一年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案及自主學(xué)習(xí)單加減混合_冀教版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁加減混合導(dǎo)學(xué)案授課時間班級教師學(xué)習(xí)內(nèi)容冀教版一年級數(shù)學(xué)教材第 9191、9292 頁學(xué)習(xí) 目標1 1、 在聽故事、自己試算的過程中，學(xué)習(xí)加減混合計算的方法。2 2、認識加減混合算式，能正確地進行加減混合計算。3 3、能發(fā)現(xiàn)情境中的數(shù)學(xué)問題，提出簡單的數(shù)學(xué)問題并解答。重點掌握正確的計算方法和培養(yǎng)看、聽、說、寫等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。難點理解加減混合的意義和計算順序。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程故事 引入同學(xué)們，今天老師給你們講個面包店的故事， 聽完是要回答問題的，你們要認 真聽。小貓和媽媽開了一家面包店，名字叫咪咪面包店。今天咪咪面包店準備了 5 5 個 面包，可是貓媽媽覺得有點少，就又做了

2、6 6 個面包。剛開門不久，咪咪面包店 就迎來了第一位客人小豬先生，都知道小豬吃的多，他一下子買了8 8 個面包，小豬先生剛走，小熊送完信就來買面包了，他說：“剩下的都給我?！必垕寢?趁機就想考考小貓，“咪咪，你知道小熊買了幾個面包嗎？”小貓不會算， 想 求助小熊，可小熊數(shù)學(xué)也不好，同學(xué)們，你們幫幫他好嗎？自主 學(xué)習(xí)1 1、咪咪面包店原來有（）（）個面包。2 2、 貓媽媽又做了（）個面包。3 3、 小豬先生買了（）個面包。4 4、 小熊買了剩下的（）個面包。 全班反饋。合作探究（一）你能用一個算式來表示嗎？這個算式與以前學(xué)的算式有什么不同？交流 展示小組展示討論結(jié)果。5+6-8=35+6-8=

3、3像這種有加又有減的算式叫做加減混合算式。 教師適時點撥。合作探究（二）你是怎樣算出 5+6-8=35+6-8=3 的？先算（）- -（）= =（），再算（）- -（）= =（），也就是先算（），再算（）。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁交流 展示小組展示討論結(jié)果。先算 5+6=115+6=11,再算 11-8=311-8=3。加減混合的計算，先算前面的，再算后面的。教師適時點撥。合作探究（三）13-7+2=13-7+2=（） 9+5-6=9+5-6=（）（）先獨立完成，再小組討論你是怎樣算的。交流展示小組展示討論結(jié)果。 教師適時點撥。合作探究（四）聽了咪咪面包店的故事，你還能提出其他數(shù)學(xué)問題嗎？并解答

4、。交流 展示小組展示討論結(jié)果。小豬比小熊多買了幾個面包？8-3=58-3=5教師適時點撥。當堂 檢測課本第 9292 頁練一練第 3 3 題。全課 小結(jié)這節(jié)課我學(xué)會了：（）板書 設(shè)計加減混合5+6-8=35+6-8=35+6=115+6=11 11-8=311-8=3教學(xué) 反思加減混合自主學(xué)習(xí)單一、 自主學(xué)習(xí)1 1、咪咪面包店原來有（）（）個面包。2 2、 貓媽媽又做了（）個面包。3 3、 小豬先生買了（）個面包。4 4、 小熊買了剩下的（）個面包。二、 小組合作合作探究，交流展示（一）你能用一個算式來表示嗎？ 這個算式與以前學(xué)的算式有什么不同?合作探究，交流展示（二）你是怎樣算出 5+6-8=35+6-8=3 的？學(xué)習(xí)必備歡迎下載第3頁先算()-()= =(),再算()-()= =()，再算()。合作探究，交流展示(三)13-7+2=13-7+2= ()9+5-6=()9+5-6=()先獨立完成，再小組討論你是怎樣算的。合作探究，交流展示(四聽了咪咪面包店