(完整版)小學(xué)六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃.doc

1、寨河中心小學(xué)六年級畢業(yè)班復(fù)習(xí)計劃內(nèi) 容時間語、數(shù)、英各科復(fù)習(xí)計劃（詳見附表）畢業(yè)班第一次模擬考時間第五周畢業(yè)班第二次模擬考試第十五周*畢業(yè)班考試二十幾周說明一、復(fù)習(xí)階段劃分整體復(fù)習(xí)分：分類梳理、綜合應(yīng)用、畢業(yè)模擬、畢業(yè)考試四個階段，請家長協(xié)助 學(xué)生緊跟老師復(fù)習(xí)步伐，關(guān)注課本，關(guān)注家庭作業(yè)，關(guān)注每張試卷，抓基礎(chǔ)、重提高、 查漏補(bǔ)缺，在做題中尋規(guī)律，找方法，清思路，提高能力，保證做過、會做的題一定 做對。學(xué)校復(fù)習(xí)由易到難，凡學(xué)有余力的學(xué)生，家長可根據(jù)教師建議做適當(dāng)拔高訓(xùn)練。 對基礎(chǔ)差的同學(xué)，老師會利用放學(xué)后時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)， 有此意向家長請與老師聯(lián)系。 對成績中等的孩子，要分析一下能否再提高一點(diǎn)，

2、以往經(jīng)驗，狀元往往是中等生。推薦書目：數(shù)學(xué)同步練習(xí)冊，語文小考必備尖子生：數(shù)學(xué)黃岡海淀尖子生題庫 語文小學(xué)語文閱讀訓(xùn)練 80篇滿分作文二、給家長的建議復(fù)習(xí)過程中關(guān)注狀態(tài)、淡化成績。畢業(yè)前夕，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入最后的沖刺階段， 他們的思想波動也非常大。每個孩子基礎(chǔ)不一樣，性格不一樣，對待學(xué)習(xí)的熱情更不 一樣，面對考試表現(xiàn)不一：焦慮、浮躁、更有甚者厭學(xué)，排斥和拒絕老師和家長的幫 助，此時請多關(guān)注多引導(dǎo)孩子，少一點(diǎn)責(zé)備，多一點(diǎn)分析，樹立自信陽光的心態(tài)，可 以幫助孩子確定月目標(biāo)、周目標(biāo)、日目標(biāo)。畢業(yè)班復(fù)習(xí)計劃表（數(shù)學(xué)）復(fù)習(xí)內(nèi)容所需課時數(shù)與代數(shù)2課時數(shù)的運(yùn)算2課時|式與方程1課時常見的量1課時比和比例1課時

3、|數(shù)學(xué)思想3課時空間與圖形3課時圖形與變換1課時圖形與位置1課時統(tǒng)計與可能性2課時綜合運(yùn)用2課時學(xué)校第一次模擬考試2課時設(shè)計運(yùn)動場1課時郵票中的數(shù)學(xué)問題2課時綜合總復(fù)習(xí)（組內(nèi)模擬考試）7課時學(xué)校第二次模擬考試（考、講、練）2課時綜合總復(fù)習(xí)、總結(jié)模擬考試（講、練）2課時畢業(yè)考試畢業(yè)班復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)注意事項一、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段劃分（整體）1 .分類梳理階段：緊跟學(xué)校老師復(fù)習(xí)步伐，不要掉隊，不要鉆牛角，注重基礎(chǔ)知識的扎 實學(xué)習(xí)，保證做到會做的題一定全做對。2 .綜合應(yīng)用階段：對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)整理，引導(dǎo)學(xué)生對于小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能

4、力。讓 學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。3 .畢業(yè)模擬階段：查漏補(bǔ)缺，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題， 所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識上掌握的缺陷。4 .畢業(yè)考試階段：這個時候是心態(tài)調(diào)整及考前適應(yīng)期，這個時侯更應(yīng)該輕松面對全區(qū)考 試，針對自己的不足認(rèn)真分析，不要再鉆進(jìn)題海，拿出錯題本，仔細(xì)查看以前自己做錯的題， 認(rèn)真分析原因，只要把自己以前做錯的題都改正了過來，避免出現(xiàn)二次錯誤。二、給家長的建議：1 .請關(guān)注孩子心態(tài)。畢業(yè)前夕，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入最后的沖刺階段，他們的思想波動也非 常大，處在青春期初期的孩子，思想和行為上有較大變化，每個孩子基礎(chǔ)不一樣，性

5、格不一樣，對待學(xué)習(xí)的熱情更不一樣，面對考試表現(xiàn)不一：焦慮、浮躁、更有甚者厭學(xué)，排斥和拒 絕老師和家長的幫助，此時請多關(guān)注多引導(dǎo)孩子，樹立自信陽光的心態(tài)，可以幫助孩子確定 月目標(biāo)、周目標(biāo)、日目標(biāo)。2 .請關(guān)注數(shù)學(xué)課本。畢業(yè)班復(fù)習(xí)課要幫助學(xué)生把分散在各年級各章節(jié)中有關(guān)的數(shù)學(xué)知識上 下串聯(lián)，左右溝通起來。所以抓住書本不放松，是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，課本知識是基礎(chǔ)，不讀書，只做 題是無源之水，無木之本，回歸課本是根本；請引導(dǎo)孩子明確抓住課堂聽講不放松，提高課堂聽課的質(zhì)量，是提高畢業(yè)考試數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵。3 ,請關(guān)注家庭作業(yè)。畢業(yè)班的老師在制定復(fù)習(xí)計劃的時候，整體規(guī)劃為：抓基礎(chǔ)、重提 高、查漏補(bǔ)缺，所以各種層次的練

6、習(xí)就顯得尤為關(guān)鍵，六年級數(shù)學(xué)老師對練習(xí)題的設(shè)計分為基礎(chǔ)題，重點(diǎn)題，拔高題，由易到難，盡量讓不同能力的孩子得到相應(yīng)發(fā)展，而受在校時間 有限的束縛，家庭作業(yè)就是檢驗的重要渠道，百聞不如一見，百看不如一練，見多識廣，提 高能力，在做題中尋規(guī)律，找方法，清思路，提高能力，凡成績優(yōu)秀的學(xué)生，都是從狠練巧 練上下功夫的，功到自然成，自然成績好；4 .請關(guān)注每張試卷。到了復(fù)習(xí)階段，每復(fù)習(xí)完一類知識的時候要及時對學(xué)生進(jìn)行檢測，做 到節(jié)節(jié)清，單元清。請您協(xié)助老師鼓舞孩子的信心，千萬不要讓他們把平時的考試當(dāng)成負(fù)擔(dān)。不 留漏洞，不欠陳賬。平時的測驗不光是看學(xué)生都考了多少分，更主要的目的是分析孩子掌握知識 情況的優(yōu)缺

7、點(diǎn)。要對學(xué)生答題情況仔細(xì)分析，尤其是不足之處，查缺補(bǔ)漏，以便及時調(diào)整自己的 教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。抓錯題，建立錯誤檔案，寫錯題筆記，找病根，尋原因，找規(guī)律， 錯誤就變成財富，不斷總結(jié)錯誤，犯過的錯誤不再犯，提高成績有把握。5 .請關(guān)注孩子基礎(chǔ)。對成績落后的學(xué)生，家長少一點(diǎn)責(zé)備，多一點(diǎn)分析，孩子成績差， 做家長的也有責(zé)任。對他們輔導(dǎo)的重點(diǎn)是補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識和習(xí)慣訓(xùn)練。對成績中等的孩子，要分析一下能否再提高一點(diǎn)，為他們確定一個提高的目標(biāo)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是對平時練習(xí)、測試中較 典型的錯題做好摘記、訂正、反思。對成績較優(yōu)秀的孩子，輔導(dǎo)的重點(diǎn)是加強(qiáng)課外拓展，提高解題的速度和技巧，克服粗心毛病，提高正確率。推

8、薦書目：后進(jìn)和中等：小學(xué)數(shù)學(xué)教材全 解（可做輔導(dǎo)用，但后有答案）尖子生：黃岡海淀尖子生題庫6 .請關(guān)注孩子考試能力。請協(xié)助教師培養(yǎng)孩子考試能力：如何審題：“審題要慢” 一般 可以采用“三遍審題法”：第一遍粗讀題（發(fā)卷時），使自己大致了解題目的類型；第二遍精讀題（答卷時），要逐字逐句地讀，讀的過程中要圈畫題中的重要條件、重要語句凡是能畫 草圖的題，應(yīng)該邊審題邊作圖，并盡可能地將題中條件標(biāo)注到圖中；第三遍重讀題（檢查時），最后解完題后再看結(jié)果是否符合題意，符合生活經(jīng)驗。如何打草稿：把草稿紙分成4個 區(qū)域，按順序使用，一定要標(biāo)上題號；注意書寫工整，排列整齊，保持頁面整潔。同時也要注意書寫的順序，一般

9、按從左到右、從上到下的順序書寫。另外對答案有懷疑、無把握的應(yīng) 在草稿紙上作好相應(yīng)的標(biāo)記（在試卷上是禁止作任何標(biāo)記的），這樣做可以提醒自己在檢查復(fù)核時可以再重點(diǎn)推敲，從而提高解題的正確率。兩個注意：1、部分孩子計算時使用計算 器，請重點(diǎn)制止；2、改錯題時部分孩子抄襲他人，在單個孩子身上表現(xiàn)明顯，請您多關(guān)注其是 否知其所以然。7 .請與老師多溝通。只有雙方攜起手來，孩子才能成才，教育才有可能成功。最后的沖 刺階段請給孩子多一點(diǎn)關(guān)愛，多一點(diǎn)安寧，多一點(diǎn)約束，多一點(diǎn)交流，多一點(diǎn)引導(dǎo)，對于學(xué) 困生的輔導(dǎo)，孩子回家稍晚請您理解。畢業(yè)班復(fù)習(xí)計劃表（語文）時間復(fù)習(xí)內(nèi)容所需課時第十三周漢 語拼音1.能讀準(zhǔn)聲母、

10、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，并正確書寫,1課時2.能準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)3.掌握“U”的拼寫規(guī)則4.會寫大寫字母，熟記漢語拼音字母表2.掌握字4.1.重點(diǎn)鞏固掌握11、12冊所學(xué)過的漢字以及易錯的生字生2課時己學(xué)的多音字，能正確認(rèn)讀并組詞3.正確辨析形近字、同音字，并正確組詞熱練掌握音序、部首兩種查字法，正確理解不同語境中的字義5.能夠正確找出詞語或句子中的錯別字，并改正第十四周詞語,1.掌握己學(xué)的四字詞語、成語（例如動物名稱、數(shù)字、反義詞等、顏色等 ）3課時2.掌握擬聲詞，正確運(yùn)用同義詞、近義詞3.掌握己學(xué)的疊詞類型 ABB AAB AABB ABAC AABC ABCC4.掌握己學(xué)各類的關(guān)聯(lián)

11、詞，會正確運(yùn)用第十五周句3.6.1.掌握把字句、被字句的正確寫法4課時2.掌握各種修辭手法：比喻、擬人、夸張、引用、排比、反問受用正確的關(guān)聯(lián)詞合并句子4.掌握縮句、擴(kuò)句的方法，并正確運(yùn)用5.堂根常用說明方法：舉例子、列效字、作比較、打比方黃握修改符號，會正確修改病句7.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，掌握省略號、破折號、引號的作用8.掌握人稱轉(zhuǎn)換的方法，會寫轉(zhuǎn)述的句子第十六周積累運(yùn)用1.古詩分類復(fù)習(xí) 4課時2.掌握名言警句、諺語、歇后語、對聯(lián)等內(nèi)容，能正確填寫及運(yùn)用3.掌握要求會背誦的課文及片段內(nèi)容，會正確填寫4.掌握課文作者、出處、中心等相關(guān)知識時間復(fù)習(xí)內(nèi)容所需課時第十七周口語交際1.能夠根據(jù)情境正確寫出

12、人物對話、廣告、警示語等內(nèi)容，并正確使用標(biāo)點(diǎn)符號2課時應(yīng)用 文1.掌握留言條、請假條、書信、信封的正確格式和寫法，并能夠根據(jù)實際情況正 確書寫2課時作文小學(xué)主要以記敘文為主，會看圖寫文。實際情況閱讀1.能結(jié)合上下文正確理解詞語按文章內(nèi)容和題型將 復(fù)習(xí)和練習(xí)融 入各周復(fù)習(xí)之 中2.能準(zhǔn)確找出文章中心句、過渡句、過渡段，并掌握其在文中的作用3.理解重點(diǎn)語句的含義4.能結(jié)合自身實際理解句子5.概括主要內(nèi)容，領(lǐng)會中心思想6.根據(jù)文章內(nèi)容或中心，正確擬題7.正確掌握文章的寫作順序、表達(dá)方法、結(jié)構(gòu)畢業(yè)復(fù)習(xí)期間語文方面注意事項一、重點(diǎn)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識（詳見語文復(fù)習(xí)計戈IJ）1、各冊教材中的重點(diǎn)字詞2、四字詞語和

13、成語3、各類疊詞、關(guān)聯(lián)詞4、各種句式、修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號作用等5、教材中所有古詩詞6、教材中名言警句、諺語、歇后語、對聯(lián)7、要求會背誦的課文及片段基礎(chǔ)和能力較差的孩子尤其在教材的基礎(chǔ)知識方面加強(qiáng)練習(xí)，鞏固掌握。二、閱讀與寫作1、閱讀方面：除了在校跟老師進(jìn)行分類閱讀訓(xùn)練之外，在家可根據(jù)孩子的實際情況進(jìn)行有針對性的 練習(xí)，如，結(jié)合上下文理解詞語，理解重點(diǎn)語句，概括文章主要內(nèi)容等。特別是基礎(chǔ)知識掌握扎實的孩子 可在閱讀方面進(jìn)行提高練習(xí)。2、寫作方面：A、多看作文書，尤其是文章中精彩的開頭和結(jié)尾B、看自己的作文本、周記本，按寫人、寫事、游記、想象、讀后感、寫物、寫景的習(xí) 作分類，積累素材。三、其他方面1、家長應(yīng)多關(guān)注孩子的家庭作業(yè)，督促孩子認(rèn)真完成和及時改錯。2、多關(guān)注孩子的練習(xí)卷，尤其是其中的錯題，多幫助孩子分析原因，再根據(jù)題型出題讓孩子做一做。3、老師要求簽字的卷子希望家長能針對孩子的狀態(tài)或錯誤原因?qū)懸恍┕膭畹脑捳Z，而不是將家長的 名字一遍又一遍地寫在卷子上。因為家長對待孩子試卷的態(tài)度直接影響著孩子的態(tài)度，家長鼓勵性的話語 能激勵孩子更努力地學(xué)習(xí)。4、家長為孩子準(zhǔn)備的各種練習(xí)卷和練習(xí)題不用盲目地讓孩子全做，而應(yīng)根據(jù)孩子的實際情況有針對 性地讓孩子完成，而且要保證孩子答案的正確性，不然會使孩子產(chǎn)