)私的小干部很重要。開(kāi)學(xué)的第一天，我把班干部的職務(wù)寫(xiě)在黑板上，并提出競(jìng)爭(zhēng) 上崗，要求自愿報(bào)名，每個(gè)同學(xué)都可以報(bào)名當(dāng)班干部，同時(shí)也都有機(jī)會(huì)被選班干部。然后是 由老師發(fā)布報(bào)名的情況，等給大家一段互相觀察討論的時(shí)間后，民主選舉產(chǎn)生班干部，這樣 使很多同學(xué)不會(huì)因?yàn)楫?dāng)班干部鬧情緒，同時(shí)符合公平公開(kāi)公正的原則。對(duì)于那些不能入選的 同學(xué)也可以培養(yǎng)其抗挫折的能力。小干部們選出來(lái)了。我告訴他們，這可不是戴個(gè)標(biāo)志牌那 么簡(jiǎn)單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無(wú)條件退出干部隊(duì)伍。讓小干部產(chǎn)生“憂患意 識(shí)”，極大的促進(jìn)了他

7、們的工作積極性，“火車跑得快，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著 同學(xué)們，榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們。三、拿起表彰的兵器哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是巴望被必然，而學(xué)生更是如此?！辟澝?是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。表彰是成功的陽(yáng)光、空氣和水。我們班 主任作為教育者，不妨拿起表彰的兵器。人格尊嚴(yán)是平等的。我們作為班主任，我們應(yīng)該努 力做到能想一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受， 包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教 育專家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫?jīng)歷，我

8、們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。四、認(rèn)可學(xué)生犯錯(cuò)誤“人是不可能不犯錯(cuò)誤的，只要能正確認(rèn)識(shí)它、改掉它，就是可取的?！蹦敲磳?duì)于自控能 力較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，犯錯(cuò)誤更是難以幸免的了。所以我們做教師的不要把學(xué)生犯的錯(cuò)誤看成 一件不可救藥的事，而應(yīng)該去包容他們，努力幫助他們，培養(yǎng)他們辨別是非的能力，讓他們 認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正它。所以當(dāng)我看到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我總是盡量淡化，為學(xué)生留有必然的自尊 心，以便更好的開(kāi)展教育。在平時(shí)我更重視包容他們的不足，上操時(shí)有的同學(xué)總是說(shuō)話，我 就慢慢的走到他們的身邊站一會(huì)，他就會(huì)明白本身做錯(cuò)了。課上誰(shuí)搞小動(dòng)作我很少直接點(diǎn)名 批評(píng)，而是用目光告訴

9、他應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)生通常會(huì)愧疚似的低下頭。長(zhǎng)期下來(lái)，我和學(xué)生 彼此理解，班里越來(lái)越和睦。愿用執(zhí)著的愛(ài)為屬于我的每一個(gè)孩子搭乘一片綠蔭。只要本身的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和思想本 質(zhì)都能夠得到提高，我做出什么努力都是值得的。學(xué)生的將來(lái)就是祖國(guó)的將來(lái)，我們的祖國(guó) 將來(lái)還要靠他們支撐下去,所以我們必然要教育好我們的學(xué)生，讓他們得到最大程度的進(jìn)步。 當(dāng)然我也會(huì)更好的提高本身的教學(xué)能力和指導(dǎo)水平，給學(xué)生做好榜樣，帶領(lǐng)我的班級(jí)繼續(xù)不 斷的前進(jìn)！學(xué)校的班主任工作計(jì)劃第2篇為了使學(xué)校各處室相關(guān)計(jì)劃在班級(jí)得到更好的貫徹和落實(shí)，形成良好的教育環(huán)境，樹(shù)立 良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的身心本質(zhì)，特制定本學(xué)期初中班主任工作計(jì)戈小一

10、、指導(dǎo)思想以學(xué)校及相關(guān)處室提出教育教學(xué)及班級(jí)治理的各項(xiàng)工作要求。從學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)生思 想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)治理工作，以提高學(xué)生道德本質(zhì)，文化本質(zhì)和身心本質(zhì)為目的，以學(xué) 校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，以樹(shù)立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力為主要任務(wù)，努力完成 學(xué)校交給本身的工作任務(wù)，是全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。二、工作目標(biāo)1、按照德育處的工作要求：加強(qiáng)樹(shù)德立品的教育和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、 合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽(yáng)光少年。2、按照初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，提高心理健康輔導(dǎo)水平。3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和抗挫能

11、力，克服學(xué)生的厭學(xué)心理。三、工作辦法1、言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常?？梢月?tīng)到這樣的 話語(yǔ)”老師本身都做不到，還要求我做！”可見(jiàn)，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大影響。所以，當(dāng)我 們要求學(xué)生做到時(shí)，我們本身應(yīng)該首先做到。用我們的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然， 我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德 的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)本身的親和力，使本身的非權(quán)力性影響持 久而深遠(yuǎn)。2、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)”是教育的主旋律。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。愛(ài) 學(xué)生，尊重學(xué)生人格

12、、興趣、愛(ài)好，知道學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥 下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。努力做到能象一個(gè)真正的朋友 一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們 的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，在日程工作中把本身的認(rèn)識(shí)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的 內(nèi)在動(dòng)力。3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。對(duì)于班級(jí)的后進(jìn)生采用“五導(dǎo)”的教育方式，即：情感上開(kāi)導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，思想上引 導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動(dòng)上督導(dǎo)。樹(shù)立為了學(xué)生的一切的負(fù)責(zé)感，把后進(jìn)生視為本身的子女， 視為期待雕鑿的璞玉，巴望甘露的孱弱花朵，和風(fēng)細(xì)雨精心培育，真心誠(chéng)意地關(guān)心愛(ài)護(hù)，以 本身滿腔熱

13、情在后進(jìn)生的心靈深處點(diǎn)燃起熊熊火焰，以本身誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成 為新世紀(jì)的有用人才。4、開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每天發(fā)布檢查結(jié)果，班主任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā)， 加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)，科學(xué)，民主治理班級(jí)，切 實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班會(huì)、團(tuán)會(huì)等，并經(jīng)常開(kāi)展形式多樣，生動(dòng)活潑的活動(dòng)， 使班主任工作的治理更合理化，規(guī)范化，藝術(shù)化。5、家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。（1）結(jié)合每月考試成績(jī)，開(kāi)好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn) 題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式

14、。（2）平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表示反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在 校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)知 道學(xué)生在家的表示，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全工作計(jì)劃與法制教育工作計(jì)戈上作為班主任，我們應(yīng)該充分利用“兩會(huì)”（班會(huì)、班務(wù)會(huì)）陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的食品安全 工作計(jì)劃、交通安全工作計(jì)劃、上下樓梯安全教育工作計(jì)戈IJ，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安 全首視負(fù)責(zé)制。同時(shí)，本人作為班主任，應(yīng)該注意不要體罰、心罰和變相體罰學(xué)生，注意在言語(yǔ)上尊重、 理

15、解我們的學(xué)生，注意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學(xué)化。7、班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行大膽的使用和嚴(yán)格的治理，并作學(xué)生干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在日常工作中注 意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。該罷休的必然要罷休，從而歷練能力，樹(shù)立威信。與此同時(shí)， 注意提高他們的自身本質(zhì)和治理水平，按期召開(kāi)班級(jí)干部治理會(huì)議組織學(xué)習(xí)。8、開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)。（1）初二階段的學(xué)生極易產(chǎn)生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感 偏激、易激動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng)、憑感情行事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、 追求獨(dú)立等特點(diǎn)。按照初二年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展特色活動(dòng),

16、開(kāi)展以“脫離低級(jí)趣味、培養(yǎng)高尚情趣”為主題的活動(dòng)。以周末論壇的活動(dòng)形式（每周的最 后一節(jié)課）。（2）初二學(xué)生由于對(duì)性知識(shí)的一知半解，他們心理萌動(dòng)著一些從沒(méi)有過(guò)的新的體驗(yàn)與感 受，開(kāi)始產(chǎn)生奧秘的騷動(dòng)，這使他們既感到好奇，又迷惑和害伯，不敢接近對(duì)方。他們關(guān)于 異性同伴在什么場(chǎng)合可以呆在一起的社會(huì)認(rèn)可程度仍然很敏感。因此，表面上看，他們并不 互相接近，而是互相排斥，但是由于對(duì)異性的好奇和巴望，內(nèi)心又有對(duì)異性的追求的心理矛 盾。按照初二學(xué)生這一心理特點(diǎn)，本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展一次青春期教育講座。（3）繼續(xù)開(kāi)展寫(xiě)周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見(jiàn)，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到 和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。以上是本

17、學(xué)期的班主任個(gè)人工作計(jì)劃，本身有決心不讓計(jì)劃成為一紙空文，在工作中必 然按計(jì)劃完成各項(xiàng)工作。爭(zhēng)取本身的班級(jí)治理和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)期末再上一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)校的班主任工作計(jì)劃第3篇一、指導(dǎo)思想在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出表現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的自我 教育、民主治理能力，開(kāi)展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育， 把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的四有新人。二、主要工作1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。成立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍，為 了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制。2、加強(qiáng)班級(jí)治理崗位負(fù)責(zé)制。設(shè)崗位，定人員，定

18、工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每 個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)負(fù)責(zé)感得到提高。3、加強(qiáng)學(xué)生自我治理。建設(shè)治理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé) 班級(jí)學(xué)習(xí)工作：開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。4、加強(qiáng)師生對(duì)話成立師生聯(lián)系制。以周記形式有話就說(shuō)，實(shí)話實(shí)說(shuō)。成立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)， 讓學(xué)生走近老師、知道老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大 的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度5、加強(qiáng)文化禮儀教育。通過(guò)講座、電視等活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做 人，并針對(duì)存在的問(wèn)題，開(kāi)展工作。6、加強(qiáng)學(xué)生心理教育，促進(jìn)健

19、康。對(duì)心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)全 體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。7、積極開(kāi)展弘揚(yáng)民族精神代代傳的系列活動(dòng)。使學(xué)生知道民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，從小樹(shù) 立民族自尊心和自豪感，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐十六大提出的'以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài) 好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”的民族精神。8、繼續(xù)關(guān)心每位學(xué)生的成長(zhǎng)。關(guān)心特困生的學(xué)習(xí)和生活，不按期的進(jìn)行家訪，更好的知 道他們的生活，使他們感受到集體的溫暖，從而更好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。本學(xué)期，我班將繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭的研究活動(dòng)。針對(duì)有些家長(zhǎng)教育孩子心有余而力不 足的現(xiàn)象，試想在班級(jí)中開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭的研究。通過(guò)系列活動(dòng)，和一些個(gè)案，摸索出一些 教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育有成效。同時(shí)，本學(xué)期還將計(jì)劃邀請(qǐng)家長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課，以便于 讓家長(zhǎng)及時(shí)知道子女在校的情況，從而使家庭教育不再有盲區(qū)，同時(shí)也有利于老師與家長(zhǎng)之 間的溝通。積極配合任課老師的工作，協(xié)助他們開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，提高班級(jí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。相信在