2018年秋九年級語文上冊（廣東）：16．孤獨之旅ppt課件

1、第四單元人教版16孤單之旅孤單之旅1根據(jù)拼音寫出相應的詞語。根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(1)他對杜小康帶著哭腔的懇求，他對杜小康帶著哭腔的懇求，zh zh b l( )，只是不停地撐，只是不停地撐著船，將鴨子一個勁兒趕向前方。著船，將鴨子一個勁兒趕向前方。(2)杜雍和如今只是要求它們向前游去，不停頓地游去，不肯給它們一點杜雍和如今只是要求它們向前游去，不停頓地游去，不肯給它們一點兒兒m sh( )或或x no( )的能夠。的能夠。(3)沒有其他聲音，天地又如此沒有其他聲音，天地又如此kn kun( )。(4)未知的東西，似乎更能未知的東西，似乎更能lio du( )一個少年的心思。一個少年的心思

2、。置之不理尋食嬉鬧空闊撩逗(5)傍晚，船艙里的小泥爐飄起第一縷chu yn( )。(6)蘆葦叢中還有一種不知名的香草，一縷一縷地chnz( )在蘆葉的清香里。(7)用lin do( )割倒一大片蘆葦。(8)不一會兒，暴風雨就xi s d l( )地開場了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。炊煙摻雜鐮刀歇斯底里2以下語段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞恰當?shù)囊豁棡槟囊豁椧韵抡Z段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞恰當?shù)囊豁棡槟囊豁? )我們我們_喜好寫作，喜好寫作，_想在這方面成才，就不能不首先掌握好想在這方面成才，就不能不首先掌握好(言語言語)這個工具，這個工具，_要像木匠愛斧鋸、畫家愛顏料、戰(zhàn)士愛武器那樣要像木匠愛斧鋸、

3、畫家愛顏料、戰(zhàn)士愛武器那樣愛我們賴以進展任務(wù)的工具。愛我們賴以進展任務(wù)的工具。A假設(shè)并且而且假設(shè)并且而且B既然并且因此既然并且因此C既然又而且既然又而且D假設(shè)又因此假設(shè)又因此C3以下對病句的修正不正確的一項為哪一項以下對病句的修正不正確的一項為哪一項( )A梁建英和她的團隊設(shè)計制造的動車組，讓全世界領(lǐng)會到中國制造的力量。梁建英和她的團隊設(shè)計制造的動車組，讓全世界領(lǐng)會到中國制造的力量。(將將“領(lǐng)會改為領(lǐng)會改為“領(lǐng)略領(lǐng)略)B隨著智能手機的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的隨著智能手機的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族。低頭族。(將將“普及改為普及改為“普遍普遍)C我們班我們班“學霸曉兮雖然學習很

4、好，但是經(jīng)常熱情地協(xié)助學習困難的同學霸曉兮雖然學習很好，但是經(jīng)常熱情地協(xié)助學習困難的同窗。窗。(“雖然雖然但是改為但是改為“不僅不僅而且。而且。)D為了防止受打擾的事情不再發(fā)生，金庸先生閉門謝客，低調(diào)地度過了為了防止受打擾的事情不再發(fā)生，金庸先生閉門謝客，低調(diào)地度過了92歲生日。歲生日。(“防止或防止或“不再發(fā)生去掉一個不再發(fā)生去掉一個)【解析】缺主語，去掉【解析】缺主語，去掉“隨著或隨著或“使得。使得。B4(清遠模擬清遠模擬)仿寫句子，要求與畫線句子的話題、句式、修辭手法一樣。仿寫句子，要求與畫線句子的話題、句式、修辭手法一樣。傾聽是心靈的水珠，能折現(xiàn)出純真而熱情的光輝；傾聽是心靈的水珠，能

5、折現(xiàn)出純真而熱情的光輝；傾聽是一縷清風，能吹散覆蓋在人們心頭的陰影；傾聽是一縷清風，能吹散覆蓋在人們心頭的陰影；例如一：傾聽是劃破夜幕的流星，能給人們帶來希望。例如一：傾聽是劃破夜幕的流星，能給人們帶來希望。例如二：傾聽是一朵不敗的花，能綻放出生命之蕊。例如二：傾聽是一朵不敗的花，能綻放出生命之蕊。例如三：傾聽是黑暗中的光亮，能點燃對未來熱情的希望。例如三：傾聽是黑暗中的光亮，能點燃對未來熱情的希望。例如四：傾聽是久違的甘霖，能滋養(yǎng)人們干涸的心靈。例如四：傾聽是久違的甘霖，能滋養(yǎng)人們干涸的心靈。杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們東鉆西鉆，不一會兒工

6、夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他的回應一樣，他也不能聽到父親的回應。杜小康忽然覺得累極了，就將一些蘆葦踩倒，躺了下來。那十幾只受了驚的鴨，通暢一步不離地挨著主人蹲了下來。杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲痛。他說不明白本人為什么想哭。雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要亮堂。杜小康長這么大，還從未見過藍成這樣的天空，而月亮又是那么的亮堂。杜小康隨手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中難免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得本人忽然地長大了，堅強了。

7、第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，當時杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是由于太困了，還是由于他又餓又累堅持不住了，杜雍和通暢沒有可以將他叫醒。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開場變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進了。公鴨們變得更加美麗，深淺不一樣的藍羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。八月的一天早晨，杜小康翻開鴨欄，讓鴨們走到水中時，他忽然在草里看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！杜雍和從兒子手中接過還有點兒溫熱的蛋，嘴里不住地說：“下蛋了，下蛋了5第段運用什么描寫方法？有何作用？第段運用什

8、么描寫方法？有何作用？自然環(huán)境描寫。描寫雨后美麗的夜景，既烘托出杜小康找到鴨子之后的愉自然環(huán)境描寫。描寫雨后美麗的夜景，既烘托出杜小康找到鴨子之后的愉悅心境，也暗示了他閱歷磨練之后真正長大了。悅心境，也暗示了他閱歷磨練之后真正長大了。6“杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲痛。他說不明白本人為了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲痛。他說不明白本人為什么想哭。杜小康為什么會有這樣的覺得呢？什么想哭。杜小康為什么會有這樣的覺得呢？他既為本人承當了不該承當?shù)钠D苦

9、而有些許冤枉，也為本人能獨立閱歷這他既為本人承當了不該承當?shù)钠D苦而有些許冤枉，也為本人能獨立閱歷這場風雨而喜悅，更為本人的生長而欣喜。因此，這是喜悅的淚，欣喜的淚，場風雨而喜悅，更為本人的生長而欣喜。因此，這是喜悅的淚，欣喜的淚，也是領(lǐng)會了生長真理的淚。也是領(lǐng)會了生長真理的淚。7結(jié)尾寫結(jié)尾寫“鴨們也長大了，長成了真正的鴨，鴨們也長大了，長成了真正的鴨，“下蛋了，這樣寫的意圖下蛋了，這樣寫的意圖是什么？是什么？這是寫鴨群同主人一同閱歷風風雨雨生長起來，并承接了上文杜小康所經(jīng)這是寫鴨群同主人一同閱歷風風雨雨生長起來，并承接了上文杜小康所經(jīng)受的磨煉、堅強和成熟，來暗示人物杜小康的生長、成熟。受的磨煉

10、、堅強和成熟，來暗示人物杜小康的生長、成熟。8每個人的生長道路都不同，杜小康的生長歷程給了他什么啟示？每個人的生長道路都不同，杜小康的生長歷程給了他什么啟示？例如：每個人的生長道路都不會是一帆風順的，生長是需求代價的。只需例如：每個人的生長道路都不會是一帆風順的，生長是需求代價的。只需閱歷一番苦楚的磨練，人才干真正長大。每個人都應該珍愛本人所接受的磨閱歷一番苦楚的磨練，人才干真正長大。每個人都應該珍愛本人所接受的磨練，由于練，由于“困難困苦，玉汝于成。困難困苦，玉汝于成。甜橙樹在油麻地最大的一棵甜橙樹下，傻子彎橋睡得真香??！三瓢、浮子和紅扇來到甜橙樹下，低頭彎腰，悄然地繞著彎橋轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)累了，就

11、悄然地坐下來，或望著睡得正香的彎橋，或相互擠眉弄眼，或各自挪挪屁股，臉上都有一種壓制不住的高興。三瓢覺得腿有點坐麻了，拉著浮子跑到甜橙樹背后撒尿。紅扇害臊，嘴咕嘟著，將臉扭到一邊。當三瓢、浮子系上褲子，低頭看了一眼由他們尿成的小小爛泥塘時，他們同時相互感應到了心里生起的一個念頭。三瓢撿起一根小木棍，浮子摘了一張青麻葉，紅扇拔了四五根狗尾巴草，他們先是在彎橋臉上涂了個“八字胡，然后干脆扔掉手中的狗尾巴草，直接用手蘸上青麻葉上的黑泥漿，在彎橋臉上涂抹起來紅扇先笑起來，隨即三瓢他們一個接一個地笑了起來，笑聲越來越大，越笑越瘋，直笑得東倒西歪。彎橋在笑聲中醒來了。驚奇地：“三瓢、浮子、紅扇，他們都在這

12、兒呢！他半瞇著，“他們知道嗎？我剛剛做了一串夢，把他們一個一個地都夢到了。三瓢、浮子、紅扇有些詫異與獵奇，一個個圍著彎橋坐在地上?！跋葔粢姷氖羌t扇。那天很熱，熱死人了。我跟紅扇躲到甜橙樹下吃橙子，一人一只大橙子。吃著吃著，樹陰變小了，越變越小，我們就擠一塊兒。樹陰越來越小，下面只能站一個人，紅扇讓我在樹陰下，我跳出來，她又把我推到樹陰下。我不干，她就跺腳。樹陰像一把傘，陰涼陰涼的。紅扇就站在毒太陽下，漸漸地，她的頭發(fā)曬焦了，紅扇用舌頭舔焦干的嘴唇，我看著就哭了，一大滴眼淚掉到了地上，潮了。潮斑長大、長大，不知怎地，就變成了樹陰，越變越大，越變越大，不斷又變到一塊田那么大。三瓢、浮子和紅扇都坐著

13、不動?！敖又揖蛪粢娏巳埃瑥潣蚧叵胫?，“是在荒地里。我們走了好多天好多天，就是走不出荒地。那才叫荒地呢，看不到一條河，看不見一點綠，滿眼的枯樹，枯草。我總是走不動，三瓢就用力拉著我?？莶莺鋈痪蜔耍缓鰞壕妥兂闪艘淮笃?，三瓢拉著我拼命跑。后來，我真實跑不動了，三瓢解開褲帶，拴在我腳脖子上，拖著我往前走。不知走了多久，三瓢看到一棵甜橙樹，就爬到樹上摘橙子，不知怎地，那橙子老是跳來跳去，三瓢就朝那顆橙子撲過去撲通一聲，他連人帶橙子從空中跌下來。我大聲叫他，他醒了，把橙子送到我手上。我推了回去，他又推了回來：吃吧，就是為他摘的。三瓢、浮子、紅扇都往前面挪了挪。彎橋看看天，有了回去的意思，但看到

14、三瓢他們并無一絲膩煩的意思，就又回到說夢的念頭上：“最后夢到的是浮子。夢里，我先見到我媽。她朝我笑，還朝我招手，可我就是過不去。我看到媽媽眼里都是淚，亮晶晶的，媽媽忽然就不見了，半空中傳來了媽媽的聲音：我在大河那邊浮子來了，他陪我坐在大河邊，不斷坐到天黑。第二天，我又坐到大河邊，浮子沒來，紅扇來了，說浮子要砍倒他們家最好的那棵甜橙樹。我問紅扇：他想干什么？紅扇說：做船，為他做船。我拔腿就往浮子家跑，剛到門口，就聽到咔嚓一聲，甜橙樹倒了。我踩著滿地亂滾的甜橙跑過去，他卻朝我笑笑：他要見到他媽媽了彎橋望著他的小同伴們，淚光閃閃。三瓢、浮子、紅扇都低著頭。紅扇哭起來。三瓢、浮子走到爛泥塘邊，紅扇也過

15、來了，他們將黑泥漿涂到本人臉上，只留下一雙眼睛眨巴眨巴的。四個孩子，像四個小鬼普通，在甜橙樹下轉(zhuǎn)著圈兒，又唱又跳(根據(jù)曹文軒同名小說改編)9小說講述了一個什么樣的故事？請簡要概述。小說講述了一個什么樣的故事？請簡要概述。例如一：三瓢、浮子、紅扇捉弄睡著了的彎橋，聽了彎橋醒來后給他們講的例如一：三瓢、浮子、紅扇捉弄睡著了的彎橋，聽了彎橋醒來后給他們講的三個夢，三個小同伴被打動，四個三個夢，三個小同伴被打動，四個“小鬼成了好朋友。小鬼成了好朋友。例如二：睡著了的彎橋被三個小同伴捉弄，醒來后講了本人的一串夢，打動例如二：睡著了的彎橋被三個小同伴捉弄，醒來后講了本人的一串夢，打動了三個小同伴，四個了三

16、個小同伴，四個“小鬼成了好朋友。小鬼成了好朋友。這個細節(jié)(動作)描寫，表現(xiàn)出三瓢、浮子、紅扇被彎橋的故事吸引，側(cè)面表現(xiàn)出小同伴被彎橋所打動。更深層次地表現(xiàn)出這三個小同伴與彎橋關(guān)系更親近了。11細讀句子：細讀句子：“紅扇哭起來。想想，假設(shè)紅扇邊哭邊說，她會說些什紅扇哭起來。想想，假設(shè)紅扇邊哭邊說，她會說些什么。么。例如一：彎橋，他的夢里我們都那么好，而我們卻還捉弄他，我們真是不例如一：彎橋，他的夢里我們都那么好，而我們卻還捉弄他，我們真是不好。例如二：彎橋，我們大家都是好朋友。好。例如二：彎橋，我們大家都是好朋友。12讀完這篇小說，他看到了一個怎樣的彎橋？讀完這篇小說，他看到了一個怎樣的彎橋？例

17、如：一個友善、憨厚例如：一個友善、憨厚(憨厚憨厚)的彎橋，他盼望友愛，盼望母愛，向往愉快的彎橋，他盼望友愛，盼望母愛，向往愉快生活。生活。13故事的開頭小同伴們很高興，故事的結(jié)尾小同伴們也很高興，請簡要故事的開頭小同伴們很高興，故事的結(jié)尾小同伴們也很高興，請簡要說說這兩個說說這兩個“高興有什么不同。高興有什么不同。例如：前者的高興是捉弄彎橋帶來的高興，后者的高興是被彎橋的友善打例如：前者的高興是捉弄彎橋帶來的高興，后者的高興是被彎橋的友善打動后融為一體的開心高興。動后融為一體的開心高興。14根據(jù)下面資料，給根據(jù)下面資料，給“年畫下個定義。年畫下個定義。(不超越不超越40字字)年畫是民間很常見的一種圖畫，大多于農(nóng)歷新年到來時張貼。年畫畫面線年畫是民間很常見的一種圖畫，大多于農(nóng)歷新年到來時張貼。年畫畫面線條單純，顏色鮮明。傳統(tǒng)年畫多為木版水印制造，主要產(chǎn)地有天津楊枊青、條單純，顏色鮮明。傳統(tǒng)年畫多為木版水印制造，主要產(chǎn)地有天津楊枊青、蘇州桃花塢和山東濰坊等；現(xiàn)代年畫那么多為機器印制。年畫的常見題材有蘇州桃花塢和山東濰坊