一年級上冊道德與法治教案第二單元《課間十分鐘》(第2課時)人教部編版

1、課間十分鐘（第2課時）課間還要做什么”教學設計一、教學目標1養(yǎng)成良好的課間休息習慣；2.學會合理安排課間活動，勞逸結合；3.知道課間十分鐘需要做的事情，為上課做好充分準備。二、學情分析一年級的學生剛剛進入小學學習 , 對于校園生活還有很多不適應 , 很多良好 的行為與學習習慣還沒有養(yǎng)成。 在課間休息時， 經(jīng)常會出現(xiàn)： 大多數(shù)學生不會合 理支配自己的時間，沒有養(yǎng)成良好習慣。有的學生課間只顧游戲 , 不做任何的課 前準備，上課后感到口渴就立刻拿起水杯喝水，甚至上課時間去上廁所, 極大的影響了課堂秩序。 在課間活動中， 一年級學生還沒有建立起規(guī)則意識， 經(jīng)常會出 現(xiàn)追跑打鬧的現(xiàn)象。 以上這些現(xiàn)象均需

2、要老師給予明確的指導與幫助， 引導學生 了解校園生活規(guī)則， 盡快適應校園生活， 學會合理安排課間生活， 感受校園生活 的快樂。他們自控能力較低，注意力容易分散，經(jīng)常出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象，明辨是非的 能力較差。在學習活動方面， 一年級學生具有強烈的好奇心， 需要借助形象思維 和動手操作來理解和記憶，學習活動應具有較強的游戲色彩。三、教學重點與教學難點1.教學重點： 學會合理安排課間十分鐘 ,明白勞逸結合效率高。2.教學難點： 合理安排課間生活 , 遵守課間游戲的規(guī)則，感受校園生活的快樂。四、教學準備1.教師準備： 課件、課間活動的圖片若干2. 學生準備：五、教學過程 活動一 煩惱的“十分鐘”1.提問：同

3、學們，在剛剛的課間十分鐘里，你都做了哪些事情呢？ 2談話：短短的10 分鐘，我們不僅能做游戲，還要上廁所、喝水、準備下節(jié)課 的學習用品、擦黑板、改錯題同學們做的事可真多呀！老師認識一位小朋友， 正在為課間休息發(fā)愁呢！你們想不想聽聽他的故事呢？幫他解決一下小煩惱呢？ 出示：音頻1：插圖1 +插圖2音頻2：插圖3 +插圖4 3小結：今天，我們一起學習“課間還要做什么？”一課，看看能不能通過學 習來幫助小明解決煩惱吧！活動二 合理安排“十分鐘”1. 談話: 請同學們在小組里為小明設計一下比較合理的課間休息方案，既能保證課間休息， 又能保證按時上課， 然后給這些活動圖片排排序號并在小組里說明原 因。

4、出示圖片：插圖 6 插圖 5 插圖 8 插圖 7 2請同學在小組里排序并說明原因。3. 追問：為什么大家把去廁所、喝水、準備學習用具這些事情排在前面做呢？4. 提問：為什么有些同學建議先去廁所，然后喝水，再準備學習用具，最后游 戲？而有些同學則建議先準備學習用具，再喝水、去廁所，再游戲呢？ 出示 2 組圖片：第一組： 插圖 5 插圖 7 插圖 6 插圖 8；第二組： 插圖 6 插 圖 7插圖 5 插圖 85談話：請同學們?yōu)樽约合乱粋€課間做個安排吧，并說說自己安排的理由。6. 小結：大家要根據(jù)具體情況，合理靈活地安排課間活動，在滿足生理需求的 同時，進行適當?shù)男菹⒒顒樱@樣才能為下節(jié)課的學習做好

5、充分的準備喲！ （板 書：合理安排）7. 提問：下課了，教室里還有看課外書的同學，有寫作業(yè)的同學。針對這些事 你有什么看法？結合生活實際談一談，如果讓身體的某一部分連續(xù)學習，會有哪 些感覺？ 出示圖片 9 圖片 10 8讀一讀書中的小兒歌“下課鈴，叮零零。眼睛望望遠，大腦放放松。 ”說說你 明白了什么道理？ 出示圖片 11 9小結：人的身體累了就需要休息，學習中勞逸結合很重要，能提高學習效率。 活動三 快樂“十分鐘”守規(guī)則1. 提問：說說這樣做好不好？圖 1：課間在教室里打鬧。 出示插圖 12圖 2：上下樓梯靠右行 出示插圖 13圖 3:在操場攀爬與追跑。出示插圖 142. 追問：你還發(fā)現(xiàn)課間有哪些不適合的活動，給他們提提醒。3. 齊讀兒歌：下課鈴，叮鈴鈴。眼睛望望遠，大腦放放松。開心做游戲，安全 記心中。出示圖片 154. 小結：課間既要讓身體得到適當?shù)男菹?，還要避免意外傷害，注意課間活動 的安全，這樣才能過一個即快樂又安全的課間！（板書：快樂安全）5總結：同學們，我們要合理安排課間活動，勞逸