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1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班第二學(xué)期詩歌教案:夏天的歌范文撰寫人: _部門: _時(shí)間: _1 / 3活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞詩歌,感受詩歌中的有趣擬聲詞。2、體驗(yàn)詩歌中的意境,感受夏天的自然美?;顒?dòng)重點(diǎn):欣賞詩歌,感受詩歌中的有趣擬聲詞?;顒?dòng)難點(diǎn):體驗(yàn)詩歌中的意境,感受夏天的自然美。活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、幼兒用書。活動(dòng)過程:一、激發(fā)想象,激起幼兒對詩歌的興趣。1、教師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?2、教師:我覺得,夏天是一首動(dòng)聽的歌,你認(rèn)為呢?夏天你聽到過哪些動(dòng)聽的聲音呢?(教師鼓勵(lì)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),大膽想象,并積極表達(dá)自己的想法。)3、教師:夏天的歌在哪里呢?請你仔細(xì)地看一看,書上是怎么說的。(引導(dǎo)幼兒
2、觀察、講述畫面上的內(nèi)容。)二、引導(dǎo)幼兒觀看圖畫,理解畫面內(nèi)容。1、教師出示畫畫,幼兒自主觀察、理解畫面內(nèi)容。2、集體交流,理解畫面內(nèi)容。教師:請小朋友看一看,你在圖畫上看到了什么?是誰在唱歌?他是怎么唱的?他在哪唱歌?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己對畫面的理解。)三、傾聽教師朗誦詩歌,八綱辨證幼兒理解詩歌內(nèi)容并初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌。1、教師根據(jù)教學(xué)掛圖,有感情地朗誦詩歌,朗誦之后提問。2 / 3教師:詩歌的名字叫什么?教師:夏天的歌在哪里?詩歌里是怎么說的?是誰在唱歌?他是怎么唱的?他在哪兒唱歌?(教師幫助幼兒逐句感受詩歌中有趣的擬聲詞,并知道是蟈蟈、知了和青蛙在唱歌。)2、教師請幼兒再次傾聽詩歌一遍,并試著跟著學(xué)說擬聲詞。3、幼兒完整朗誦,在朗誦過程中感受詩歌的美。教師注意對幼兒有困難的地方重點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系,在朗誦時(shí)給予重點(diǎn)提示。、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的美好意境,嘗試用美的表情和好聽的聲音朗誦詩歌。教師:你聽了有什么感覺?我們怎么才能朗誦出詩歌里美好的感覺呢?1、請幼兒打開幼兒用書,邊看圖片邊自由朗誦詩歌。教師給予個(gè)別指導(dǎo)。四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編表演動(dòng)作進(jìn)行詩歌朗誦表演。1、啟發(fā)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容,逐句創(chuàng)編表演動(dòng)作。(教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,從大家創(chuàng)編的不同動(dòng)作中選取較為合適的動(dòng)作共同學(xué)習(xí)。)五、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感受夏天的美好。1、教師:你覺得夏天美嗎?為什么
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