六年級語文下冊 孟子語錄導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版 學(xué)案_第1頁
六年級語文下冊 孟子語錄導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版 學(xué)案_第2頁
六年級語文下冊 孟子語錄導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版 學(xué)案_第3頁
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文檔簡介

1、孟子語錄學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能：感知課文；掌握文中重點詞語的含義。2、過程與方法：熟練的有感情的朗讀課文，了解有關(guān)孟子和孟子的思想；準(zhǔn)確把握課文主旨。3、情感、態(tài)度、價值觀：準(zhǔn)確理解“舍生取義”的思想內(nèi)涵；提升自身素質(zhì)和能力，在關(guān)鍵時刻做出正確的選擇。重難點1、 感知課文, 掌握文中重點詞語的含義。2、 準(zhǔn)確理解“舍生取義”的思想內(nèi)涵.課時建議:1課時課前預(yù)習(xí)相關(guān)知識1、作者簡介： 2、語錄 ： 2、題目賞析：本文選自孟子告子上。本文就以“魚”和“熊掌”作比喻，巧妙的回答了人在一生中的關(guān)鍵時刻應(yīng)該如何作出正確選擇的問題。教材助讀1、通讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2找出生字、新詞讀讀記記，并

2、聯(lián)系譯文理解意思。預(yù)習(xí)自測。1、讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容及譯文理解下列詞語欲： 亦： 也：兼： 舍： 生：義：2、寫出下列句子的意思：(1)魚，我所欲也；熊掌我所欲也。 （2）二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。 （3）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。 （4）二者不可得兼，舍生而取義者也。 我的疑問： 課內(nèi)探究探究點一 結(jié)合譯文，逐句理解課文內(nèi)容，并給課文分層，說說這樣分的理由。 探究點二 怎么理解成語“舍生取義”的意思？請舉出我國歷史上著名的舍生取義的例子。 當(dāng)堂檢測：1、填空：（1）本文是孟子的一段語錄，他把“魚”比作 把“熊掌”比作 表達(dá)了 的觀點。（2）本文主要贊揚(yáng)了 批判了 。2、下面是孟子的名言，讀一讀，寫出自己的理解。（1）、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。 （2）盡信書不如無書。 （3）

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